Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыКраткосрочное планирование по черчению "Топографические чертежи" (9 класс)

Краткосрочное планирование по черчению "Топографические чертежи" (9 класс)

библиотека
материалов

Краткосрочное планирование урока черчения

Туганбаев К.Т. учитель ИЗО, технологии и черчения СОШ №2 г. Аркалык, Костанайская область

План урока № 16


Предмет черчение

Класс 9

Дата

Тема

«Аксонометрические проекции».


Это урок №

2

из

4

уроков по этой теме


Цель обучения

объяснить термин «аксонометрия»; сформировать понятия о косоугольной фронтальной диметрической и пря­моугольной изометрической проекциях, разъяснить их особенности и различия, расположение осей, принципы построения,1 манометрических проекций.

Задачи

1.Знают способы создания чертежа.

2. Умеют использовать полученные знания на практике.

3.Умеют различать виды аксонометрии.

4.Умеют компоновать чертеж.


Этап

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Дифференциация

А – сильные

В – средние

С – слабые

Оценивание

Ресурсы, оборудование, обстановка класса

І.

Орг.момент

1 мин

Проверяет готовность учеников к уроку

Докладывают о готовности к уроку


Словесная оценка

Учебник, альбом для черчения, маркеры, интерактивная доска, плакаты.

2 мин

Настраивает учащихся на урок (эмоциональный настрой) Создание коллаборативной среды

Показывают пальцами, какое у них настроение (поднятый вверх большой палец – настроение отличное, вниз – плохое, в сторону - нормальное)



Стратегия «Большой палец»


ІІ.

Постановка целей и задач урока

Мотивация учебной деятельности.

2 мин

Знакомит учеников с темой урока «Аксонометрические проекции».


Формулируют цели и задачи урока

Смотрят презентацию





Словесная оценка и поощрение

Слайдовая презентация, доска, музыкальное сопровождение.

2 мин

1.Делит учеников на группы: с помощью смайликов с различными эмоциями.

-По какому принципу вы разделились на группы?

2.Знакомит с правилами работы в группе:

Понять задание и подумать о решении самостоятельно.

Выслушать мнение каждого.

Найти общее решение.

Выбрать выступающего

3. Чтобы ученики почувствовали дух коллективизма, проводит разминку

Вытягивают смайлики, группируются на команды.




Проговаривают правила работы в группе








Делают разминку


Словесная оценка и поощрение













Разминка «зарядка»















видео





3 мин

Заполняют таблицу ЗУХ

На стикерах пишут свои имена, прикрепляют к выбранной позиции на плакате


Стратегия «Займи позицию» по стратегии «Займи позицию» («умею -50/50-ничего не умею»)


Плакат «Займи позицию»

ІІІ. Работа над учебным материалом.


10 мин.

Каждой группе учеников предлагается задание найти все параллельные линии и обозначить их буквами

В течение 10 мин. группы работают над своим заданием, по истечении времени выставляют по мнению команды одну из лучших работ, и объясняют как они выполнили задание, и почему выбрали эту работу среди других.


Метод «Мозговой штурм»

Взаимооценивание по критериям:

- полное и доступное изложение материала,

-правильная речь,

- участие всех членов группы

-тайм-менеджмент

Маркеры, постеры, таймер

Критерии успеха

ІҮ. Закрепление материала

20 мин

1.Предлагает каждой группе выполнить практическую работу: выполнить чертеж аксонометрической проекции



После выполнения задания проводит взаимооценивание



2.Проводит тестирование по изученной теме

В группе обсуждают задания, выполняют построение по осям.










Выполняют задание.

А – четкий чертеж по ГОСТу

В – полностью чертеж но без размерных и выносных линий

С –только распределение по осям



А – на 100%

В – на 70%

С – на 50%

Взаимооценивание по критериям: полное и доступное изложение материала, правильная речь, участие всех членов группы

Учебник, альбом для черчения, доска, текст









тест

Ү. Подведение итогов. Рефлексия

5 мин

1.Проводит самооценивание в конце урока


2. Проводит устную рефлексию


3.Подводит итоги урока

1. Стикеры, повешенные под надписями в начале урока, перевешивают по позициям

2. Рефлексируют по теме урока



Стратегия «Займи позицию!»










Тест по теме: Аксонометрические проекции

 

ответы

п/п

задание

А

В

С

1

Слово аксонометрия в переводе с греческого обозначает.....

Измерение по осям

Двойное измерения

Изображение видов

2

Аксонометрические проекции относятся к наглядным изображениям?

да

иногда

нет

3

Для большого отображения объемности предмета на технических рисунках наносят ....

Ничего не наносят

Размеры

Штриховку

4

В каком случаи правильно расположение осей, во фронтальной диметрии?

hello_html_m4febfc42.png

hello_html_m63c4b8d1.png

hello_html_m17bdb7f3.png

5

В каком случаи правильно выполнена изометрия квадрата?

hello_html_m6faab62f.png

hello_html_m977956.png

hello_html_m30fff.png

6

Аксонометрические проекции делятся на .....

Проекции предметов и их изображения

Фронтальную диметрию и изометрию

Рисунок и предмет



Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Курс профессиональной переподготовки
Учитель мировой художественной культуры
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.