Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Краткосрочное планирование по естествознанию на тему "Материки и острова"(5 класс)

Краткосрочное планирование по естествознанию на тему "Материки и острова"(5 класс)

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата

28.11.2015 г

Тема

Материки и острова

Общие цели

Сформировать понятия о материках и островах

Результат обучения

Узнают об особенностях материков Земли; сумеют работать по карте и показывать материки и острова 

Ключевые понятия

Крупные формы рельефа Земли; 6 материков и их особенности; крупные острова Земли, группа островов - архипелаг 

Задания

1.Психологический настрой( 2 мин)

2. игра «вспомнить всё» (5 мин)

3.игра «Угадай вопрос» (5 мин)

3. Просмотр видео «5 рекордов 6 материков» (4 мин)Подведение к новой теме.

4.Анализ видео(мозговой штурм).Что мы узнали из видео?

ФИЗМИНУТКА

5.Запись темы урока и д/з.

6.Работа в паре с контурной картой(подписать материки)

7. Работа в паре с атласом найти 5 крупных острова и назвать их

8.Работа с атласом найти архипелаги назвать и показать их

9. Тест


Рефлексия

«синквейн»( 2 мин)

Домашнее задание

§ 12, Написать эссе( мини-сочинение) на 1 страницу «Материк, который я хочу изучить»


Записи учителя по уроку.

1.Психологический настрой( 2 мин)

2. игра «вспомнить всё» (5 мин) верны ли следующие утверждения если да, то пиднимают красный квадрат если нет- то синий

  • Горные породы- это плотные и рыхлые массы, слагающие земную кору(да)

  • Мрамор – декоративный и поделочный камень.(да)

  • Наша страна не входит в число крупнейших стран мира имеющих нефть(нет)

  • Почва –это поверхностный слой гидросферы (нет)

  • Основная роль в почвообразовании принадлежит человеку (нет)

  • Горные породы более известны нам под названием полезных ископаемых(да)

  • Отмершие части растений под действием микроорганизмов превращаются в перегной- гумус.(да)

  • Почва состоит из твердой, жидкой , газообразной и живой частей(да)

  • Неправильная эксплуатация почвы может привести к плодородию почвы (нет)

Несколько учеников (9) аргументируют выбранный ответ

3.игра «Угадай вопрос» (5 мин) К готовым ответам учащиеся в паре придумывают вопрос.

Гумус- (как называется верхний плодородный слой земли)

Каменный уголь( какие полезные ископаемые добывают в Караганде)

Горные породы(как по другому называем полезные ископаемые)

Карагандинский угольный бассейн (наиболее крупное месторождение угля в Казахстане)

Растения ( огромную роль в почвообразовании играют?)

3. Просмотр видео «5 рекордов 6 материков» (4 мин)Подведение к новой теме.

Просмотр видеоролика «5 рекордов шести материков» 

«Мозговой штурм» 

Анализируют и отвечают на вопрос

Что мы узнали из увиденного?

Физминутка.

Учитель: Как вы поняли сегодня мы будем изучать материки. Откройте свои тетради и запишите число и тему урока «Материки и острова»

Откройте свои дневники и запишите домашнее задание:§ 12. Написать эссе( мини-сочинение) на 1 страницу «Материк, который я хочу изучить»

 Вопросы для фронтального опроса:

На каком материке расположена Республика Казахстан? Омывают ли ее берега океаны? 

Работа в паре 

1. 149 млн.км² приходится на сушу. В Мировом океане находятся материки. 

Материки – большие участки суши, окруженные водой. Запись в тетради.

Покажите на карте и назовите 6 материков. (учащиеся показывают на карте и называют)

Задание: Подпишите в контурной карте названия материков. 

Самопроверка «Измерение температуры» Как вы поняли, что нужно сделать?(поднимают руки те кто понял что нужно сделать, а тем кто не понял объясняют задание те кто усвоил)

а) Какой самый большой материк? 

б) Какой самый маленький? 

2. В Мировом океане находятся сравнительно небольшие участки (по сравнению с материками) суши – это острова. Самый большой остров на земле остров– это Гренландия (2,176 тыс.км2). 

«Корзина идей» 

(учащиеся высказывают свое мнение о понятии «Остров») 

Остров – небольшие участки суши, окруженные со всех сторон водой. 

Острова по происхождению делятся: 

Материковые вулканические коралловые (запись в тетрадях)

(Мадагаскар),(Гавайские, Курильские о-ва),Большой Барьерный риф). 

Задание: По физической карте полушарий найдите 5 крупных острова, запишите и назовите их. 

Учитель: В океане встречаются архипелаги. Что же такое? 

Архипелаг – группа островов, лежащих недалеко друг от друга. 

-Участки материков и островов, глубоко впадающие в океан называются полуостровами. Самый крупный полуостров – Аравийский (2730 тыс.км2) на Земле. Закрепление знаний 

Тест 

1. На каком материке протекает самая длинная река в мире и как она называется?

А. Африка, НилБ. Евразия, Хуанхэ

В. Южная Америка, ОринокоС. Северная Америка, Миссисипи 

2. На каком материке протекает самая полноводная река в мире и как она называется? 

А. Африка, Нил Б. Евразия, хуанхэ

В. Южная Америка, АмазонкаС. Северная Америка, Макензи

3. Как называется высочайшая вершина мира и на каком материке она расположена? 

А. Килиманджаро, Африка Б. Мак-Кинли, Северная Америка 

В. Аконкагуа, Южная Америка С. Джомолунгма(Эверест), Евразия 

4. На каком материке находится наша страна? 

А. Ю.Америка Б. Евразия

В. Австралия С. Антарктида 

Взаимопроверка по ключу

Рефлексия: 

составить синквейн на тему 

1 вариант - «Остров» 

2 вариант – «Материк» 

Закончите мысль: сегодня на уроке: 

Я узнал 

Я был удивлён 

Я открыл для себя 

Я всё же не понял 

Домашнее задание:§ 12 написать эссе





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров192
Номер материала ДВ-336803
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх