Краткосрочное планирование к серии последовательных уроков музыки 4 класс № 3

Учитель: Силич Наталья Евгеньевна

Предмет: Музыка

Класс: 4 класс

Дата проведения:

Тема урока: Музыкальные традиции грузинского народа.

Цель (обучения): Систематизация знаний о культуре грузинского народа через его музыку.

Цель (личностного развития): Создание условий развития практических навыков диалогового общения (беседу – дебаты, кумулятивную беседу, исследовательскую беседу) при работе в группе (тема диалоговое обучение.)

Ожидаемые результаты:

А. Учащиеся знают особенности музыки кавказских народов, музыкальных инструментов, композиторов, которые использовали народный танец в своих произведениях.

В. Учащиеся умеют применять полученные знания при прослушивании музыкального произведения, выполнении музыкально – ритмических движений.

С. Учащиеся могут творчески подойти к выполнению задачи: показать движения танца, изобразить настроение музыкального произведения, объяснить однокласснику отличие народного танца от профессионального произведения.

Вре- мя	Этапы урока	Задачи	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Организационные формы	Оценивание	Используе- мые модули
10 мин	Побуждение	Создать благоприятный психологический климат	Задаю положительный мотивационный настрой. Музыкальное приветствие «Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас! Создаю положительный психологический климат. Прием «Параллельные линии» - Кто любит делать приятные сюрпризы окружающим? - Кто любит свой класс? - Кто любит танцевать? - Кто любит играть в шашки или шахматы? Присаживайтесь (рассаживаются уже в сформированные группы). Проверка домашнего задания.	Дети отвечают на музыкальное приветствие: Здравствуйте, учитель! Добрый день наш класс». Учащиеся становятся в параллельные линии лицом к лицу. В случае утвердительного ответа, делают шаг вперед на условную линию Рассаживаются в группы Т и О проверяют д\з., выбирают лучшие работы.		Формативное оценивание -похвала и аплодисменты Формативное оценивание (похвала) Оценивание
25 мин	Реализация	Вызвать интерес у учащихся.	Показываю презентацию о Грузии (выход на тему урока) Прочитайте текст в учебнике и составьте свои вопросы по прочитанному. Предлагаю послушать грузинскую народную песню «Сулико», проанализировать, разучить 2 куплета: солист, хор. Творческое задание: исполнить песню «Сулико в разных характерах». (Исполнение по жребию) Слушание Физминутка (по музыку Лезгинки)	Делают выводы, что разговор будет идти о музыке Грузии. Читают, составляют вопросы по тексту. Читают текст, определяют характер Представитель вытягивает жребий с предлагаемым заданием, группа готовится и исполняют по очереди. Физминутка. Выполнить танцевальные движения по музыку и сравнить ее с песней «Сулико». (Свободная форма: диаграмма Венна, таблица, текстом) оформление постера.	В парах Индивидуально Т и О В группе Работа в группе.	Формативное оценивание (похвала). Оценивание аплодисментами Две звезды, одно желание. Самооценка в оценочном литке	ИКТ (презентация) Управление и лидерство Оценивание для обучения. Т и О Т и О ИКТ (видеоролик), К.М. Т и О
10 мин	Рефлексия	Анализ, переработка и оценивание полученной информации	Подвожу итог. Пауза для обдумывания. (Наблюдение с целью выполнения задания № 4 Оценивание степени понимания). Домашнее задание: Синквейн	Рефлексивный дневник «Три М» - учащимся предлагается назвать и записать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке. Д\з – написать синквейн «Лезгинка – сердце Грузии».	Индивидуальная Индивидуально	Учащиеся выставляют баллы в оценочные листы

Приложение:

Оценочный лист

Фамилия имя учащегося _________________________________________________

Вид задания	Баллы
Рассказывал домашнее задание
Работая в группе, предлагал новые идеи и направления
Стимулировал дискуссию, предлагая различные точки зрения
Анализировал, обобщал точки зрения, делал выводы
Выступал от группы
Дополнительные баллы
Средний балл