Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Краткосрочное планирование Предмет: Русский язык Тема: Имя существительное как часть речи. Повторение.

Краткосрочное планирование Предмет: Русский язык Тема: Имя существительное как часть речи. Повторение.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткосрочное планирование

Предмет: Русский язык

Тема: Имя существительное как часть речи. Повторение.

Цели: Усовершенствование знаний об особенностях имени существительного; развитие умения распознавать имена существительные и правильно употреблять в речи; развитие умения определять род, число, падеж, склонение имени существительного, правильно писать безударные окончания имен существительных

Число и род имён существительных. Склонение имён существительных


Актуализация знаний. Работа в парах

«Верное- неверное утверждение»

-Минутка чистописания

-Письмо по памяти

 -Самопроверка.  

Проверьте, как вы написали данные слова.

Взаимопроверка.

Оценивание


Новые подходы в преподавании и обучении. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями

Развитие мышления, памяти


4

8.12- 8.30

Имя существительное- морфологические признаки

Работа в группах

Задание   :  Найдите «лишние»  слова, определите у них орфограмму  и запишите с ними предложения. Форму слова можно изменять.

-     Какое слово лишнее   в каждом ряду?

1 )Мороженое, колбаса, сыр, скворец

Педагог, строитель, работа, преподаватель

Животные, государства, страны, земли

Молодой, стройная, живая, зелёная

На земле, в воздухе, вода, в трубе "Паучок"

Деление на группы . Обзор частей речи. Тема и цели урока. Составление кластера

Оценивание

Использование ИКТ в преподавании и обучении

Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критическому мышлению.

Каждая группа обобщает знания о разных частях речи

5

8.30-8.40


Индивидуальная работа

Упражнения в учебнике.

Упр. 106-108

Синквейн

Взаимооценивание.

Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критическому мышлению. Обучение талантливых и одарённых детей

Развитие речи.

6

8.40-8.45


Рефлексия

Обратная связь

Верные, неверные утверждения

Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критическому мышлению.










Рабочий лист

Ф. И. ученика_________________________________________________________



1. Отметь знаком "+" верное утверждение, а знаком "- " неверное.

2. Прочитай. Запомни и запиши по памяти. Выдели орфограммы.

Вот иголки и булавки,

Выползают из под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят.

К.И.Чуковский

Самопроверка.  Проверьте, как вы написали данные слова. Поставь в лист ответов себе оценку, пусть сосед проверит о тоже оценит



3. Найдите «лишние»  слова, определите у них орфограмму  и запишите с ними предложения. Форму слова можно изменять.

  1. Мороженое, колбаса, сыр, скворец

  2. Педагог, строитель, работа, преподаватель

  3. Животные, государства, страны, земли

  4. Молодой, стройная, живая, зелёная

  5. На земле, в воздухе, вода, в трубе













57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров61
Номер материала ДБ-030606
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх