Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Краткосрочное планирование по русскому языку для 8 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Краткосрочное планирование по русскому языку для 8 класса

библиотека
материалов

Дата: 23.01.2015г класс: 8 «А»

Тема урока

Деепричастный оборот и знаки препинания при нем

Цели урока

  1. Познакомить учащихся с деепричастным оборотом; формировать навык нахождения деепричастного оборота и выделения его запятыми

  2. Научиться быстро и самостоятельно принимать решения в процессе поисковой деятельности

  3. Учиться определять деепричастный оборот в тексте через обсуждение в парах

  4. Учиться объективно оценивать свою и групповую деятельность одноклассников

  5. Развивать умения учащихся конструировать предложения с деепричастными оборотами.

  6. Учиться проводить рефлексию в своей деятельности

Ожидаемый результат

  1. Знание и понимание сущности понятия деепричастного оборота, умение правильно расставлять знаки препинания

  2. Умение самостоятельно работать с новой текстовой информацией: анализировать и различать причастный от деепричастного оборота

  3. Умение оценивать результаты, проводить рефлексию своей деятельности и групповой деятельности одноклассников

Ключевые идеи

Использование стратегий критического мышления позволит ученикам развить

навыки самостоятельного обучения через поисковую деятельность, работу в парах,группах и оценивание своих достижений

Модули


Новые подходы в преподавании и обучении; обучение критическому мышлению, оценивание для обучения и оценивание обучения; использование ИКТ в преподавании и обучении; обучение талантливых и одаренных учеников; преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями; управление и лидерство в обучении.


Методы и приёмы:

мозговой штурм, «Веселый старт», комбинация цветов

Тип урока

Комбинированный

Ресурсы, оснащение и оборудование


Интерактивная доска, конверт с заданиями, маркеры, жетоны, стикеры,листы «Самооценивания», Учебник «Русская речь» для 8 класса Г.Бадамбаева, М.Тюлебаева, изд «Мектеп»

Этапы урока и стратегии

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

(ожидаемый результат)

І. Орг.момент


Психологический настрой учащихся на урок.



2-3 мин

-Вступительное слово

-ознакомление с целью и задачами урока,

-показ видеоролика о природе,

-создание коллаборативной среды.

-деление класса 2 на группы с помощью картинок

І группа «Фауна»

ІІ группа «Флора»

-Инструкция по заполнению

«Самооценивания»


-ученики представляются,

-говорят друг-другу комплименты.

-делятся на группы, выбирая картинки.

Настраиваются на урок.

Учащиеся образовав круг, говорят друг- другу добрые слова и пожелания.

После разделения расходятся в свои группы и выбирают своего лидера, таймкипера, наблюдателя

І Знание.

Актуализация опорных знаний

5-мин




- проводит игру «Бинго»

(Вопросно-ответная групповая работа)

Учитель читает вопросы

1.Что такое причастие?

2.Как образуются причастия?

3.Назовите виды причастий

4.Что такое причастный оборот?

5.Какова роль причастного оборота в предложений?

6.Что такое деепричастие?

7.Как образуются деепричастия?

8.Как образуются деепричастия совершенного вида?

9.Как образуются деепричастия несовершенного вида?

-подводит итоги игры Игра «Бинго»

и награждает призами

Когда ребята будут готовы к ответу, все вместе аплодируют и громко произносят «Бинго»

ІІ. Понимание

Подведение к новой теме






10 мин


-с помощью удивительного стихотворения Роберта Саути «Лодорский водвопад» подводит к новой теме

Кипя,

Шипя,

Журча,

Ворча,

Струясь,

Крутясь,

Сливаясь,

Вздымаясь,

Вздуваясь,

Мелькая, шурша,

Резвясь и спеша,

Скользя, обнимаясь,

Делясь и встречаясь,

Ласкаясь, бунтуя, летя,

Играя, дробясь, шелестя,

Блистая, взлетая, шатаясь,

Сплетаясь, звеня, клокоча,

Взрываясь, вертясь, грохоча,

Морщинясь, волнуясь, катаясь,

Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя,

Взметаясь и пенясь, ликуя, гремя,

Дрожа, разливаясь, смеясь и болтая,

Катясь, извиваясь, стремясь, вырастая,

Вперед убегая в свободолюбивом задоре-

Так падают бурные воды в сверкающем, быстром Лодоре!

-Прочитайте стихотворение.

-Найдите в тексте деепричастия

-Сколько их?

-Найдите зависимые слова

-объясняет новый материал, показывая примеры на слайде,

Сверкая быстро в вышине кружились искры.

Голубь увидя детей взлетел вверх.

Ветер задувал сильнее поднимая в воздух сухие листья.

-подводит обзорный итог новой темы


-находят в тексте деепричастия и считают сколько их,

-находят зависимые слова,

-по аналогии с определением причастного оборота, называют что такое деепричастный оборот,

-ученики составляют свои предложения по новой теме.


3.Применение

Закрепление первона-

чальных знаний

Прием «Веселый старт»

5 мин




- проводим письменное закрепление темы

-выполнение упражнении1-3):

Упражнение №1. Выпишите из предложений глаголы – сказуемые и относящиеся к ним деепричастия с зависимыми словами.

Написал, оставшись один

шел, пригнув к земле шею и голову

удил, стоя босиком на полусгнившей коряге

скакал, погоняя беспощадно

вынул, чуть побледнев

присел, сосредоточенно листая ее

-проведение игры «Волшебное яблочко»,

Игра «Веселый старт»

Упражнение №3

Поставьте деепричастный оборот в начале, в конце и в середине предложения, подчеркните и расставьте знаки препинания.

-подводит итоги с вопросами:

-Как образуются деепричастные обороты?

-Как выделяются дееепричастные обороты в предложении?

-ученики записывают на яблочках деепричастные обороты и суффиксы,

-ученики отвечают на вопросы

4. Анализ

«Ищи,твори и мысли»

1.Работа по тексту











2.Разноуровневые задания







10 мин


-показ видеоролика,

Как называются эти птицы?

Какой образ жизни ведут эти птицы?

Где они обитают?

Сколько они живут?

Чтение текста «Птица из сказки»

Вопросы по тексту

-Какой образ жизни ведут фазаны?

-Как они передают необходимые сведения?

-О чем мечтали люди?

Выпишите из текста новые сведения, употребляя деепричастные оброты


Почему фазаны считаются птицами из сказки?

-подводит итоги работы.

Найдите и подчеркните деепричастные обороты

1. Выглянув из-за дерева, я увидел тигра на том же месте.

2.Лошадь, доскакав до оврага, вдруг кинулась в сторону.

3.Уважая собеседника, уважаешь и себя.

4.Сделав зло, не жди добра.

5.Не имея терпения, ничему не научишься.

-подводит итоги работы


-ученики выписывают из текста новые сведения, употребляя деепричастные обороты.

-высказывают мнения по вопросу: «Почему фазаны считаются птицами из сказки?»(учащиеся работают в группе)и составляют спектр ценностей по тексту





-Ученики выполняют разноуровневые задания. После выполнения задания на доске появляется правильный ответ и учащиеся сверяют свои работы и ставят себе оценку. Оценка ставится в лист «Самооценивание»


5. Синтез

Закрепление и подведение итогов

Прием «Веер»,

3 мин

-проверяет знание учащихся по новой теме с помощью приема «Веер», проводит парную работу.

-проводит итоговую вопросно-ответную беседу

-ученики находят свою пару по цветам вееров, -заполняют примерами каждую складку веера;

-закрепляют знания по теме


6. Оценивание


3 мин

Комбинация цветов




Домашнее задание


-Подведение итогов .

-Обобщение по теме

-Что сегодня изучали?

-Что вам известно о деепричастном обороте?

Как расставляются знаки препинания при нем?


Выставление, комментирование оценок.

Выполнить упражнение 4 стр. 195

Написать эссе употребляя деепричастия и

деепричастные обороты на тему «Берегите природу»

-ученики отвечают на вопросы по теме: «Деепричастный оборот» и заклеивая стикеры,создают комбинацию цветов;




-заполняют листы самооценивания,узнают об итогах оценивания

Рефлексия












2 мин





-Предлагаю каждому оценить свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей,

свою активность, эффективность работы группы.

Выберите начало фразы из рефлексивного экрана на

доске и одним предложением выскажите свое

мнение о сегодняшнем уроке.

1. Сегодня я узнал…

2. Было интересно…

3. Было трудно…

4. Я научился…

5. Мне захотелось…

6. Урок дал мне для жизни…

- Я попрошу всех встать.

Русский язык создавался веками,

На нём говорили не только мы с вами.

Он обновлялся и стал современнее-

Но засоряют его поколения.

Самый великий язык и могучий,

Надо учить его больше и лучше.

Только тогда, после долгих стараний,

Волшебная дверь открывается знаний.

- Спасибо за урок! Всем хорошего настроения!

-ученики проводят рефлексию своей деятельности










Приложение №1

Кипя,

Шипя,

Журча,

Ворча,

Струясь,

Крутясь,

Сливаясь,

Вздымаясь,

Вздуваясь,

Мелькая, шурша,

Резвясь и спеша,

Скользя, обнимаясь,

Делясь и встречаясь,

Ласкаясь, бунтуя, летя,

Играя, дробясь, шелестя,

Блистая, взлетая, шатаясь,

Сплетаясь, звеня, клокоча,

Взрываясь, вертясь, грохоча,

Морщинясь, волнуясь, катаясь,

Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя,

Взметаясь и пенясь, ликуя, гремя,

Дрожа, разливаясь, смеясь и болтая,

Катясь, извиваясь, стремясь, вырастая,

Вперед убегая в свободолюбивом задоре-

Так падают бурные воды в сверкающем, быстром Лодоре!























1. Сегодня я узнал…

2. Было интересно…

3. Было трудно…

4. Я научился…

5. Мне захотелось…

6. Урок дал мне для жизни…




1. Сегодня я узнал…

2. Было интересно…

3. Было трудно…

4. Я научился…

5. Мне захотелось…

6. Урок дал мне для жизни…




1. Сегодня я узнал…

2. Было интересно…

3. Было трудно…

4. Я научился…

5. Мне захотелось…

6. Урок дал мне для жизни…










Лист самооценки учащихся

ФИО

Игра «Бинго»

Волшебное яблочко

Веселый старт

Работа по тексту

Прием «Веер»

итог

1








2








3








4








5








6








7








8








9








10








11








12










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров378
Номер материала ДВ-039684
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх