Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Краткосрочное планирование по математике «Письменное деление на однозначное число трехзначного, у которого единицы высшего разряда не делятся на это число» 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Краткосрочное планирование по математике «Письменное деление на однозначное число трехзначного, у которого единицы высшего разряда не делятся на это число» 3 класс

библиотека
материалов

План урока №2


Предмет математика

Класс 3 «П»

Дата 03.05.13

Тема

«Письменное деление на однозначное число трехзначного, у которого единицы высшего разряда не делятся на это число»


Это урок № 2


из 4


уроков по этой теме


Цель обучения

  1. Повторить прием письменного деления на однозначное число трехзначного, у которого единицы высшего разряда не делятся на это число.


Задачи

  1. Отработать навыки вычислений умение производить действия умножения и деления трехзначных чисел; применять изученные раннее знания и умения в решении задачи и примеров; уметь анализировать и делать выводы.

  2. Способствовать развитию вычислительных навыков, логического мышления, математической грамотной речи; мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством анализа высказывания, отражающего значимость математики.

  3. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру; прививать любовь и заботу к животным.



Этап

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Дифферен

циация

Оценивание

Ресурсы, оборудование, обстановка класса

I Психо

логичес

кий наст

рой

5 мин

.

Игра «Я позабочусь»

- Я сейчас вам раздам карточки. В них написано начало предложения, а вы должны будете его закончить.




Дети читают начало предложения и придумывают его концовку.


Если бы я был птицей, я бы заботился …….

Если бы я был тигром, я бы заботился …….

Если бы я был муравьем, я бы заботился …

Если бы я был рыбой, я бы заботился …….

Если бы я был цветком, я бы заботился ……

Если бы я был взрослым человеком, я бы заботился…. и т. д.




С










2. Деление на группы (по картинкам животных и растений)

Дети собирают недостающие им части в единую картинку.



Картинки животных и растений

II Орг. момент

1 мин

- Ребята, мы с вами любим путешествовать. Но давайте вспомним, как нужно вести себя на чужой земле, с дикими животными и растениями, которые могут встретиться нам на пути.

- Нужно показывать свою воспитанность, культуру нашего народа.

- Не отходить от учителя далеко.

-С животными надо быть осторожными.

- Не рвать цветы, декоративные растения.


Беседа



III Актуа

лиза

ция опор

ных знаний

1. Уст

ный счет





2. Работа с тренаже

ром «Самоле

ты»

3 мин.











3 мин.


- Решим примеры и узнаем, на какой материк мы отправимся с вами сегодня на уроке математики.

Учащиеся устно решают примеры и называют материк.

20 х 3

И

Ф

20 : 2

Ф



7 х 8

Р

9 х 9

К



А

3 х 2




6

10

56

60

81

6

А

Ф

Р

И

К

А


В, С

Формативное

ИД

- Африка находится очень далеко от нас, поэтому нам нужно выбрать вид самолета, который нас довезет до материка. А для этого повторим таблицу умножения и деления.




Работа с тренажером умножения и деления.


В, С

Самооценка

ИД

3.Рабо

та в тетра

ди


2 мин

а) – Откройте тетради, запишите число, классная работа.

б) Чистописание

- Найдите закономерность и продолжите ряд:

63, 633, 6333…



Учащиеся записывают числовой ряд.





С







тетрадь

ИД

IV Работа над новым мате

риалом




3 мин

- В аэропорту нас встречают бегемоты. Для того, чтобы пройти на территорию Африки, нужно заполнить декларацию (опись нашего багажа).

(Учитель раздает карточки с примерами.)


Работа в парах.

68 х 5 128 : 4

39 х 7 255 : 5

26 х 4 729 : 3

(340, 273, 104) (32, 51, 243)



А, В, С


В работе учтены возрастные особенности



Взаимооценка








ИД

файлы –ламинат

карточки с изображением бегемота и примеров







V Первич

ное закрепле

ние

4 мин













- Сморите, на водопой пришли зебры и газели. Давайте, посчитаем, сколько их всего.

(стр. 270 № 2)





Учащиеся читают и составляют условие задачи. Запись схематично.


?



hello_html_m2613d431.gifhello_html_11e04734.gif

276

?


+

hello_html_m78b870ea.gifhello_html_m388dda.gif

276

3


:


  1. 276 : 3 = 92 (г.) – газелей

  2. 276 + 92 = 368 (ж.)

Ответ: всего 368 животных.






А,В















Формативное















ИД

тетрадь












VI Вклю

чение в систе

му знаний и повто

рения

10 мин

- А сейчас, ребята, каждая группа выберет себе задание и тему, над которой вы будете работать.











Представитель группы выбирает конверт с заданием, прикрепленный к «зверюшкам».

1 задание: стр. 270 № 3 (1) – жираф


?



hello_html_m2613d431.gifhello_html_11e04734.gif

7


637

:


hello_html_m5ee0d1.gif637 7

-63 91

7

-7

0

Ответ: 91 животных и растений исчезают за 1 день.


2 задание: стр. 270 № 3 (2) - носорог

?



150

3

hello_html_m24b15c14.gifhello_html_6c235700.gif

:



hello_html_m5ee0d1.gif150 3

-15 50

0

Ответ: 50 яванских носорогов осталось в мире.






3 Задание: стр. 270 № 4 (1) – обезьяна

а

128

244

328

а : 4




а : 4 +40




32 61 82

72 101 122


4 Задание: стр.270 № 6 – попугай

10 см

hello_html_m2e8fe607.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gif


10 см : 5 = 2 см

Ответ: одна пятая часть равна 2 см.


5 Задание: стр. 271 № 7 – лев

237х3-47х5=476

963:3+69х4=597

А, В, С


В работе учтены возрастные особенности


















Презентация

Взаимооценка

















ИД

флипчатки

маркеры

рисунок с животными

конверты с заданиями


















VII

Физми

нутка

3 мин

- А сейчас давайте вместе со зверями отправимся в пляс.

Учащиеся под песню «Мадагаскар» танцуют.



ИД

VIII Упражнение иссле

дова

тель

ского харак

тера

6 мин

- Вам предстоит сейчас выполнить упражнение исследовательского характера Внимательно послушайте условие логической задачи:

Человеку нужно перевезти в двухместной лодке Волка, Козу и Капусту. За одну перевозку он может взять с собой только одного пассажира, но нельзя оставлять одних без присмотра Волка с Козой, а Козу с Капустой. Как ему всех перевези?



Каждая группа находит свое решение и аргументирует его.

(Человек должен сначала перевезти Козу, затем – Капусту, а Козу забирает с собой назад. Затем он перевозит Волка, а потом Козу.)


А

Презентация

Взаимооценка

ИД

флипчатки

маркеры


IX Рефлек

сия


3 мин.

- Наше путешествие закончилось. Пора и домой возвращаться. Перед вами лежат листы бумаги. Запишите на них ответы на вопросы:

1. Чему вы научились на уроке?

2. Были ли у вас трудности и в чем?

3. Что вам понравилось больше всего на уроке?

4. Напишите пожелание всем в классе.

- Затем сложите листок в «самолетик» и осуществите его посадку.

- Посмотрите на таблицу «Матрица» и выставите себе оценки в дневник.

Учащиеся отвечают на вопросы и «запускают самолетики». Затем каждый берет «самолетик» и по желанию зачитывают то, что там написано.



Суммативное по таблице «Матрица»


ИД

листы бумаги


X Д/З


2 мин.

С 270 № 4(2), 5, 9

Необычная обычность:

беспроигрышная лотерея, дети достают из коробки номера заданий.







Самооценивание урока (используйте это пространство для того, чтобы записывать свои комментарии по ходу урока. Что было положительного/ отрицательного?)



Урок начала с игры «Я позабочусь». Детям сложно было составить предложения, но они приходили на помощь друг другу. Интересно прошло деление на группы. Ребята с воодушевлением, улыбаясь, складывали пазлы. На «Чистописании» отличился Самандар. Он быстро нашел закономерность и продолжил ряд чисел. Когда были обсуждения презентаций, к моему удивлению, ребята начали задавать вопросы друг другу. Я была рада, так как такая работа развивает мышление. Физминутка прошла на «Ура!» Я знаю, что им нравится танцевать, но под видеоролик танцевали в первый раз. В исследовательской работе группа «Дружба» допустила ошибку. Андрей проявил лидерские качества и объяснил им правильное решение. Очень понравилось детям проведение домашнего задания в виде игры «Необычная обычность». Они с таким интересом выбирали себе задание. Уроком я довольна. Все, что запланировала мы выполнили. Детям понравилась форма проведения урока.





Автор
Дата добавления 21.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров315
Номер материала ДВ-364461
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх