|
Ссылки
|
УМК “English 3 grade” by S. D. Rakhimzhanova, A. S. Volkova, Almatykytap, 2015, календарно-тематическое
планирование, методическое пособие по английскому языку 3 класс.
|
|
Цели
|
Образовательные:
-
введение и первичное закрепление новой лексики по теме «Two capital cities»
- активизация употребления структуры there is /are в
отрицательной, вопросительной и утвердительной формах;
-
способствовать формированию рецептивных и репродуктивных коммуникативных
навыков;
-
развитие фонематического слуха, навыков чтения буквы и ее транскрипции.
Развивающие:
-
обеспечить на уроке условия для развития речи учащихся посредством обогащения
словарного запаса;
-
развить умения самостоятельно оценивать свою деятельность и деятельность
одноклассников.
Воспитательные:
- прививать уважительное отношение и любовь к своей стране, столице
Казахстана;
- формировать эстетические качества личности школьника, чувства деликатности,
вежливости.
|
|
Планирование результаты
|
Имеют
первичные навыки аудирования и произношения, знают и умеют использовать слова
по теме, знают и имеют использовать в речи вопросительную форму структуры there is /are, форму
множественного числа имен существительных
|
|
3
мин
|
деление на группы
|
Флеш-тренинт
|
Орг. момент
1. Приветствие
Просмотр
видеоролика
На
тему “London”. Определение темы
урока.
|
Ученики
смотрят видео о столице Великобритании Лондоне. Определяют тему урока.
Делятся
на группы, называя достопримечательности города.
|
|
5
мин
|
Формативное оценивание
|
Рабочая
книга
|
Проверка домашнего задания.
Проверка
изученных слов при помощи карточек.
|
Учащиеся,
дают русский вариант английского слова.
Лидер
группы оценивает работу каждого.
|
|
15
мин
|
Стратегия
«Кластер»
|
Текст «Two capital
cities»
в учебнике
|
Работа в парах
Работа
над произношением буквы Qq
Новая тема
Задание
1. Посмотрите
на картинки и скажите, что вы видите. Введение лексики по теме.
Вопросы
перед прослушивание и прочтением текста:
1. О чем
будет идти речь в тексте?
Прослушивание
и чтение «Two capital cities».
(учитель
обращает внимание на ключевые слова – столица, Лондон, Великобритания,
высокие здания, )
Задание
1: Составить кластер на тему «London the capital city of Great Britain»,
“Astana is the capital city of Kazakhstan” (каждой группе дается время для
составление кластера.)
Физкультминутка
Up, down, up,
down.
Which of the way
to London Town?
Where? Where?
Up in the air,
Close your eyes
And you are
there!
|
Учащиеся
знакомятся с новым звуком буквы Qq. В парах выполняют
задания.
Учащиеся,
научатся воспринимать
активную лексику урока, предсказывают о чем будет идти речь в
тексте, отвечая на вопросы.
Учащиеся
слушают и читают текст.
Учащиеся
в группе составляют кластер, обсуждая что относится к данной теме.
Ученики
в результате окончания выполнения задания оценивают работу друг друга.
Ученики,
выполняют действия согласно физкультминутки.
|
|
17
мин
|
Метод
«Цветные стикеры»
|
Таблица
с вопросами
|
Закрепление материала
Разно уровневые задания:
-
заполните предложения слова из таблицы;
-
прослушайте и отгадайте о каком говориться в тексте;
-
напишите несколько предложении о своем городе.
|
Ученики
умеют работать в паре, воспринимают активную лексику на слух, составлять и
отвечать на вопросы, вставляют пропущенные слова
Составляют
несколько предложении о своем городе.
Лидер
группы оценивает работу каждого.
Учащиеся
приклеивают стикер к заданию если справился на «отлично» - зеленый, «хорошо»
- желтый,
«удовлетворительно»
- красный
|
|
5
мин
|
Формативное
и суммативное оценивание
|
|
Рефлексия
Стратегия
«ЗХУ»
|
Учащиеся
подводят итоги урока, высказываясь, что удалось им на уроке, а что – нет.
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.