|
Вводная часть
5 мин.
|
1.Создает
коллаборативную среду
2.Делит на
группы
3.Сообщает
правила работы в группе
4.Критерий
оценок
|
№
|
ФИО
|
Стадия ввызова
|
Стадия осмысления
|
Стадия рефлексии
|
Итог
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Повторение
пройденного материала
1.Что такое
деепричастие?
2.Как образуются
деепричастия?
3.Что такое
деепричастный оборот?
4.Синтаксическая
роль деепричастного оборота
|
Смотрят видеоролик
Делятся на группы
|
формативное
|
Картинки,
компьютер,
Слайд
|
|
Презентация
5 мин.
|
А теперь прочитаем небольшое стихотворение и скажите о какой части речи идёт речь.
Что это за части речи?
Определяю я предметы.
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю нашу речь.
Меня вам надо знать, беречь!
Есть у меня семёрка слуг,
Проворных, удалых,
И всё, что вижу я вокруг, -
Всё знаю я от них.
Они по зову моему
Являются в нужде.
Зовут их Как и Почему,
Зачем, Куда, Откуда, Когда и Где.
-О какой части речи идёт речь?
-Правильно. Это наречие.
Что вы знаете о
наречиях?
Прием
"Мозговой штурм"
Игра «Бинго»
1.Что такое
наречие?
2.Что имеют общего и чем отличаются наречия от
других частей речи?
3.Назовите группы наречий по значению?
Приведите примеры.
4.Назовите способы образования наречий.
5.Расскажите о правописании Н НН в наречиях.
6.В каких случаях на конце наречий употребляется
суффикс –О, в каких - -А?
7.Как пишется НЕ с наречиями
8.Расскажите о дефисном написании наречий.
|
Читают
стихотворение
Определяют тему,
ставят цель
Играют в игру
«Бинго»
|
формативное
|
Слайд
|
|
Основная часть
20 мин.
|
Восприятие и усвоение учащимися учебного
материала
Просмотр видеоролика "Демосфен.
Путь к успеху."
-Какое впечатление оставил этот
видеоролик?
Прием "ИНСЕРТ"
Чтение текста на стр.83 упр.146
Выполнение упр. 147 на стр.84.
На доске записаны предложения
А)1.Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок.
2.Здесь мы довольно хорошо отдохнули.
Задание: выписать словосочетания с наречием.
Очень уютный – зависимое слово-наречие, обозначает
признак признака
Отдохнули хорошо – зависимое слово-наречие,
обозначает признак действия
Довольно хорошо – зависимое слово-наречие, обозначает
признак другого признака
Вывод: наречие может относиться к
прилагательному, глаголу, другому наречию и обозначать признак действия,
признак признака. Может относиться к причастию, деепричастию.
в) синтаксический разбор предложения.
Ветер, нагоняя тоску, назойливо выл в трубе дома.
Вывод: наречие в предложении является
обстоятельством.
б) запись на доске:
пел красиво(как?),
поют красиво(как?),
поёшь красиво(как?)
Вывод: не имеет окончания, не
изменяется
Задание: 1-группа
Образуйте наречия от данных прилагательных.
Глубокий -. . .
Хороший - . . .
Мягкий - . . .
Добрый - . . .
2-группа
К данным наречиям подберите синонимы и антонимы.
Тихо - (бесшумно-громко)
Грустно – (печально-весело)
Быстро – (мгновенно-медленно)
Трудно – (тяжело-легко)
Физминутка
Кластер на тему «Наречие»
Прием «Дневник двойной записи»
|
Фразеологизмы
|
Наречия
|
|
Встать ни свет, ни заря
|
рано
|
|
жить душа в душу
|
дружно
|
|
рукой подать
|
близко
|
|
хоть пруд пруди
|
много
|
|
мчаться во весь дух
|
быстро
|
|
зуб на зуб не попадает
|
холодно
|
|
на краю света
|
далеко
|
|
Смотрят видеоролик, делают выводы,
Читают текст
Выполняют упражнение
Работают в группе, делают выводы,
делают синтаксический разбор,
Защищают свои проекты,
Заполняют «Дневник двойной записи»
|
формативное
|
Слайд, учебник русского языка для 10 класса
Бумага А3
стикеры
видеоролик
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.