Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №2 «Брусничка»
Проект
«Танцы народов мира »
(старшая группа)
Составила: музыкальный руководитель Кулакова Е.А.
Проект
«Танцы народов мира »
(старшая группа)
Пояснительная записка
В настоящее время дошкольное образование претерпевает значительные изменения. Федеральный государственный образовательный стандарт принятый с 1 января 2014 года диктует новые условия, меняются в корне подход и форма проведения воспитательно - образовательного процесса.
Одним из видов музыкальной деятельности, которая в большей степени способствует развитию творчества - является музыкальное движение. Это наиболее продуктивный вид музыкальной деятельности с точки зрения формирования у дошкольников музыкального творчества и творческих качеств личности. Выдающиеся педагоги Л.С.Выготский и Н.А.Ветлугина считали, что ребенка следует, как можно раньше побуждать к выполнению творческих заданий.
Организуя работу по развитию творческих способностей детей в условиях ДОУ, возникла необходимость в оказании большего внимания музыкально-ритмическим и танцевальным движениям.
Проблема развития творческих способностей у старших дошкольников
состоит в необходимости продолжения развития у детей ритмических и
танцевальных движений, заложенных природой, т.к. такое творчество может
развиваться только при условии целенаправленного руководства со стороны
педагога, а правильная организация и проведение данного вида творчества
помогут ребенку развить свои творческие способности.
Исходя из этого – одним из главных условий развития у старших дошкольников творчества в танце, является осознанное отношение детей к средствам танцевальной выразительности, овладение танцевальными движениями.
Характеристика проекта:
По содержанию: этнокультурный;
по доминирующейся деятельности: смешанный (присутствуют элементы информационного, творческого-игрового проектов);
по количеству участников: коллективный (участвуют дети старших групп);
по продолжительности: краткосрочный (один месяц)
Проект предполагает работу с родителями детей 5-6 лет.
Объект: художественно-эстетические, творческие способности детей и родителей.
Субъект: дети 5-6 лет.
Участники проекта:
Педагоги старшей группы
Музыкальный руководитель
Родители воспитанников
Дети
Цель: Привлечение родителей к непосредственному участию в педагогическом процессе ДОУ. Познание детьми специфики этнокультурного окружения и специфики танцев народов мира, развитие познавательного интереса к национальной культуре, коммуникативных умений, навыков взаимодействия и сотрудничества.
Задачи:
Создать в ДОУ условия взаимодействия при помощи метода проекта.
Способствовать профессиональному росту воспитателей и специалистов ДОУ.
Познакомить родителей с методами и приемами организации досуговой деятельности в семье.
Через личный пример воспитывать нравственные качества детей доброжелательность, отзывчивость.
Обеспечить 100% явку родителей на утреннике.
Мотивация:
Личная заинтересованность всех участников проекта в осуществлении поставленных задач.
Ожидаемые результаты:
Дети
Научаться осмысливать свои действия.
Обретут веру в себя, в общее дело, станут добрее, терпимее к окружающим.
Испытают положительные эмоции: радость, уверенность, гордость.
Реализуют свои желания и возможности при объяснении и показе национальных традиций.
Родители:
Осознают важность единых требований семьи и детского сада.
Сблизятся с педагогами и другими родителями.
Будут посещать все мероприятия детского сада с удовольствием и со 100% посещаемостью.
Познакомятся с традициями группы и ДОУ.
Будут активными участниками утренников, праздников.
Педагоги:
Перспективный план реализации проекта
Этапы
проекта
Деятельность детей
Деятельность педагогов
Взаимодействие с семьёй
Вводный
Рассматривание иллюстративного материала по теме, участие в празднике в качестве зрителей
Вводная беседа с детьми о разных народах, их традициях.
Родительские собрания
Планирование деятельности
Участие в обсуждении этапов выполнения проекта, а в зависимости от желаний создании мини «этногрупп», которые будут осуществлять сбор материала по конкретному народу.
Составления плана работы над проектом, распределение заданий между воспитателями и узкими специалистами дошкольного учреждения.
Обсуждение тематики мероприятий в русле выполнения проекта. Проведение групповых консультаций.
Осуществление проекта
Сбор материала, полученного на познователных и ритмических занятиях. Оформление, систематизация полученной информации: составление книжек-раскрасок; оформление альбомов, мини-музеев в группе; разучивание игр, песен и танцев народов мира. Участие в вечерах-развлечениях, досугах.
Познавательные, музыкальные занятия.
Участие в поисках материала для мини-музеев.
Просмотр мультипликационных фильмов о национальных героях, чтение детям народного эпоса.
Презентация проекта
Участие в празднике «Венок дружбы»
Участие в празднике «Венок дружбы"
Участие в празднике «Венок дружбы" в качестве зрителей
Подведение итогов
Отражение своих впечатлений в рисунках и рассказах ( совместно с родителями)
Подведение итогов
Составление вместе с детьми рассказов и сказок.
Результативность:
Проект дал возможность реализовать творческие возможности родителей, а детям повод гордиться своими мамами и папами. На празднике дети с родителями чувствовали себя комфортно. Присутствие родных людей рядом с ребенком придавало им уверенность, психологическую защищенность, вызывало желание быть активными. Сочетание элементов новизны и имеющего опыта способствовали развитию таких важных качеств как - доброжелательность, гордость. По «горящим» глазам детей было видно, что дети гордились своими родителями, которые искусно приготовили пирог, прекрасно пели, танцевали, могли похвастаться своим рукоделием, умением создавать красивые и полезные вещи, привлекая к этому своих детей.
«Венок дружбы»
(Праздник для детей 5-6 лет)
Программное содержание:
1. Формировать познание детьми специфики этнокультурного окружения и специфики танцев народов мира, развитие познавательного интереса к национальной культуре, благоприятного проявления эстетических чувств.
2. Развивать эмоциональную отзывчивость, желание действовать под музыку.
3. Воспитывать у детей музыкально-художественный вкус.
Ход развлечения.
Дети под песню «Планета детства» заходят в музыкальный зал.
Ведущий: Посмотри мой милый друг
Как красиво все вокруг
Играйте музыку скорей
Мы с нетерпеньем ждем гостей
Пусть сегодня никому дома не сидится
Приходи на праздник к нам, будем веселиться.
Сегодня на нашем празднике
Грустить, обижаться, ссориться и драться…
Все вместе: Запрещается!
Ведущий: Зато громко смеяться, хлопать
Играть и шалить
Все вместе. Разрешается!
Ведущий: Чтоб пыл веселья не угас,
Чтоб время шло быстрее.
Друзья, я приглашаю вас
Потанцевать… Смелее!
Танец «Праздник к нам пришел»
В зал заходит грустная Матрешка.
Ведущий: Матрешка, что с тобой случилось?
Матрешка: Мне пришло приглашение на фестиваль народного танца, а я не знаю, как танцуют народные танцы и какие они бывают.
Ведущий: Не волнуйся, Матрешка, мы тебе поможем. Правда, ребята!
Много стран на нашей планете, все их жители играют в разные игры, поют песни на разных языках, танцуют национальные танцы. И сегодня Матрешка к нам на праздник придут как раз гости из разных стран.
Из страны Япония журавлики летят
Танец журавлиный показать спешат.
Танец японских журавликов.
Матрешка. Какая у них красивая музыка и движения такие же плавные, спокойные.
Ведущий: Италия сказочная шлет вам всем привет
И лучше тарантеллы танца в мире нет.
Итальянский танец «Коломбина и Пьеро»
Матрешка: Очень веселый, живой и быстрый танец.
Ведущий: Услышав про наш праздник,
Съезжаются гости из разных стран
Проездом из Франции
Всего на один день к нам заехала знаменитая Жаннетта.
Французский танец «Жаннетта»
Жаннетта. Ах, господа, прошу вас, тише,
Я только-только из Парижа!
Матрешка. Ну, как Париж?
Как там погода?
И что диктует нынче мода?
Там ходят в кожаном пальто?
Жаннетта. Нет-нет, не носит их никто.
Матрешка. Так что же носят нынче в мире?
Там ходят только в кашемире.
Парижский вкус,
Парижский цвет,
Парижский запах –
В этом мире ничего приятней нет!
Ведущий: Продолжаем праздник наш
И снова гости едут к нам.
Встречаем гостей и германии.
Танец «Боварский вальс»
Матрешка. Какой красивый германский танец. Летящий, волнующий, легкий.
Ведущий: Мы продолжаем веселиться
Вот Новый гость опять сучиться.
Выходит дедушка.
Дедушка:
Добрый день, мои друзья!
Очень рад вас видеть я.
Задержался я немного,
Велика была дорога.
Долго ехал по земле,
Морем плыл на корабле.
Привез с собой я внучек вам
На забаву малышам
Они забавные, чудные,
С дедом спляшут озорные.
Финский танец «Дедушка и внучка»
Матрешка. Вот это классный танец. Мне бы такого дедушку, я бы так с ним сплясала. Молодцы!
Ведущий: Наш праздник спешит и дразнит
Нам нынче весело с утра
Нам время дарит звонкий праздник
И главный гость на нем – игра!
Французская народная игра «Чучело»
Ведущий:Матрешка, твои россияне тоже приехали к нам на праздник. Не хочешь с ними станцевать.
Матрешка. А почему бы и нет!
Русский народный танец
Матрешка. Спасибо, вам ребята! Выручили. Теперь мне не страшно ехать на фестиваль народного танца. Я там и с французами станцую, и с финнами, и с германцами, и с японцами и сама их научу русскому танцу
Сколько веселых и радостных лиц!
Знайте, у дружбы нигде нет границ.
Знают дети на планете,
Что дружба и мир дороже всего на свете.
Ведущий: В гости сам себя не позовешь,
На спине заплаты не пришьешь,
Одному на свете – грош цена,
Потому что дружба нам нужна.
Дети все вместе поют песню «Друзья»
Ведущий:Вот и настал момент прощанья,
Всех, кто сегодня смеялся, играл,
Весело пел, шутил, танцевал,
Мы приглашаем опять в этот зал.
Дети под музыку выходят из зала в группу пробовать блюда народов мира
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.