Краткосрочное планирование по предему самопознание на тему "Быть человеком. Разум и воля."

План КСП по самопознанию № 1

Предмет самопознание	Четверть   1             Урок № 1		Класс 7
Тема урока	Быть человеком. «Разум и воля»
Ссылки	Учебник по самопознанию 7 класса, тетрадь по самопознанию
Цели урока	Углубить представления учащихся о познании самого себя через раскрытие значения понятий «разум» и «воля» через внутренний покой.
Результаты обучения  для учащихся	-ученики будут знать характеристики понятий «разум» и «воля»; -ученики будут уметь познавать свои возможности; -ученики получат навыки воспитывать в себе волевые качества.
Ценность   по теме урока	Разум, воля, разумный человек, человек сильной воли.
Основная мысль урока	Настоящий процесс познания у человека всегда проходит через чувства и разум, которые, дополняя друг друга, помогают человеку познавать себя, других людей.
Организационный   момент.  Позитивный настрой (Свет).	Время 5 мин.	Действия учителя: Задание 1 Под спокойную тихую музыку учитель предлагает сесть удобнее, закрыть глаза и представить то, о чем говорит учитель. Учащимся предлагается   чтение стихотворения по теме урока: Куда подует ветер – туда и облака. По руслу протекает послушная река. Но ты – человек, ты и сильный, и смелый. Своими руками судьбу свою делай, Иди против ветра, на месте не стой. Пойми, не бывает дороги простой.	Действия учеников: Учащиеся садятся удобно, под музыку слушают позитивный настрой «Свет». Учащиеся   по стикерам с именами делятся на группы и садятся за столы.
Наблюдение		Наблюдение за учащимися a, b, c
Позитивное высказывание (цитата)	3 мин	«Всё сердцем и умом обдумать…» Учитель предлагает ученикам поделиться мыслями о фразе «своими руками судьбу свою делать…»	Вопросы: Как вы понимаете смысл данных строк?
Подарок учителя	6 мин	Я приготовила вам подарок. Притча «Разум, чувства и воля».	Беседа по вопросам: Какой совет дал Мудрец?      В чем отличие воли человека от его разума и чувств?      В чем смысл притчи?
Творческая работа.	10 мин	Мини – сочинение «Для чего человеку надо совершенствоваться?	Вопросы:    Каждый ли человек должен совершенствоваться?  Как вы думаете совершенствование – это положительное или отрицательное качество? Почему?
Групповое пение. «Ты -человек».	4 мин	На столах у каждого лежит текст с песней «Ты-человек» Сл. Ю. Энтина, муз. Е. Крылатова. Учитель под музыку предлагает спеть.	Какие строки песни вам понравились, а какие вам не понятны?
Чтение текста в рубрике учебнике «Обращаем внимание» текста «Жизнь дана на развитие» стр. 8	10 мин.	Задание 4 Учитель предлагает прочитать «Жизнь дана на развитие»  Запишите в блокнот по самопознанию важную мысль «Целеустремленность и ответственность способствуют развитию разума и воли человека…	Ученики читают рассказ и отвечают на вопросы. Записывают цитаты в блокнот по самопознанию из рубрики «Обращаем внимание».
Психологическая разминка:	6 мин.	Учитель предлагает мысленно совершить прогулку в лес, под звуки природы  учитель координирует воображаемую прогулку согласно   упражнения «Прогулка в лесу».	Учащиеся садятся по удобнее. Держа спину прямо, закрывают глаза и воображают слова учителя.
Рефлексия «Минута тишины»	1 мин.	Сядьте на свои места. Расположитесь удобно, закройте глаза и вспомните о том, что было на сегодня на уроке. На подготовленных смайликах напишите пожелание своему однокласснику, используя термины темы урока.	Учащиеся в подготовленных смайликах пишут своему однокласснику пожелание на тему урока. Затем дарят однокласснику справа.
Источники, оснащение  и оборудование:	интерактивная доска, бумага А-4, бумажные  смайлики в виде листочков, учебник, тетрадь, маркеры.
Последующие  задания  и чтение	Домашнее задание: «Поиск себя» А.Арын стр. 10 учебника
Анализ  и оценивание урока	1.         2.         3.
Изменения к следующему уроку	1.         2.