Введение
(2м.)
3(м.)
2(м.)
5(м.)
|
1 Приветствие учащихся
2 Развитие речи
3.Разделить на 3 группы
Учитель совместно с
учениками разрабатывают правила поведения в группах
4.Проверить домашнее
задание
|
Психо-эмоциональный
настрой учащихся на урок Пожелание «Улыбка другу»
Беседа о погоде,
изменениях природы
Рассаживаются по группам,
деление учащихся по карточкам.
Составляют диалог на
свободную тему
|
смайлики
Формативное оценивание
|
ИАД
Осенний пейзаж
Карточки
|
Презентация 8(м)
|
Толстые и тонкие вопросы
|
Ученики с сильной
мотивацией отвечают на толстые вопросы, а ученики со слабой мотивацией –на
тонкие вопросы
|
Формативное оценивание
|
Интерактивная доска, слайды
|
Основная часть
(10м.)
3(м.)
2(м.)
|
Работа по учебнику.
Учитель дает задание на самостоятельное выполнение учащихся
Задание1. Определить вид
ССП, сделать синтаксический разбор предложения
Задание2 Самостоятельная
работа
|
Ученики самостоятельно
читают теоретический материал по абзацам.
И по методу «скользящая
группа» с каждой группы один ученик подходит к другой группе и рассказывает
содержание своего абзаца, так же поступают и другие члены группы.
1 группа( Над озером
блеснула тусклая зарница, и лишь минуту спустя прокатился далекий гром).
2группа (Все проходит, да
не все забывается).
3 группа(То ли гречка
цветет, то ли речка течет).
Работают на интерактивной
доске
Каждая группа выписывает
предложения и делают синтаксический разбор предложения. Работа у доски.
Делают самостоятельные выводы
Упражнение3. Вставить
обстоятельства
Парная работа: проверяют
работу друг друга.
После проверяют свои
работы на интерактивной
доске.
|
Формативное оценивание
Взаимооценивание
Работа карточками:
УровеньА (расставить зн.
препинания)
УровеньС(из двух простых
предлож.
составить одно пр.
ССП)
|
Рабочая тетрадь
Русский язык.Учебник для
9класса Б.Х.Исмагулова, Ф.Т.Саметова.-Астана: «Арман-ПВ»,2013
Оценочные листы
ИАД
ИАД
Рабочая тетрадь
|
5(м)
|
Творческая работа
Учитель все время следит
за работой учащихся, направляет, поддерживает, хвалит
|
Составить синквейн. С
каждой группы по одному
ученику читают
составленный синквейн
Взаимооценивание учащихся
|
Формативное
|
Смайлики
Лист А4, маркер,
|
Заключение 5(м)
|
Комментирование оценок
Домашнее задание:Упр.1,
стр.34(ответить на вопросы под текстом). Рефлексия
|
Запись в дневниках.
Дают обратную связь.Пишут
на стикерах о своих отношениях и пожеланиях к уроку.
|
Суммативное
|
Оценочные листы
Стикеры
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.