Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Краткосрочное планирование по истории Казахстана. Урок обобщения по теме: "Казахстан в середине 18 века. Правление хана Абылая"

Краткосрочное планирование по истории Казахстана. Урок обобщения по теме: "Казахстан в середине 18 века. Правление хана Абылая"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткосрочное планирование урока

Предмет

История Казахстана

Класс 8 Г

урок № 4

Тема урока:

Обобщение по темам: «Казахстан в середине 18 века», «Казахское ханство Абылая», «Участие казахов в крестьянском восстании под руководством Е.И. Пугачева»

Общая цель:

Проверить уровень усвоения знаний

Задачи:

Систематизировать знания учащихся по данной проблеме, проверить степень понимания темы;

Развивать навыки работы с различными видами заданий для развития критического мышления;

Воспитывать культуру умственного труда.

Ожидаемые результаты обучения

Учащиеся должны вспомнить темы: «Казахстан в середине 18 века», «Казахское ханство Абылая», «Участие казахов в крестьянском восстании под руководством Е.И. Пугачева»

Подходы в преподавании: методы и приемы

Методы развития критического мышления «Фишбоун», «Синквейн», «Ассоциативный ряд», задание «Верно – не верно», «Печатная машинка»

Источники, оснащение, оборудование:

Мультимедийная презентация по теме урока, интерактивная доска, листы бумаги формата А3, А4, маркеры

Межпредметные связи


Математика, иностранный язык,

Этапы

время

Виды заданий и действия участников занятия

Процесс

оценивания

Ресурсы

Организационный момент

7мин.

- Приветствие учащихся, проверка готовности класса к уроку. Эмоциональный настрой «Подари цветок»: ученики встают в круг и, передавая цветок товарищу слева, сопровождают процесс дарения пожеланием, или объясняют, почему они дарят этот цветок.

- Деление учащихся по группам «Японский алфавит»: учащиеся получают карточки, где записаны слова на японском языке. Используя японский алфавит, учащиеся расшифровывают название групп. Таким образом, образовываются группы: 1- сильные, 2 – мудрые, 3 – быстрые. Объявление цели урока.

Формативное оценивание

Цветок – оригами «Тюльпан», карточки для деления на группы, презентация.

Вызов

12мин.

- Задание «Верно – не верно» направлено на активизацию учащихся, учащиеся должны определить какое утверждение верно, и какое ложно.

- «Историческая математика»: в таблице в хаотичном порядке расположены цифры, учащимся необходимо найти в этом ряде цифр скрытые исторические даты и дать им объяснение.

За каждый правильный ответ группы получают жетоны

Презентация

Осмысление

10мин.

Задание для групп:

1 группа составляют «Синкейн» по теме «Абылай»;

2 группа «Фишбоун», по проблеме «Роль участия казахов крестьянском восстании Е. Пугачева?»

3 группа «Ассоциативный ряд» по теме «Присоединение Младшего жуза к России»

За каждый правильный ответ группы получают жетоны

Бумага формата А3, А4, маркеры, портрет Абылай хана,

Рефлексия

10 мин.

Выступление групп с презентацией своих работ.


постеры

Рефлексия

5 мин

«Острова». На доске вывешены картинки с изображением островов: Радости, Грусти, Успеха и Непонимания. Учащиеся получают кораблики, которые они отправляют в кармашек того острова, который больше им подходит по настроению, после выполненной работы.


Картинки с изображением островов, кораблики.

Итоги урока, чтение домашнего задания

1 мин

Подсчитываем количество жетонов групп. Повторение § 1-11









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Краткосрочное планирование по истории Казахстана. Урок обобщения по теме: "Казахстан в середине 18 века. Правление хана Абылая"

Основная цель урока это проверить уровень усвоения знаний. Задачи урока: 1. Систематизировать знания учащихся по данной проблеме, проверить степень понимания темы; 2. Развивать навыки работы с различными видами заданий для развития критического мышления; 3. Воспитывать культуру умственного труда.

Для развития познавательной активности применяются методы развития критического мышления «Фишбоун», «Синквейн», «Ассоциативный ряд», задание «Верно – не верно», «Печатная машинка»

Автор
Дата добавления 09.05.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров487
Номер материала 271953
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх