Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Краткосрочное планирование к серии последовательных уроков музыки 4 класс № 3

Краткосрочное планирование к серии последовательных уроков музыки 4 класс № 3


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Силич Наталья Евгеньевна Портфолио учителя

Группа №4 3-го уровня

Город Павлодар 18. 04. 2014г.



Учитель: Силич Наталья Евгеньевна

Предмет: Музыка

Класс: 4 класс

Дата проведения:

Тема урока: Музыкальные традиции грузинского народа.

Цель (обучения): Систематизация знаний о культуре грузинского народа через его музыку.

Цель (личностного развития): Создание условий развития практических навыков диалогового общения (беседу – дебаты, кумулятивную беседу, исследовательскую беседу) при работе в группе (тема диалоговое обучение.)

Ожидаемые результаты:

А. Учащиеся знают особенности музыки кавказских народов, музыкальных инструментов, композиторов, которые использовали народный танец в своих произведениях.

В. Учащиеся умеют применять полученные знания при прослушивании музыкального произведения, выполнении музыкально – ритмических движений.

С. Учащиеся могут творчески подойти к выполнению задачи: показать движения танца, изобразить настроение музыкального произведения, объяснить однокласснику отличие народного танца от профессионального произведения.



Вре-

мя

Этапы

урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационные формы

Оценивание

Используе-

мые модули

10 мин

Побуждение

Создать благоприятный психологический климат

Задаю положительный мотивационный настрой.

Музыкальное приветствие «Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас!

Создаю положительный психологический климат.

Прием «Параллельные линии»

- Кто любит делать приятные сюрпризы окружающим?

- Кто любит свой класс?

- Кто любит танцевать?

- Кто любит играть в шашки или шахматы?


Присаживайтесь (рассаживаются уже в сформированные группы).

Проверка домашнего задания.



Дети отвечают на музыкальное приветствие: Здравствуйте, учитель! Добрый день наш класс».


Учащиеся становятся в параллельные линии лицом к лицу. В случае утвердительного ответа, делают шаг вперед на условную линию



Рассаживаются в группы


Т и О проверяют д\з., выбирают лучшие работы.



























Формативное оценивание -похвала и аплодисменты





Формативное оценивание (похвала)

Оценивание













25 мин

Реализация

Вызвать интерес у учащихся.

Показываю презентацию о Грузии (выход на тему урока)


Прочитайте текст в учебнике и составьте свои вопросы по прочитанному.

Предлагаю послушать грузинскую народную песню «Сулико», проанализировать, разучить 2 куплета: солист, хор.

Творческое задание: исполнить песню «Сулико в разных характерах». (Исполнение по жребию)


Слушание


Физминутка (по музыку Лезгинки)



Делают выводы, что разговор будет идти о музыке Грузии.

Читают, составляют вопросы по тексту.


Читают текст, определяют характер



Представитель вытягивает жребий с предлагаемым заданием, группа готовится и исполняют по очереди.


Физминутка. Выполнить танцевальные движения по музыку и сравнить ее с песней «Сулико». (Свободная форма: диаграмма Венна, таблица, текстом) оформление постера.

В парах



Индивидуально


Т и О




В группе







Работа в группе.


Формативное оценивание (похвала).




Оценивание аплодисментами


Две звезды, одно желание.






Самооценка в оценочном литке

ИКТ (презентация)


Управление и лидерство


Оценивание для обучения.

Т и О



Т и О






ИКТ (видеоролик),

К.М.

Т и О



10 мин

Рефлексия

Анализ, переработка и оценивание полученной информации

Подвожу итог. Пауза для обдумывания. (Наблюдение с целью выполнения задания № 4 Оценивание степени понимания).





Домашнее задание: Синквейн

Рефлексивный дневник

«Три М» - учащимся предлагается назвать и записать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке.

Д\з – написать синквейн «Лезгинка – сердце Грузии».

Индивидуальная




Индивидуально

Учащиеся выставляют баллы в оценочные листы












Приложение:

Оценочный лист

Фамилия имя учащегося _________________________________________________


Вид задания

Баллы

Рассказывал домашнее задание


Работая в группе, предлагал новые идеи и направления


Стимулировал дискуссию, предлагая различные точки зрения


Анализировал, обобщал точки зрения, делал выводы


Выступал от группы


Дополнительные баллы


Средний балл




Автор
Дата добавления 04.09.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров345
Номер материала ДA-028365
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх