Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Краткосрочное планирование по теме "Школьные принадлежности"

Краткосрочное планирование по теме "Школьные принадлежности"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Князева Н.А.

Краткосрочное планирование

Предмет

Английский язык

Четверть 2

Урок № 2


Класс 1

Тема урока

Школьные принадлежности

Ссылки


Цели урока



Задачи

ЦО 1 Применяют лексику урока в речи

ЦО 2 Создают новый речевой продукт-монолог

ЦО 3 Знают буквы алфавита, формируют элементарные навыки анализа

-активизировать в речи учащихся лексику по теме «In my bag».

-тренировать учащихся в употреблении грамматической структуры I have got…

развивать мышление, память, составлять высказывание на английском языке.

- учить слушать друг друга, работать в паре и группе.

- развивать умение и навыки монологической устной речи с использованием структуры I have got…

- учить правильному произношению слов.

Результаты обучения для учащихся

обогатят и закрепят лексический запас по теме «Школа»

будут развиваться навыки говорения, переноса лексического материала в ситуацию речевого общения

развивают навыки переработки информации (анализ прочитанной информации), перевод визуального ряда в речевой (умение оформлять свои мысли в устной форме и понимать речь других)

формируют коммуникативные компетенции учащихся через групповую работу.

развиваются навыки определения целей работы

закрепляют умение контролировать и оценивать результаты своей деятельности

развивают речевые и языковые способности, память, внимание, восприятие и воображение

устанавливают смысловые соответствия при восприятии речи на слух

закрепляют умения классифицировать, обобщать

строят логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей

осуществляют анализ информации

формируют способность оценивать усваиваемое содержание (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающую личностный моральный выбор при использовании новых технологий

воспитывают чувство ответственности за совместную групповую работу

формируют положительную мотивацию к обучению, к совершенствованию своих знаний;

воспитывают уважения к точке зрения собеседника.

Время

Задания


 I. Мотивационный этап.

-Приветствие! Good morning children! How are you? – I am fine! How are you? I am Ok.! And you? – I am so so! Ok children!

-Soundsgame

- Речевая зарядка

- Актуализация опорных знаний - флэшкарточки

 II. Операционный этап.

Now let's read about school things.

Look and listen.

a book and a copy-book

a pen and a pencil

a ruler and a rubber

Прослушивание песенки -“In my bag

 2. Group work.

Game - Have you got …?

 3. Time for break. Let's relax!

Stand up everybody! And do after my words.

Do my commands!

(Ученики выполняют команды учителя).

Take your bags. Take your books!

Put them into your bags! Take your pens and pencils and put them into your bags, too.

Clap, clap!

Point to the window

Clap, clap!

Point to the door

Clap, clap!

Point to the blackboard

Clap, clap!

Stamp. stamp!

Point to the chair

Stamp, stamp!

Point to the table

Stamp, stamp!

Point to the book

Stamp, stamp!

Point to the teacher

  4. Speaking.

Работа в группах.

Проект «My bag» - нарисуйте все принадлежности необходимые в школе. Защита проектов.

Само и взаимооценивание – КПБ – Красиво, быстро, правильно. На «волшебных линеечках» определяем место постановки крестика (чем лучше работа, тем выше ставим крестик).

hello_html_m38087790.png


C:\Users\Татьяна\Desktop\скачанные файлы (1).png

5. Изучение новой буквы алфавита. Letters game.

III. Рефлексия.

«гора успеха» -

нижняя ступенька - у меня ничего не получилось;

средняя ступенька - у меня были проблемы;

верхняя ступенька - мне всё удалось

http://engschool16.ru/files/metod-kopilka/PirskayaGI/lestnica.jpg

Оснащение и оборудование


Анализ и оценивание урока



Изменения к уроку




Общая информация

Номер материала: ДВ-026534

Похожие материалы