Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыКраткосрочное планирование по русскому языку в 5 классе

Краткосрочное планирование по русскому языку в 5 классе

Скачать материал
библиотека
материалов

Предмет

Русский язык

Четверть 1 урок №22

класс 5

Тема урока


Тире между подлежащим и сказуемым

Ссылки


Учебник, учебное пособие, Руководство, листы взаимооценивания, раздаточный материал

Цели урока


Сформировать знания у учащихся о правописании тире между подлежащим и сказуемым,

Результаты обучения для учащихся

Учащиеся определяют грамматическую основу простых предложений, учатся определять, чем выражены главные члены предложения, расставлять тире между подлежащим и сказуемым, развивают навыки устной и письменной речи, расширяют словарный запас, навыки орфографии, пунктуации. Самостоятельно осуществляют деятельность обучения. Научились определять грамматическую основу предложений , развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля, связной речи, когнитивного мышления

Основные идеи, отработанные по теме урока

Разработать правила работы в группах, создать атмосферу сотрудничества, коллаборативной среды в группе, высокой работоспособности на уроке, активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать мыслительные процессы учащихся, их диалогическую речь, научить понятию сложносочиненное предложение, его структуре, уметь отличать его от простого предложения, находить ГО в простых предложениях расставлять знаки препинания в предложениях , использовать на уроке семь модулей Программы


Задания

1.Приветствие, зарядка, рассадка по группам, оглашение правил работы в группе

Время

3 минуты

Задание 1

Чем будет заниматься учитель


Приветствует детей, предлагает зарядку, рассаживают по группам.


чем будут заниматься ученики


Приветствуют учителя, рассаживаются по группам, составляют правила работы в группе.



2.Проверка дом. Задания упр.222







3.Лингвистический диктант






5минут








5 мин.

Задание 2

Учитель контролирует, разъясняет





Задание 3

Учитель читает словарный диктант


Сентябрь, октябрь, оазис,апорт, полотнище, орнамент,жайляу, республика

Учащиеся проверяют через взаимопроверку домашнюю работу.



Учащиеся записывают их под диктовку, расставляют ударение, подчеркивают орфограмму.

4.Взаимооценивание





2 мин.

Учитель контролирует

Учащиеся взаимооценивают друг друга, выставляют оценки в оценочных листах.

5.Мозговой штурм. Мяч вопросов и ответов



3 мин.

Учитель направляет, координирует

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.


6.Закрепление

Найди подлежащее и сказуемое, чем они выражены?



2.Осмысление Выполнение упражнения№225(устно)



Упр.226 с объяснением.





3.Рефлексия








Домашнее задание. Итог урока, оценки




Оснащение и оборудование:














Последующие задания и чтение



Анализ и оценивание урока






5 -7 мин.






5 мин.





5 мин.





5 мин.








3 мин.

.



















Упр.229,правило









Учитель контролирует, проверяет, разъясняет

2.Учитель предлагает уч-ся выполнить письменно упражнение №98

Учитель контролирует, направляет.

Учитель контролирует, разъясняет




Учитель контролирует





4. Учитель разъясняет правила выполнения задания, контролирует, направляет.





Учитель разъясняет правила выполнения задания, контролирует, направляет.


Бумага, ручки , простые карандаши, линейки, тетради, учебники, интерактивная доска, маркеры, листы А-3 5 шт., слайд-презентация, часы, стикеры

На уроке было проведено исследование работы трех учеников. Ученики А (5 человек) были активны, 2 ученицы из данной категории справились с заданиями по теме, ученик В давал полный ответ, и его активность была очевидна, ученики С (2 человека ) после нескольких наводящих вопросов давали правильный ответ. В целом, хочется отметить, что групповая работа стимулировала учеников, учащиеся свободно владели навыками речи, атмосфера дружбы и взаимопонимания присутствовала на протяжении всего урока. На уроке были задействованы все 7 модулей Программы.

1.Учащиеся работают у доски, находят грамматическую основу предложений, определяют, чем она выражена.

2.Учащиеся выполняют устно упражнение,


Учащиеся самостоятельно выполняют задание.




Учащиеся составляют на стикерах примеры предложений со знаком тире между подлежащим и сказуемым.


Учащиеся записывают задания в дневник.










  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.