Краткосрочное планирование по русскому языку 1 класс на тему: "Автопортрет" 2 урок

1 раздел. Все обо мне

Краткосрочный план урока №4

Урок: Русский язык		Школа:                 СШ имени Абая
Дата:		Ф.И.О. учителя:   Сагатова Айгерим Адилбековна
Класс: 1		Количество присутствующих:12		Количество отсутствующих:  0
Тема урока		Автопортрет
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке		С   1.1.1.1.1.   внимательно слушать и понимать речь;         1.1.2.1 понимать значение знакомых слов и использовать их в речи                         1.1.3.1  отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию при поддержке учителя Г  1.2.2.1 создавать высказывания из 2-3 предложений;   1.2.3.1 понимать о ком/ о чем говорит собеседник, реагировать на слышанное  различными способами.
Цели урока	Все учащиеся смогут:
	внимательно слушать и понимать речь, использовать знакомые слова в речи
	Большинство учащихся смогут:
	Отвечать на вопросы,  создавать высказывания из 2-3 предложений
	Некоторые учащиеся смогут:
	реагировать на слышанное  различными способами и отвечать собеседнику
Языковая цель	Учащиеся могут: Знать новые слова и использовать в речи,  вступать в диалог
	Ключевые слова и фразы: портрет, автопортрет, рисовать, части лица
	Полезные фразы для диалога /письмо/
	Вопросы для обсуждения:
	-
	Можете ли вы сказать, почему…?
	Письменные подсказки:
	Подсказки-картинки
Предыдущее обучение	знают отличие портрета от автопортрета
План
Планируемое время	Запланированная деятельность					Ресурсы
Начало 3 мин 7мин	Психологический настрой. Игра Сороконожка Деление на группы по 4 участникам. Стартер -Группам раздаются игрушки. Ученики должны познакомить  игрушку (имя /кличка, описать,  назвать части лица)
Середина 6 мин 5 мин 10  мин 4 мин	Бормотание и лепет Парная работа. Каждый ученик знакомит соседа с нарисованным  дома другом. -          Каждой группе раздаются смайлики разного настроения.  Ученики должны показать жестами и мимикой настроение смайлика. -Давайте сравним наш автопортрет со смайликами. -Бинго. Индивидуальная работа. Ученикам раздаются карточка с картинками. Учитель называет части лица , а ученик зачеркивают книга голова уши парта рот глаза мальчик брови рука нос ноги волосы -         Задание группам: нарисуйте портрет мальчика или девочки. Опишите портрет. Физминутка «Это Я, это мы» Это наши глазки Это наши ушки, Это наша голова На раз, два Это наши ручки А это наши ножки. Всем,всем привет Это наш портрет
Конец 10 мин	Кубизм. Каждый ученик бросает кубик называет цифру 1 2 3 4 5 6 На интерактивной доске под каждой цифрой показываются картинки по теме «Автопортрет». (голова, глаза, уши, рот, нос, брови) Ученики  называют части предметы. -Молодцы, ребята.Вы справились с заданиями.
Дополнительная информация	Выучить новые слова
Дифференциация – как вы будете предоставлять больше поддержки? Какие задания вы будете давать			Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс / знания учащихся?		Междисциплинарные связи здоровье и безопасность поддержка ИКТ Ценности
Ознакомление нарисованного портрета (парная работа)			светофор		ИЗО самопознание Привить бережное отношение друг другу