Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Физическая культура КонспектыКраткосрочное планирование по предмету Физической культуры Тема: Развитие опорно-двигательного аппарата.

Краткосрочное планирование по предмету Физической культуры Тема: Развитие опорно-двигательного аппарата.

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок№65

Тема: Развитие опорно-двигательного аппарата.

Школа:

Дата:

Ф.И.О. педагога:

Класс:

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения

1.2.8.8. Знать свою роль и начинать распознавать роли других при выполнении простых движений.

Цели урока

Все учащиеся будут уметь:

Регулировать интенсивность передвижения в соответствии с цветом карточки. Выполнять перемещения в разных направлениях, такие как зигзаг, искривленная прямая или движение по квадрату. Бегать с ускорением.

Прыгать на хоп-фитболах между модулями.

Большинство учащихся будут уметь:

Подпрыгивать на одной ноге, продвигаясь вперед, другой ногой катить перед собой набивной мяч.

Будут согласовывать работу рук и ног при лазании по лестнице.

Выполнять движения шеренгой.

Выполнять ходьбу с мячом, зажатым между ступнями.

Некоторые учащиеся будут уметь:

Выполнять толчок опорой на переднюю часть стопы.

Языковая цель

Учащиеся могут продемонстрировать умение работать в направлении достижения требуемой интенсивности, продемонстрировать контроль пространства, тела и объектов при работе в группе.

Предметная лексика и терминология:

Опорно-двигательный аппарат, организм, двигательная активность, интенсивность, равновесие, релаксация.

Полезные фразы для диалога/письма:

Вопросы для обсуждения:

Занимаетесь ли вы физической активностью после уроков?

Какие изменения происходят в организме после максимальной интенсивной

нагрузки?

Какой вред организму оказывают упражнения с максимальной интенсивностью?

Можете ли вы сказать, почему...?

Почему важно быть физически активными на протяжении всего дня?

Как прыжки (лазание, бег) влияют на развитие опорно-двигательного аппарата?

Почему сердце бьется быстро после бега с ускорением?

Почему важно восстанавливать дыхание после интенсивной нагрузки?

Предыдущее обучение

Ползание на ладонях и коленях по доске, закрепленной на 4-й рейке лестницы + лазание по лестнице разноименным способом + перемещение по рейкам лестницы вправо.

Метание палок вдаль способом «прямой рукой сбоку».

План

Временные рамки

Запланированная деятельность

Ресурсы

0-3 минуты

4-6



7-17

18-25















26-39

Предлагает перемещаться в разных направлениях, таких как зигзаг, искривленная прямая или движение по квадрату. Регулирует интенсивность передвижения карточками: красный цвет - максимальная интенсивность, желтый - умеренная, зеленый - минимальная.

Напоминает, что слишком малая нагрузка не способствует увеличению результатов, а слишком большая может привести к утомлению и ухудшению самочувствия.

Общеразвивающие упражнения без предметов.

(К) Бег с ускорением в шеренге по четыре - постепенное ускорение и замедление темпа бега. Восстановление дыхания

(Г) Прыжки на хоп-фитболах между модулями - сохранять прямую осанку, энергично отталкиваться от пола и мягко приземляться на полусогнутые ноги.

(Г) Равновесие - подпрыгивать на одной ноге, продвигаясь вперед, другой ногой катить перед собой набивной мяч - дистанция 5 м.

Акцентирует внимание учащихся на умении не опускаться па всю стопу, а выполнять толчок опорой на переднюю часть стопы.

(Г) «Позвони в колокольчик».

Лазание по гимнастической лестнице разноименным способом с разной интенсивностью. Техника безопасности.

Под гимнастическую стенку обязательно кладут мягкие маты.

Страховка и поддержка осуществляется со спины учащегося с удобной для него стороны. Необходимо постоянно фиксировать внимание на технике захвата реек руками - четыре пальца сверху, большой снизу держат рейку в обхват, а также постановке ноги на рейке - серединой стопы. Поощряет тех, кто быстрее всех выполнит задание, используя свои стратегии.


Подвижная игра «Западня».

Играющие образуют два круга. Внутренний круг, взявшись за руки, движется в одну сторону, а внешний - в другую сторону. По сигналу педагога оба круга останавливаются. Стоящие во внутреннем круге поднимают руки, образуя ворота. Остальные то вбегают в круг, проходя под воротами, то выбегают из него. Неожиданно педагог подает следующую команду, и игроки внутреннего круга резко опускают руки вниз. Игроки, которые оказались внутри круга, считаются попавшими в западню. Они присоединяются к стоящим во внутреннем круге и берутся за руки. После этого игра повторяется.



Просторное свободное пространство. Карточки красного, желтого, зеленого цвета.







Хоп-фитболы.

Набивной мяч весом 1 кг.





Колокольчики, гимнастическая лестница, мягкие маты.





40-45

Релаксация «На цветущем лугу».

«Это огромный цветущий луг. Здесь растет много разных растений - зеленая трава, прекрасные цветы. Мы с вами идем по цветущему лугу. Вы чувствуете, как ваши ноги ступают по шелковистой траве, как ваше тело окутывает прохлада, дует нежный ветерок. Вдохните глубже свежий воздух. Прислушайтесь - поют птицы, журчит ручеек, стрекочут кузнечики. Вам хорошо, в вас входят новые силы - силы родной природы».


Дополнительная информация

Дифференциация - как вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание - как вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Междисциплинарные связи Проверка здоровья и безопасности Связи с ИКТ Связи

с ценностями

Выполнять толчок опорой на переднюю часть стопы при

выполнении прыжка на одной ноге.

Энергично отталкиваться от пола при прыжках на хоп-фитболах.

Продемонстрируют перемещение требуемой интенсивности в соответствии с указанием.

Сохранят равновесие при выполнении прыжка на одной ноге, продвигаясь вперед, другой ногой катить перед собой набивной мяч. Выполнят лазание по гимнастической лестнице разноименным способом с разной интенсивностью.

Связь с предметом «Познание».

Рефлексия

Были ли цели урока/учебные цели реалистичными?

Чему ученики научились сегодня?

Какой была атмосфера урока?

Хорошо ли сработал мой дифференцированный подход к работе?

Уложился ли я в график?

Какие изменения я хотел бы внести в

свой план и почему?

Используйте данный раздел для рефлексии урока. Ответьте на вопросы о вашем уроке из левой колонки.


Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Какие два аспекта могли бы улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что я узнал (а) о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следующему уроку?






  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физической культуры
Курс профессиональной переподготовки
Инструктор по физической культуре
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Физическая культура (в 2-х частях)», Егоров Б.Б., Пересадина Ю.Е.

Номер материала: ДБ-1143014

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.