14.12.15 г. 9
«Г»кл.
Тема «ВОВ в Казахстане в лицах»
Цель урока: в конце урока учащиеся могут
назвать имена героев - казахстанцев.
Задачи:
Знать: имена и фрагменты биографий героев ВОВ
в Казахстане;
Уметь: объяснить значение влияния общей проблемы
на формирование личностных качеств;
Понимать: значение взаимодействия всех граждан
СССР в победе над Германией Стадия вызова:
Мотивация: определение темы и целей урока.
Стадия осмысления:
- Таблица ЗХУ.
- Доклады – сообщения, видео, презентации о
героях-казахстанцах, фрагментах их биографий;
Выходной контроль и самоконтроль знаний
В проверочных листах, розданных в начале
урока, имеются вопросы выходного контроля.
д\з: Творческое задание: составить рассказ от
лица одного из героев.
Оценивание: самооценка, взаимооценка в
группах, оценка учителя.
Рефлексия: Я доволен уроком
Я устал Мне было скучно. - наблюдение
-консультации
-взаимооценка и самооценка
-похвала и поощрение
-рефлексия
- активные формы работы вовлекают всех учащихся
в учебный процесс
-оказание помощи сильного ученика менее
успешному ученику в группе
-одаренный ученик выступает в роли
консультанта-наблюдателя, оценщика работы в группе
-недостаточно сформированная речевая
активность учащихся (совершенствовать развитие навыков речи через
инсценирование)
-неумение прослеживать причинно-следственные
связи (совершенствовать работу над умением мыслить логически и самостоятельно
через повышение мотивации и саморегуляции учащихся, через написание эссе) -
мультимедийная презентация;
- лист самооценки;
- лист оценки работы группы;
- учебник истории;
- методическое пособие;
- Internet ресурсы;-
ВСЕНАРОДНАЯ ПОМОЩЬ ФРОНТУ И РАЙОНАМ,
ОСВОБОЖДЕННЫМ ОТ ОККУПАЦИИ
Цели изучения темы: показать значение
Казахстана в годы Великой Отечественной войны.
Развивающая: - отработать навыки выделения
главного от косвенного, составления методов наглядной конкретизации
мыслительных операций.
Обучающая: создать условия для усвоения
учащимися знаний о ситуации в Казахстане в годы Великой Отечественной войны, о
роли Казахстана в победе над фашистской Германией и последствиях войны для
Казахстана.
Воспитательная: создать условия для воспитания
патриотизма, любви к Казахстану и гордости за свой народ и историю государства:
Наглядные пособия: карта Республики Казахстан,
схемы-классификаторы по вопросам: Термины, даты. Глоссарий.
Тип урока: можно провести занятие в форме
лекции или в виде комбинированного занятия.
Ход урока
Организационный момент. Психологический
настрой.
Цель урока: рассмотрим Образование Казахской
Советской Социалистической Республики.
Проверка домашнего задания. Устный
индивидуальный опрос.
1. Какие изменения произошли в экономике
Казахстана перед Великой Отечественной войной? Чем можно объяснить стремление
масс к труду в тот период?
2. Как вы понимаете процесс
перестройки экономики Казахстана на военный лад?
3. Как шла военно-мобилизационная работа в
казахстанском тылу?
Новый материал
КАЗАХСТАНЦЫ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ
ВОЙНЕКазахстан являлся ближайшим тылом Сталинградского фронта. С осени 1942
г. начинаются ожесточенные бои за Сталинград. Сталинградская битва коснулось
и территории Казахстана. Границы Казахстана со Сталинградской областью
протянулись на 500 км. В театр военных действий Сталинградского фронта были
втянуты ресурсы Западно-Казахстанской области. В бассейне Каспия со стороны
Казахстана осенью 1942 г. было введено военное положение. В обращении
казахстанцев к своим землякам, воевавшим на Сталинградском фронте, отмечалось,
что «Сталинград - это ключ к Востоку». В Гурьевской, Уральской областях
началось строительство оборонительных рубежей. Население Западного Казах стана
было мобилизовано на строительство военных аэродромов (Сайкинский, Урдинский).
Также в некоторых районах Актюбинской области возводились оборо-нительные
сооружения. В наступательных и оборонительных боях Сталинградской операции
приняли участие дивизии и подразделения, сформированные на территории
Казахстана. Победа в Сталинградской битве Советская Армия явилась решающим
вкладом в коренной перелом во Второй мировой войне, которая приблизила
неизбежное поражение фашистской Германии и ее союзников. Битва за Сталинград
вписала незабываемые героические страницы в летопись всемирной истории.
Казахстанцы принимали участие в боях за освобождение братских республик:
Украины, Белоруссии, Прибалтийски, Молдавии.
Партизанское народно-освободительное движение
в тылу врага началось с первых дней войны и выросло в грозную силу.
Многонациональный состав народных мстителей являлся одним из характерных черт
движения-сопротивления. Число партизан-казахстанцев воевавших в тылу врага
превышало 3,5 тыс. человек. Ж. Агадиловой, Е. Воробьевой, Семеновой, А.
Шарипову, К. Кайсенову позже присвоено звание «Халық Қаһарманы», а многие
другие благодаря своему героизму заняли достойное место в истории Республики
Казахстан. Стали известными имена сотен казахстанцев, принимавших активное
участие в движении Сопротивления. В числе были Герои Советского Союза А. С.
Егоров и У. Хусаинов. Так, партизаны-казахстанцы в героической Борьбе в тылу
врага выполнили священный долг перед Родиной, спасая также народы Европы.
Боевые подвиги советских партизан были отмечены высокими правительственными
наградами. 16 апреля 1945 г. мощные залпы советской артиллерии известили о
начале Берлинской операции, одной из самых крупных во Второй мировой войне. 2
мая советские войска полностью овладели столицей Германии Берлином.
Казахстанцы, как и все советские воины, в ходе Берлинской операции проявили
бесстрашие, героизм Высокое мастерство. Они стремились к одному - как можно
быстрее принести народам Европы долгожданный мир и спокойствие. Подвиг
советских воинов, сражавшихся на подступах к Берлину и штурмовавших Берлин,
вписан в анналы истории Второй мировой войны.
Казахстанские летчики Талгат Бегельдинов,
Леонид Беда и Иван Павлов, Сергей Луганский, уничтожившие в воздухе и на
земле более десятка самолетов, сотни танков и других видов боевой техники,
были дважды удостоены звания «Героя Советского Союза». Первыми женщинами
Казахстана, награжденными орденами «Ленина» и медалями «Золотая Звезда», были
девушки-казашки: пулеметчица 100-й Казахской национальной стрелковой бригады
Маншук Маметова и снайпер 54-й стрелковой бригады Алия Молдагулова, Они обе
сражались и погибли, уничтожив более сотни оккупантов. Советские воины, в числе
которых были казахстанцы, вписали немало героических страниц в историю Великой
Отечественной войны. Около 500 казахстанцев - солдат, сержантов и офицеров -
получили звания «Героев Советского Союза», десятки тысяч человек стали
обладателями высоких воинских наград и знаков.
Завершив победоносно войну над фашистской
Германией, казахстанские воины сражались на Востоке страны с войсками Японской
Квантунской армии.
Всенародная помощь фронту и освобожденным от
оккупации районам. Советский народ особое внимание уделял обеспечению Красной
Армии как техникой, боеприпасами, так и продовольствием. В помощь фронту были
вовлечены старики, женщины и дети.
Алма-Атинский городской актив на заседании,
посвященном встрече с С. Луганским, вынес решение о постройке для знаменитого
земляка нового самолета. В течение трех дней алматинская молодежь собрала
более 400 тыс. руб. и к новому году молодежная делегация передала герою новый
истребитель.
За годы воины на средства казахстанцев были
построены именные самолеты И. Павлову, Н.Добровольскому, Р.Бекетову, а также
подводная лодка им. Героя Советского Союза К. Спатаева, несколько танковых
колонн и эскадрилий. Высокую активность трудящиеся республики проявиляли и в
сборе и отправке на фронт подарков, посылок с теплыми вещями.
Вдохновляла защитников Родины на новые подвиги
и всенародная помощь, которая укрепляя их веру в победу над врагом. Комсомол
Казахстана установил шефство над «Сталиниградским тракторным заводом» и заводом
«Красный Октябрь». В 1943 г. из республики на восстановительные работы на эти
заводы были направлены 1439 комсомольцев. Трудящиеся Казахстана шефствовали над
12 городами, 45 районами, жители которых перенесли тяготы фашисткой оккупации.
Казахстанцы по-братски помогали городам-героям, трудящимся Подмосковья, Курской
и Калининской областей, Северного Кавказа, Украины, Белоруссии, Молдавии,
Прибалтики в восстановлении народного хозяйства.
Межнациональные отношения в годы войны. В годы
Великой Отечественной войны Республика приняла более 532 тыс. эвакуированных.
На промыслах Эмбы, рудниках Горного Алтая, на Коунрадском, Текелийском рудниках
работали сотни чеченцев и ингушей.
Ведение воспитательной работы среди воинов,
издание фронтовых газет и журналов на национальных языках, формирование
национальных воинских частей помогали укрепить межнациональные отношения. В то
же время практику межнациональных отношений омрачили такие преступные акции
тоталитарного режима, как насильственное переселение народов, создание трудовых
колоний с элементами принудительности. Накануне войны в Казахстан были депортированы
102 тыс. поляков. В административном порядке были переселены в Казахстан более
360 тыс. немцев Поволжья. Вышел приказ об отчислении немцев из действующей
армии. Эта же участь постигла калмыков, карачаевцев, ингушей, чеченцев, балкар,
крымских татар, турков-месхетинцев, корейцев, курдов.
Согнанные с родных мест, эти народы испытывали
неимоверные трудности и лишения. Были разрушены сотни тысяч семей, матерей
разлучили с детьми. Значительно возросло число сирот. Многие из них погибли от
голода и холода. По сведениям III Управления Комитета государственной
безопасности (КГБ) СССР, в октябре 1945 г. число насильно переселенных людей
составило около 2 млн 464 тыс. человек. Строгость режима и его политика,
направленные на разжигание межэтнических конфликтов, не смогли уничтожить
человеческие качества простых людей. Годы войны стали огромным испытанием для
народа Казахстана, который перенес суровые тяготы войны, самоотверженно
трудился в тылу во имя победы.
Закрепление. Устный фронтальный опрос.
1. Какие изменения произошли в экономике
Казахстана перед Великой Отечественной войной? Чем можно объяснить стремление
масс к труду в тот период?
2. Как вы понимаете процесс
перестройки экономики Казахстана на военный лад?
3. Как шла военно-мобилизационная работа в
казахстанском тылу?
4. Какова была роль науки и искусства в годы
войны?
5. Дайте характеристику перестройке
экономики Казахстана на военный лад.
Рефлексия: что нового вы узнали сегодня на
уроке? Что интересного было на уроке?
Практическое задание:
Домашнее задание: параграф 13 внимательно
читать. Выучить даты, глоссарий. Подготовить дополнительный материал о героях
Казахстанцах, участниках
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.