Краткосрочное планирование открытого урока по физике "Глаз как оптическая система. Дефекты зрения" (8 класс)

Класс: 8 «А»     Дата проведения:   29.04.2016 г.

Учитель: Умашева  С.Т.

Тема урока:  Глаз как оптическая система. Дефекты зрения и способы их  исправления. Оптические приборы.

Цель урока: знание и понимание о строении глаза как оптической системы.

Задачи урока:

Образовательная:  -  изучение строение и основные свойства глаза.

                         -установление причин близорукости и дальнозоркости;

                      - применение линз в очках для исправления близорукости и дальнозоркости.

Развивающие:  развитие умения анализировать, выделять главное, строить аналогии, сравнивать, обобщать, делать выводы

Воспитательные:  формирование у детей толерантного осознания; воспитание умения выслушивать товарища, уважать  мнение оппонента; развитие стремления к познанию.

Тип урока:урок изучения нового материала.

Методы обучения:словесный, наглядный, практический

Форма урока: Индивидуальная, фронтальная, парная.

Технология: РКМЧП, ИКТ, проблемное обучение, здоровье сберегающее

Межпредметная связь: биология

Ресурсы: Презентация, учебник, карточки с заданием

№	Этапы урока.	Задачи этапа	Виды деятельности	Включая всех	Оценивание	Ресурсы
1	Орг.момент. 1 мин.	Создание коллаборативной среды. Подготовка учащихся к активной учебной деятельности.	Установка на положительную и плодотворную работу.	Слушаю, выполняют рекомендации учителя	Похвала учителяСамооценивание
2	Проверка домашнего задания. 10 мин	A)  Развитие КМ B)  Контроль степень усвоения пройденного материала С) Развитие познавательного интереса	А) Фронтальный опрос       Вопросы «тонкого» и «толстого» порядка» B)  Тест с помощью Activote C) Выступление учащихся с мини докладами об оптических приборах	А)  все (А, В,С) B)  все С) желающие учащиеся	A) Оценивание учителем B) Самопроверка      (Суммативное)	A) Презентация B) Презентация. С)  Учебник Презентации
3	Подготовка учащихся к восприятию нового материала 3 мин	Вступительное слово о значении зрения. Организация на самостоятельную деятельность	Учащиеся самостоятельно  определяют задачи урока	УченикА, B, С (дополняют  все)	Похвала, комментарии учителя	Презентация
4	Изучение нового материала и первичное осмысление.                  изучение – 5 мин первичноеосымсление -10 мин	Развитие функциональной грамотности	Учащиеся делятся на 4 группы (по цвету) 1 группа – изучают строение глаза (зеленые) 2 группа – изучают дефекты глаза (розовые) 3 группа – изучают аккомодацию (оранжевые) 4 группа – составляют памятку  (желтые)                   «Берегите глаза» 1.читают; 2. фиксируют в тетради основные понятия 3. выступают	1. все 2. все 3. ученик А,B, С 4. все	Комментарии учителя формативное оценивание	Учебник
5	Физминутка –                2 мин	Снять эмоциональное напряжение	Выполнение упражнения «Гимнастика для глаз»	все	Похвала
6	Закрепление 10 мин	Закрепить ЗУН по данной теме	1. анализируют заполняя рабочий лист 2. выполняют тест «Снайпер»	1. все 2. все	Взаимопроверка Самопроверка	Учебник
7	Итог урока.  Рефлексия 3 мин	- Оценить работу учащихся -  Выявить проблемы ученика с усвоением новой темы	Заполняют лист рефлексии	все	Формативноеоценивание	Учебник
8	Дом.задание 1 мин.	Инструктаж к выполнению дом.работы	§74читать,  ответить на вопросы параграфа, выучить итоги главы 10.	все	Самооценивание	Презентация