Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Краткосрочное планирование по познанию мира на тему: "Воздух" (2 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Краткосрочное планирование по познанию мира на тему: "Воздух" (2 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Чабак Кристина Владимировна "Лучший конструктивистский урок"

село Успеноюрьевка

Успеноюрьевская средняя школа

3 (базовый) уровень

Краткосрочное планирование по познанию мира во 2 классе.


Тема: Воздух. Свойства воздуха.

Цель: Формирования понятия о воздухе. о свойствах воздуха, необходимости воздуха не только людям, а также животным, растениям.

Ожидаемый результат:

-знают свойства воздуха, что такое воздух; .

- понимают необходимость воздуха для человека;

- умеют сравнивать, обобщать , делать выводы и делиться своим мнением , уметь выделять свойства воздуха в ходе эксперимента.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: беседа, анализ-обобщение, групповое обсуждение, работа с учебником, тетрадью.

Межпредметные связи: ИЗО, развитие речи, литературное чтение, ОБЖ.

Оборудование: ноутбук, монитор, шаблон-шарики, пакеты, 2 свечки, банка, вода.











1. Мотивационный этап.

Деление на группы.


5 мин

Для создания коллаборативной среды предлагает

Позитивный ролик: "Природа и человек"

Повторение правила работы в группе.

Распределение обязанностей в группах.

Учащиеся дарят друг другу шаблоны шариков.

Формативное оценивание.

Дарят смайлики, своё настроение.


ОДО,ИКТ



Ноутбук, монитор, шаблон-шарики

2. Проверка домашнего задания.


4 мин

Методика: Мозговой штурм.

-Что такое рисунок?

-План это?

-Для чего условные обозначения нужны?

-Планами пользуются?

-Чертёж плана комнаты.

3.Постановка цели и темы.

Чем мы дышим.

Что мы не видим?


Отвечают на вопросы при этом помогая друг другу.

Взаимооценивание.

Хлопки в ладоши, похвала со стороны учителя.

Новые подходы в преподавании.

Карточки "Сигналы".

3.Постановка темы и цели.

3 мин

Картина разума» - прослушать рассказ и определить тему и цели урока.

Кроме Атлантического, Тихого, Индийского и Северного Ледовитого океанов есть на свете еще один океан - самый большой из всех. И вы, каждый день, каждый час, каждую минуту, сами того не замечая, “купаетесь” в нем. И прохожие на улице, и кошки, и собаки, и голуби, даже автобусы и машины день и ночь “купаются” в этом океане. Океан этот не соленый, не пресный и к тому же без берегов и воды. Словно огромные серебряные рыбы, проплывают по его просторам самолеты.

-Как вы думаете, о каком океане идет речь? (Воздух)

Отгадайте загадку:

Чем мы дышим.

Что мы не видим?

Какая же наша тема?

Что хотели бы узнать?

Прослушивают рассказ и определяют тему и цели урока.


Возрастные особенности.

Талантливые и одарённые.

Табличка

"Воздух"

4.Актуализация знаний.

1)Работа над новым материалом.

Ассоциативный кластер.


2) Работа в парах, группах по карточкам.






8 мин



.




Составление кластера:




Воздух



Обсуждение в группах.


«Тонкие» вопросы:

1.Назовите основные свойства воздуха.

2.Сколько человек может прожить без воздуха?

3.Могут ли растения обойтись без воздуха?

4.Что заполняет собой всё свободное пространство?


«Толстые» вопросы:

1. Как увидеть и доказать, что воздух имеет такие основные свойства?

2.Объясните, почему мы не обращаем внимания на воздух, который окружает нас?

3. Как вы думаете, могут ли обойтись без воздуха животные и люди? Объясните.

4. Подумайте и скажите, имеет ли воздух цвет, запах, вкус? Докажите.










Спикеры от групп защищаю свои ответы.

Обсуждают в группах, объясняют. доказывают.






Взаимооценивание "Большой палец"--отлично, в "сторону"- хорошо, вниз-"плохо".




Новые подходы(создание коллаборативной среды, диалог)




Лидерство и управление

Плакаты и маркеры, карточки презентация.

5.Физкультминутка

2 мин

Среди слов, которые я сейчас назову есть связанные с воздухом. садимся и хлопаем, если нет замираем на месте.

Пиала, стул, туча, птицы, самолёт, корова, парашют, дом, воздушный змей.


Отвечают и повторяют движения.

Самооценивание. Похвала и одобрение учителя.

Возрастные особенности

ИКТ

музыка

6.Работа по учебнику.

10 мин

1. Эксперимент с пакетом.

Нужно набрать в пакет воздух. Затем скрутить конец пакета, чтобы закрыть его. Сожми пакет. Что ты ощущаешь? Сделай дырку в пакете. что произошло? Что было в пакете? Какие предположения о воздухе можно сделать?

2.Эксперимент с фотографией. Закрыть ладошкой. Ты видишь фотографию.

3. Эксперимент.

Зажигаем 3 свечи и ставим на стол. Одну из свечей накрываем стаканом, другую – большой банкой, а третью оставляем открытой.

Наблюдаем.

- Объясните, почему одна свечка потухла раньше другой?

-Чем опасен этот опыт?


- Что можно сделать, чтобы потушить пожар?


Чтение учебника с пометками. +,-,! дополняют кластер.


Проводят опыты и в ходе эксперимента исследуют свойства воздуха, делают выводы


Делают вывод, что ладошка не прозрачная , а воздух прозрачный.


Чем больше банка, тем больше в ней воздуха, кислорода и там быстрее потухнет свечка.

Обращение со спичками. Необходимо присутствие взрослых.

Формативное оценивание "Класс"

Учёт возрастных особенностей

Пакеты, 2 свечки, банка, вода.

7.Закрепление. Итог урока.




9 мин











Что узнали о воздухе?

Свойства воздуха:

(Вывешиваются на доску.)









Методика "Конверт" с вопросами


Ответы детей:

1.Прозрачный.

2.Бесцветный.

3.Нет формы. Принимает форму того предмета, в котором находится. Заполняет всё пространство.

4.Чистый воздух не имеет запаха.

Группы отвечают на вопросы и меняются конвертами. Затем зачитывают.


Похлопать друг другу.











Согласие "кивок" или нет





Возрастные особенности.

Управление и лидерство, талантливые и одарённые.

Карточки со свойствами.











Конверты, карточки,

8.Рефлексия.

3мин.





"Дерево успеха" Выставляет оценки за урок, комментируя каждую оценку. Прощается с ребятами.


Плоды- многое узнал, зелёный листик- хочу ещё поработать, жёлтый листик- мне было трудно, (написать имя).


.

Критическое мышление, ОДО, Талантливые и одарённые.

Дерево успеха, листики, (жёлтые и зелёные), плоды.

9. Домашнее задание

1 мин.


Сделать эксперименты №1,№2,№4. Записать в тетрадь вывод, знать свойства на оценку 5.

Эксперименты, знать свойства -на 4.

Читать стр22-25 на 3.

Подают дневники для выставления оценок.


Талантливые и одарённые,

Возрастные особенности

Учебник, тетрадь. (стёклышки-цветные для эксперимента, духи).





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-104173
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>