Предпросмотр материала:
|
Предмет Информатика |
Четверть -1 Урок № 3 |
Класс 5 |
||
Тема урока |
«Классификация и общая характеристика программного обеспечения» |
|||
|
Ссылки, ресурсы |
Е. А. Вьюшкова Информатика 5 класс, методическое пособие. |
|||
|
Цели урока |
Создать условия для ознакомления учащихся с понятием«программное обеспечение (ПО)»; классификацией программного обеспечения.
|
|||
|
Результаты обучения для учащихся |
Знают понятие «программное обеспечение»; Умеют охарактеризовать и классифицировать понятие «программное обеспечение». |
|||
|
Ключевые идеи, отработанные по теме урока |
Виды программного обеспечения: системное ПО, прикладное ПО, системы программирования |
|||
|
Ход урока |
|
|
|
|
|
Действия |
Время |
Учитель |
Ученики |
|
|
1.Орг. момент. Разминка «Ветер дует на того, кто..» |
2 |
Рассказ и показ |
Выполняют и ведут |
|
|
2. Проверка знаний Пересказ в парах |
3 |
Контролирую процесс |
Пересказывают д/з в парах |
|
|
3.Групповая работа. Стратегия "Установи соответствие". |
5 |
Объяснение правил, контроль за пониманием учащимися стратегии.
|
Устанавливают соответствие м/у названием устройства и его определением
|
|
|
4. Проверка знаний |
7 |
Тест учебника с 57-58 |
Выполняют тест, Взаимопроверка. Определение критериев оценивания. Выполнение ребуса |
|
|
5. Беседа. Стратегия «Вопрос-ответ» |
3 |
Как компьютер передает и получает информацию? Как компьютер хранит информацию? Много ли информации человек может сохранить в своей памяти? Почему? Какое устройство обрабатывает информацию |
Отвечают, предполагают. |
|
|
6. Стратегия ЗХУ
|
3 |
Объяснение правил работы |
Заполнение таблицы ЗХУ |
|
|
7.Работа в парах. Стратегия «Рыба» |
10 |
Об |
Изучение материала. Работа в парах сменного состава |
|
|
8 Игра «Веселый счет» |
1 |
Объяснение правил. Называю число<=числа учащихся |
Встает столько учащихся, какое число называю. |
|
|
9. Практическая работа
Работа с одаренными |
6 |
|
Заполнение таблицы «Какое ПО необходимо людям в ситуациях…» «Люди каких профессий работают с различными видами информации» 1.Подписать названия программ. 2. Впиши пропущенные слова в предложения |
|
|
10. Стратегия ЗХУ |
2 |
Объяснение правил работы |
Заполнение таблицы ЗХУ |
|
|
11. Обратная связь Стратегия «5 пальцев» |
2 |
Объяснение стратегии |
Рефлексируют |
|
|
Источники, оснащение и оборудование: |
Стикеры, листы А4, листы А3с «рыбой», фломастеры, карандаши, задания на соответствие, пиктограммы программ, компьютеры |
|||
|
Последующие задания и чтение |
1 мин.Домашнее задание. П 8. Вопросы с 57, , кроссворд составленный учащимися |
|||
|
Анализ и оценивание урока
|
Рефлексируют, обводят руку, записывают на пальцах ответы на вопросы. Формативное и суммативное оценивание.
|
|||
Урок является третьим из серии 4-х уроков среднесрочного планирования, которые представлены в данном разделе.
Цели урока: Создать условия для ознакомления учащихся с понятием«программное обеспечение (ПО)»; классификацией программного обеспечения.
Результаты обучения для учащихся: Знают понятие «программное обеспечение»;
Умеют охарактеризовать и классифицировать данное понятие.
Ключевые идеи, отработанные по теме урока: Виды программного обеспечения: системное ПО, прикладное ПО, системы программирования.
Урок является третьим из серии 4-х уроков среднесрочного планирования, которые представлены в данном разделе.
Цели урока: Создать условия для ознакомления учащихся с понятием«программное обеспечение (ПО)»; классификацией программного обеспечения.
Результаты обучения для учащихся: Знают понятие «программное обеспечение»;
Умеют охарактеризовать и классифицировать данное понятие.
Ключевые идеи, отработанные по теме урока: Виды программного обеспечения: системное ПО, прикладное ПО, системы программирования.
Профессия: Учитель информатики в начальной школе
Профессия: Социальный работник
Профессия: Преподаватель информационных технологий
Профессия: Учитель математики и информатики
Профессия: Преподаватель математики и информатики
В каталоге 7 239 курсов по разным направлениям
Учебник: «Информатика (углублённый уровень) (в 2 частях)», Семакин И.Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В.
Тема: 1.3.2. Перевод десятичных чисел в другие системы счисления