- Орг.
момент
Цель:
настроить учащихся на групповую работу;
Задачи:
создать доброжелательную обстановку в классе.
Методы:
словесный, наглядный
|
Учащиеся
делятся на группы по картинкам «Н.В. Гоголь», «Тарас Бульба», «Повесть», «Свобода»
|
Ученики
рассаживаются по группам, определяют очередности выступления групп,
настраиваются на урок.
|
3 мин
|
- Целеполагание
и мотивация.
Цель:
подвести учеников к определению темы урока и формулированию его целей;
Задачи:
создать условия для максимального участия учеников в беседе.
Методы:
словесный, наглядный, практический
|
1. Игра
«Эрудит»
Составить
тему урока из букв ЯАКСЖОРОПАЗ ЬЧЕС
|
1.Ученики
из букв составляют тему урока, определяют тему урока и ставят цели урока.
|
3 мин
|
- Вызов
Цель:
актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания по данной теме.
Задачи:
вызвать устойчивый интерес к изучаемой теме, мотивировать ученика к учебной
деятельности; побудить ученика к активной работе на уроке.
Методы:
словесный, наглядный, практический
|
Просмотр
фрагмента из фильма «Тарас Бульба» о Запорожской Сечи.
-Как вы
думаете где находится Сечь?
-Знаете
ли что-нибудь о ней?
Раздаются
бонусы, за правильный ответ.
|
Учащиеся
просматривают видеоролик, отвечают на вопросы, рассуждают.
|
10 мин
|
- Осмысление
Цель:
создать условия для совместной работы учеников по теме.
Задачи:
получить новую информацию, осмыслить ее;
соотнести
с уже имеющимися знаниями;
искать
ответы на вопросы, поставленные в первой части.
Методы:
словесный, наглядный, практический
|
1. Учитель
предлагает выполнить задание.
Задание
для 1-й группы. Пользуясь выходом в интернет через мобильные телефоны, найти
сведения о Сечи.
Задание
для 2-й группы
Найти
по тексту поэмы, описание Запорожское Сечи и выписать в тетради.
Задание
для 3-й группы
Нарисовать
Запорожскую Сечь, каким вы ее себе представляете, после прочтения повести.
Учитель
направляет, советует.
Для
проверки просит группы представить работы у доски.
2.
Проводится физминутка.
3.После
выступления групп, учитель просит сделать вывод и записать в тетрадях сведения
о нравах и обычаях Запорожской Сечи.
Раздаются
бонусы, за правильный ответ.
|
1.Ученики,
в группе работают над заданиями. Работы презентуются у доки. Работы
дополняются, ученики советуются, помогают друг другу, взаимовыручка.
2.Ученики
выполняют физминутку (видео «Веселая физминутка»)
3.Самостоятельно
делают выводы по теме урока, записи в тетрадях.
|
20 мин
|
- Рефлексия
Цель:
обобщение информации полученной на уроке.
Задачи:
целостное осмысление, обобщение полученной информации;
присвоение
нового знания, новой информации учеником;
формирование
у каждого из учащихся собственного отношения к изучаемому материалу.
Методы:
словесный, наглядный, практический
|
Ответить
на вопрос: «Что вызвало особый интерес на уроке? Почему?»
|
Ученики
вспоминают пройденный материал за урок, высказывают свое мнение по
пройденному уроку.
|
5 мин
|
- Подведение
итогов.
Цель:
оценить полученные знания.
Задачи:
создать условия для самооценки учеников;
Суммативное
оценивание учителем.
Методы:
словесный, наглядный.
|
Подсчитываются
бонусы, заработанные учениками и группой, в течении урока. Учитель дает
критерии оценивания урока.
Выставляются
оценки.
|
Ученики
подсчитывают бонусы, ставят оценки по критериям урока. Учитель выставляет
оценки за урок.
|
2 мин
|
- Домашнее
задание
Цель:
объяснить домашнее задание.
Методы: словесный,
наглядный.
|
Презентации
о главных героях произведения.
|
Учитель
объясняет домашнее задание, отвечает на возникшие вопросы по д/з, если
таковые возникли.
Ученики
записывают д/з.
|
2 мин
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.