Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Краткосрочное планирование по английскому языку " Planning my time. The Past Continuous", 6 grade. Авторы учебника: Аяпова Т., Абильдаева З..

Краткосрочное планирование по английскому языку " Planning my time. The Past Continuous", 6 grade. Авторы учебника: Аяпова Т., Абильдаева З..


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Ф.И.О. и место работы

Гусенова Зульфия Вилаятовна.

Алматинская область, Коксуский район, село Теректы, средняя школа имени Темиргали Исабаева с пришкольным мини - центром

Тема занятия:

Planning my time. The Past Continuous.

6 класс. Автор учебника: Аяпова Т., Абильдаева З.

Общие цели:

Учащиеся усвоят лексику и грамматические структуры на основе употребления в речи временной формы The Past Continuous. Будут учиться составлять предложения в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах. Будут учиться давать краткие ответы на вопросы (Yes, I was. No, I wasnt). Повторят спряжение глагола to be (was/were) , названия дней недели, количественные числительные, значение временного предлога at. Будут развивать навыки критического мышления, самооценивания и взаимооценивания, вести диалог по теме, умение работать в сотрудничестве.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся будут знать правило образования The Past Continuous, будут уметь образовывать утвердительную, вопросительную и отрицательную формы The Past Continuous, научаться давать краткие ответы на вопросы, повысят словарный запас слов, отработают навыки произношения этих слов, приобретут навыки работы в индивидуальной, парной и групповой формах. Овладеют навыками взаимооценивания и самооценивания, работы в сотрудничестве.

Ключевые идеи:

«Диалог способствует развитию высокого уровня, мышления, интеллектуальному развитию через вовлечение учителя и учащихся в совместные действия по постижению смысла и знаний» (Руководство для учителя, стр. 155)

Время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1 min

1.Организационный момент.

Приветствие.

- Good morning, children!

Let us begin our lesson.


Учащиеся приветствуют учителя

1 min

Психологический настрой на работу

2. Разминка «Цыплята»

T: Move and dance with me.

Учащиеся выполняют движения под музыкальное сопровождение.

1 min

3. Деление на группы:

Let’s divide into groups:

1st group “Active”

2nd group “Positive”

3rd group “Progressive”




T: Read and discuss the rule of working in the groups. You should follow them at the lesson.

4.Ознакомление с правилами работы в группах, распределение ролей


Учащиеся выбирают карточки и делятся на группы (на три группы) в соответствии с названиями команды. Самостоятельно читают правила работы в группах, распределяют роли

2 min

5. Определение темы и целей урока учащимися.

Crossword

Учитель предлагает детям кроссворд, где дети находят слова, которые являются темой урока

Find the words in the crossword, circle them, and name the theme of our lesson. (Слайд)

Ключи. Самооценивание.

And now say me, please,

  • What the theme of our lesson?

  • What is the date today?

Let’s write the date and the theme of our lesson.


Каждый ученик получает свою карточку с заданием

Учащиеся находят слова в кроссворде, прочитывая их, называют тему урока.

Записывают дату и тему в тетрадь.

Дети проверяют по ключам, находят свои ошибки.



Friday.

January 30th , 2015

Planning my time.

The Past Continuous.


5 min

Вызов

Warm up.

Work in groups

6. Приём критического мышления «Круги по воде»

C

O

N

T

I

N

U

O

U

S (Слайд)

Презентация работ.

«Две звезды и одно пожелание»

Учащиеся вспоминают и записывают на каждую первую букву слова, то есть вспоминают и записывают изученную лексику

Учащиеся презентуют работу.

Называют слова и переводят.

Выполняют задание на плакатах.







Оценивают дети

5 min

Осмысление

Presentation

7. Изучение новых слов урока.

Оформление в тетради Бортового журнала

(Размещение карточек на доске)

To write a letter

To play computer games

To have lunch

To have breakfast

To rain

To read a book

To watch TV

To play tennis

To ride a bike

To do one’s homework

Time

At 5 o’clock

At 6 last Sunday

The days of the week

Numerals –

From 5 to 6 on Sunday.

From 12 till 2 yesterday

Фонетическая зарядка


Учащиеся записывают слова и выражения урока в тетрадь, запоминают перевод.

Повторяют за учителем, отрабатывают произношение.

Дети выбирают карточки с этими выражениями и размещают на доске по выбору (I know/ I knew)

7 min

8. Изучение грамматического материала урока

Объяснение значение слова “Continuous”

Задание:

T: Complete the table with was/were.

I was We were

You were You were

He was They were

She was

It was

(Слайд)


T: Remember the verb to be in the Past

Хором повторяют спряжение глагола to be

Grammar: The Past Continuous

Презентацияслайды (the rule)

Работа по слайдам

Video «The Past Continuous»

9. Dialogue

T: What were you doing at 2 o’clock yesterday?

S1, 2, 3: I was riding a bike.








Дети получают индивидуальное задание.

Оценивают по ключам на слайде.













Отработка структуры. Учитель задаёт вопросы, дети отвечают.

5 min

Practice

Work in groups

10. Tasks for the groups

Ex.2, page 99


  • Task for the 1st group: make general questions (interrogative)

Example:

-Was he reading a book at 5 o’clock?

  • Task for the 2nd group: make negative sentences.

Example:

He wasn’t reading a book at 5 o’clock?


  • Task for the 3rd group

Answer the questions, give the shorts answer.

Example:

-Was he reading a book at 5 o’clock? Yes, he was.

Презентация работ

Учитель и дети оценивают устно словами. Комментируют ошибки.


Дети в группах обсуждают и готовят задание, затем презентуют устно.

Каждая группа в отдельности№

5 min

Work in pairs.

11. Talk to your partner.

Ex.5, page 100

Example:

-What are you doing at 10 o’clock yesterday?

-I was doing my homework.

Use the phrase in your answers:

To write a letter

To play computer games

To have lunch

To have breakfast

To rain

To read a book

To watch TV

To play tennis

To riding a bike

To do ones homework

Use the following adverbials of time:

Yesterday

At 5 o’clock yesterday

At 6 last Sunday

From 5 to 6 on Sunday.

From 12 till 2 yesterday

For three days last week

Презентуют ответы несколько пар

Формативное оценивание

Дети работают в парах, задают вопросы и отвечают, используют время на часах.

Работают одновременно все в парах, проговаривают вслух.

2min

Физминутка Video

hello_html_61ee11b4.jpg


Дети под музыку делают зарядку.

3 min

Game “Change your place”

S1: What were you doing at 5 o’clock yesterday?

S2: I was playing computer games.

(Слайд)

Учащиеся становятся в два ряда, задают друг другу вопрос, отвечают. На хлопок 1и 2 меняются местами и продолжают дальше. После 3 раз игра заканчивается.

5 min

Рефлексия

Production

Test

Put was or were

1.He ____riding a bike yesterday.

2.______ she watching TV at 9 o’clock yesterday?

3. No, she __.

4. Colin ____ not playing tennis.

5. I _____ writing a letter.

6. Alima and Sultan _______having lunch.

7. _____you having breakfast? 8. Yes, I ____. (Слайд)



Key to the test. (Слайд)

Взаимооценивание – проверка работ. Комментирование ошибок.


Шкала перевода баллов в оценки:


8 баллов – «5»

6-8 баллов – «4»

5 баллов – «3»

1- 4 баллов – «2»

(Слайд)





Учащиеся выполняют тест индивидуально. Проверяют взаимно по ключам, указывают на ошибки, комментируют.


Conclusion and marking

Переводят баллы в оценки. Выставление оценок


1 min

Homework.



(Слайд)

Read the Grammar Reference on the page 182.

Write a story about yourself “What were you doing yesterday”, use The Past Continuous Tense.


2 min

Рефлексия по проведённому уроку

(Слайд)

Учащиеся на бумаге изображают свою ладонь. И на каждом пальце пишут, что узнали на уроке? Понравился ли им урок?

















Crossword



LKJHGPLANNINGBVCKJ

ERZDFAJKMYLKJHGFDS

POIUYTGHJKLJHUTIMEU

HJKTHEKLLKJHGFDSAO

MNBVCXZPASTNBVCM

BCCONTINUOUSPOUYTK





Количество правильных ответов

Оценка

8 баллов

«5» Excellent mark

6-7 баллов

«4» Good mark

5 баллов

«3» Satisfactory mark

1-4 баллов

«2» bad mark



Коксуский районный отдел образования

Средняя школа имени Темиргали Исабаева

с пришкольным мини - центром







hello_html_m3d01f945.gif







Planning my time

The Past Continuous



6 grade

Teacher: Gussenova Z.V.



с. Теректы, 2015


Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров266
Номер материала ДВ-338193
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх