Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Краткосрочное планирование по русскому языку в 5 классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Краткосрочное планирование по русскому языку в 5 классе

библиотека
материалов

Предмет

Русский язык

Четверть 1 урок №22

класс 5

Тема урока


Тире между подлежащим и сказуемым

Ссылки


Учебник, учебное пособие, Руководство, листы взаимооценивания, раздаточный материал

Цели урока


Сформировать знания у учащихся о правописании тире между подлежащим и сказуемым,

Результаты обучения для учащихся

Учащиеся определяют грамматическую основу простых предложений, учатся определять, чем выражены главные члены предложения, расставлять тире между подлежащим и сказуемым, развивают навыки устной и письменной речи, расширяют словарный запас, навыки орфографии, пунктуации. Самостоятельно осуществляют деятельность обучения. Научились определять грамматическую основу предложений , развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля, связной речи, когнитивного мышления

Основные идеи, отработанные по теме урока

Разработать правила работы в группах, создать атмосферу сотрудничества, коллаборативной среды в группе, высокой работоспособности на уроке, активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать мыслительные процессы учащихся, их диалогическую речь, научить понятию сложносочиненное предложение, его структуре, уметь отличать его от простого предложения, находить ГО в простых предложениях расставлять знаки препинания в предложениях , использовать на уроке семь модулей Программы


Задания

1.Приветствие, зарядка, рассадка по группам, оглашение правил работы в группе

Время

3 минуты

Задание 1

Чем будет заниматься учитель


Приветствует детей, предлагает зарядку, рассаживают по группам.


чем будут заниматься ученики


Приветствуют учителя, рассаживаются по группам, составляют правила работы в группе.



2.Проверка дом. Задания упр.222







3.Лингвистический диктант






5минут








5 мин.

Задание 2

Учитель контролирует, разъясняет





Задание 3

Учитель читает словарный диктант


Сентябрь, октябрь, оазис,апорт, полотнище, орнамент,жайляу, республика

Учащиеся проверяют через взаимопроверку домашнюю работу.



Учащиеся записывают их под диктовку, расставляют ударение, подчеркивают орфограмму.

4.Взаимооценивание





2 мин.

Учитель контролирует

Учащиеся взаимооценивают друг друга, выставляют оценки в оценочных листах.

5.Мозговой штурм. Мяч вопросов и ответов



3 мин.

Учитель направляет, координирует

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.


6.Закрепление

Найди подлежащее и сказуемое, чем они выражены?



2.Осмысление Выполнение упражнения№225(устно)



Упр.226 с объяснением.





3.Рефлексия








Домашнее задание. Итог урока, оценки




Оснащение и оборудование:














Последующие задания и чтение



Анализ и оценивание урока






5 -7 мин.






5 мин.





5 мин.





5 мин.








3 мин.

.



















Упр.229,правило









Учитель контролирует, проверяет, разъясняет

2.Учитель предлагает уч-ся выполнить письменно упражнение №98

Учитель контролирует, направляет.

Учитель контролирует, разъясняет




Учитель контролирует





4. Учитель разъясняет правила выполнения задания, контролирует, направляет.





Учитель разъясняет правила выполнения задания, контролирует, направляет.


Бумага, ручки , простые карандаши, линейки, тетради, учебники, интерактивная доска, маркеры, листы А-3 5 шт., слайд-презентация, часы, стикеры

На уроке было проведено исследование работы трех учеников. Ученики А (5 человек) были активны, 2 ученицы из данной категории справились с заданиями по теме, ученик В давал полный ответ, и его активность была очевидна, ученики С (2 человека ) после нескольких наводящих вопросов давали правильный ответ. В целом, хочется отметить, что групповая работа стимулировала учеников, учащиеся свободно владели навыками речи, атмосфера дружбы и взаимопонимания присутствовала на протяжении всего урока. На уроке были задействованы все 7 модулей Программы.

1.Учащиеся работают у доски, находят грамматическую основу предложений, определяют, чем она выражена.

2.Учащиеся выполняют устно упражнение,


Учащиеся самостоятельно выполняют задание.




Учащиеся составляют на стикерах примеры предложений со знаком тире между подлежащим и сказуемым.


Учащиеся записывают задания в дневник.











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-394165

Похожие материалы