Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Краткосрочное планирование серии последовательных уроков музыки 4 класс № 4

Краткосрочное планирование серии последовательных уроков музыки 4 класс № 4

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Силич Наталья Евгеньевна Портфолио учителя

Группа №4 3-го уровня

Город Павлодар 18. 04. 2014г.



Учитель: Силич Наталья Евгеньевна

Предмет: Музыка

Класс: 4 класс

Дата проведения:

Тема урока: Музыкальные традиции немецкого народа

Цель (обучения): Систематизация знаний о музыке через музыкальную культуру немецкого народа.

Цель (личностного развития): Создание условий развития практических навыков диалогового общения (беседу – дебаты, кумулятивную беседу, исследовательскую беседу) при работе в группе (тема диалоговое обучение.)

Ожидаемые результаты:

А. Учащиеся знают названия народных танцев, композиторов и их произведения.

В. Учащиеся умеют сравнивать танцы разных народов, составлять таблицу соответствия.

С. Учащиеся могут оценивать значимость полученных знаний о народных танцах в профессиональной музыке.



Вре-

мя

Этапы

урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационные формы

Оценивание

Используе-

мые модули

10 мин

Побуждение

Создать благоприятный психологический климат

Задаю положительный мотивационный настрой.

Музыкальное приветствие «Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас!

Создаю положительный психологический климат.

Присаживайтесь (рассаживаются в группы по стратегии ВАК).

Проверка домашнего задания


Опишите своими словами танцы грузинского народа.



Дети отвечают на музыкальное приветствие: Здравствуйте, учитель! Добрый день наш класс».

Делятся своим настроением передавая яркий мячик по кругу.


Т и О проверяют д\з, выбирают лучший синквейн.

Описывают своими словами танцы грузинского народа.






















Оценивают с аргументами

Оценивание

аплодисменты











Оценивание для обучения


25 мин

Реализация

Вызвать интерес у учащихся.

Показываю презентацию о немецких композиторах с целью выход на новую тему.


Прочитать текст. Составить вопросы по прочитанному. Обратить внимание на выделенные слова, объяснить их








Физминутка: слушай и играй




Учащиеся узнают в презентации немецких композиторов: Бетховена, Баха. Выходят на тему урока.

Читают текст, в парах составляют вопросы прочитанного. Записывают выделенные слова и дают им определение.

Т и О представляют информацию о немецких композиторах.

Ищут информацию о немецких танцах «лендлер» и «вальс».

Из бумаги делают аккордеон и имитируя игру на аккордеоне принимают участие в игре и танце на празднике «Кирмес».

Фронтальная работа.


В группе.












Работа в группе.



Формативное оценивание (похвала).






Оценивание -похвала

Две звезды, одно желание.





Самооценка в оценочном литке.


Оценивание для обучения.




Обучение тому как учиться


Т и О



Исследовательская беседа


ИКТ (видеоролик),

Т и О (консультируют)

10 мин

Рефлексия

Анализ, переработка и оценивание полученной информации

Подвожу итог. Пауза для обдумывания. (Наблюдение с целью выполнения задания № 4 Оценивание степени понимания).
















Домашнее задание: приготовить сообщение или презентацию о рыцарях

Распределите по группам фотографии сгруппировав по принадлежности.

Запись в рефлексивный дневник отвечая на вопросы:

1.Что тебе больше всего понравилось на уроке?

2. Чему ты научился? Что ты сейчас можешь делать из того, что не мог делать прежде? Что ты можешь сделать лучше? Насколько лучше? И т.д.

3.Какая часть обучения была для тебя наиболее эффективна?

4.Если этот же урок будет проводиться в другой группе, что бы ты в нем изменил и почему?

Записывают в дневник задание: приготовить сообщение или презентацию о рыцарях

Работа в группе

Визуальные свидетельства


Учащиеся выставляют баллы в оценочные листы (приложение)




Приложение:


Лист самооценки ведется на протяжении всего урока:

Фамилия имя ученика __________________________________________________


Вид задания

Баллы

Рассказывал домашнее задание


Работая в группе, предлагал новые идеи и направления


Стимулировал дискуссию, предлагая различные точки зрения


Анализировал, обобщал точки зрения, делал выводы


Выступал от группы


Дополнительные баллы


Средний балл



Вопросы для ответов в рефлексивных дневниках:

  1. Что тебе больше всего понравилось на уроке?

  2. Чему ты научился? Что ты сейчас можешь делать из того, что не мог делать прежде? Что ты можешь сделать лучше? Насколько лучше? И т.д.

  3. Какая часть обучения была для тебя наиболее эффективна?

  4. Если этот же урок будет проводиться в другой группе, что бы ты в нем изменил и почему?


\

Немецкие композиторы:



D:\Мои документы\Мои документы\МАМА\Музыка\комп. Европы\Композиторы2\Бах2.jpgD:\Мои документы\Мои документы\МАМА\Музыка\комп. Европы\Композиторы2\бетховен2.jpgD:\Мои документы\Мои документы\МАМА\Музыка\комп. Европы\композиторы\Изображение 001.jpgD:\Мои документы\Мои документы\МАМА\Музыка\4 класс\нем.нар\16d57a00a6ad22bc.jpgD:\Мои документы\Мои документы\МАМА\Музыка\4 класс\нем.нар\1544.jpgD:\Мои документы\Мои документы\МАМА\Музыка\4 класс\нем.нар\114850.jpg



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.09.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров194
Номер материала ДA-028367
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх