Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Краткосрочное планирование по русской литературе

Краткосрочное планирование по русской литературе

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Неделя: 1

День: 4.09

Урок : русская литература Класс: 8

Название занятия:

Введение. Художественный мир литературы с древнейших времен до наших дней.

Общая цель:


выявление значения русской литературы в мировом процессе ее развития. Знакомство с периодами развития русской литературы. Повторение жанров и стилей литературы, создание активной рабочей атмосферы, располагающей к восприятию нового курса литературы, заинтересовать обучающихся в дальнейшем изучении данного курса литературы.

Ожидаемый результат:


Будут знать значение литературы, периоды развития, повторят жанры, стили, будут высказываться грамотно, полно, критически мыслить, делать выводы

Тип урока:

вводный урок, урок изучения нового материала

Задания:


Выставка книг, прием «Свободный микрофон», работа в группе, Корзина идей, прием «Чемодан-мясорубка-корзина»

Источники, оснащение и оборудование, ресурсы:


Учебник «русская словесность», фломастеры, бумага, стикеры, методическое руководство, сотовые телефоны, выставка книг


Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Вводная часть

Психологический настрой учащихся

Круг радости - пожелание однокласснику

Настраиваются на урок

Актуализация знаний






Задание: вспомнить, что такое обложка, форзац, титульный лист, выходные данные, и показать это на примере учебника.
      

Выставка книг

Знакомство с книгами, отражающими направление курса литературы 8 класса (памятники древнерусской литературы, литература начала 18 века, русская романтическая проза первой трети XIX в., русские писатели Казахстана).


Синквейн о литературе

Вспоминают и комментируют



Знакомятся с выставкой




Пишут синквейн

Погружение в тему








Чернышевский Николай Гаврилович -  русский философ, учёный, литературный критик, публицист и писатель – называет литературу «учебником жизни».

Я предлагаю вам подумать над этими словами, и высказать свое мнение об этом утверждении.

Свободный микрофон.

Русская литература своеобразна, у нее, как у драгоценного камня, много граней, которые мы с вами в течение года будем шлифовать. Сейчас я вам предлагаю это многообразие эпох и авторов русской литературы немного систематизировать. Через несколько минут активного поиска, вы будете иметь представление об авторах и произведениях, с которыми предстоит познакомиться в течение учебного года.

Комментируют слова Чернышевского



Записывают в тетрадь.

Физкультминутка



Основная часть






























Работа в группах



 Формирование новых понятий и способов действия

Работа в группах с учебным материалом. Материал для анализа обучающиеся должны найти сами посредством ИКТ или дополнительной литературы, предоставленной учителем. Каждой группе дается карточка с заданием, роль в группе для себя выбирает самостоятельно каждый член группы. По ходу презентации ответов каждой группы, остальные учащиеся заполняют краткий конспектный лист.

Задания для групп.

1 группа.

- Найти нужный материал по теме «Древнерусская литература».

- Рассказать о жанрах древнерусской литературы.

- Привести примеры произведений, которые впоследствии предстоит изучить .

- Подобрать иллюстрации к произведениям.

- Объяснить понятия ЖАНР и СТИЛЬ.

2 группа.

- Найти нужный материал по теме «Средневековая литература».

- Рассказать о жанрах средневековой литературы.

- Привести примеры произведений, которые впоследствии предстоит изучить .

- Подобрать иллюстрации к произведениям.

3 группа.

- Найти нужный материал по теме «литература 18в.».

- Рассказать об авторах.

- Привести примеры произведений, которые впоследствии предстоит изучить.

- Подобрать иллюстрации к произведениям.

4 группа.

Найти нужный материал по теме «литература 19в.».

- Рассказать об авторах.

- Привести примеры произведений, которые впоследствии предстоит изучить.

- Подобрать иллюстрации к произведениям.

5 группа.

- Найти нужный материал по теме «литература серебряного века».

- Рассказать об авторах.

- Привести примеры произведений, которые впоследствии предстоит изучить .

- Подобрать иллюстрации к произведениям.


Презентация работ













Выполняют задания




Учащиеся отвечают на вопросы





Учатся грамотно и доступно излагать свои мысли










Работают самостоятельно






Предоставляют работу группы

ОдО (формативное оценивание)


Оценивание презентаций по совместно составленным критериям


Эксперты оценивают работу группы в течение всего урока

Подведение итогов


Прием «Свободный микрофон».

- Какой момент был наиболее важным в том, что мы сегодня изучали?

- Какой момент остался наименее ясным?


-Дайте определение компонентов художественного мира.


Размышляют и отвечают на вопросы




Рефлексия

Прием «Чемодан-мясорубка-корзина»

Высказывают свое мнение об уроке, вносят свои предложения.

Информация о домашнем задании

Чтение теоретического материала учебника, составить вопросы по таксономии Блума



hello_html_374a3ced.jpghello_html_m504203d9.jpghello_html_5d015bf5.jpg

Автор
Дата добавления 02.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров279
Номер материала ДВ-499859
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх