Инфоурок Другое Рабочие программыКраткосрочное планирование серии уроков по русскому языку в 9 классе

Краткосрочное планирование серии уроков по русскому языку в 9 классе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Дата 18.10.2013 г.

Класс 9 «Б»

Тема урока: Типы сложных предложений.  Сложные союзные предложения.

Цели:

Образовательная:

Обучать навыкам различения простых и сложных предложений;

Развивающая:

Развивать умения определять тип сложного предложения, производить разбор предложения

Воспитательная:

Воспитывать интерес к предмету, уважение к языку

Этапы урока

время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ресурсы

Организационный момент

2 мин

Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока.  Объявляет тему урока и сообщает задачи урока. Знакомит учащихся с  планом урока.

Слушают, наблюдают, настраиваются на восприятие материала урока.

ИД, тетради

Вызов. Деление на команды

10 мин

Делит класс на команды, раздает задания, знакомит с ними

Слушают, разбирают задания в группе, готовят постеры

Плакат А3, маркеры, фломастеры, учебники, ИД

Осмысление

15 мин

Дает ученикам задания, объясняет, как их выполнять, оценивает постеры

Работают в группе, разбирают задания, выполняют их в тетрадях

Тетради, учебники, листы с заданиями

Работа с учебником

8 мин

Дает упражнения из учебника, объясняет их выполнение

Работают в тетрадях, выступают перед классом

Тетради, учебники

Домашнее задание

5 мин

Объясняет домашнее задание

Слушают, делают для себя пометки

Учебник

Рефлексия

5мин

Подводит итоги

Высказываются о том, как прошел урок, на их взгляд

Рефлексивные карты

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дата   23.10.2013                                                                                                                                                                                                                                          Класс   9 «Б»                                                                                                                                                                                                                                             Тема: Понятие о ССП. Средства связи в ССП.                                                                                                                                                                                                   Цели:                                                                                                                                                                                                                                      Образовательные:                                                                                                                                                                                                                              сформировать понятие сложносочиненного предложения как единства его предикативных частей, образующегося на основе сочинительной связи;

Развивающая :                                                                                                                                                                                                                                       Развитие познавательного интереса учащихся                                                                                                                                                                                        Развитие умственных способностей: анализ, классификация, наблюдение.                                                                                                                              Развивать умение определять в тексте сложносочиненное предложение и ставить знаки препинания, отличать сложносочиненные предложения от простых предложений с однородными членами, сложноподчиненных и бессоюзных;                                                                   

Воспитательная:                                                                                                                                                                                                                               Повышение мотивации к обучению за счет средств ИКТ;                                                                                                                                                               Воспитывать интерес к предмету и уважение к языку

Этапы урока

время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ресурсы

Организационный момент

2 мин

Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока.  Объявляет тему урока и сообщает задачи урока. Знакомит учащихся с  планом урока.

Слушают, наблюдают, настраиваются на восприятие материала урока.

ИД, тетради

Вызов. Деление на команды

5  мин

Делит класс на команды, раздает задания, знакомит с ними

Слушают, разбирают задания в группе

Листы с заданиями, учебники, ИД

Опрос

5 мин

Задает вопросы ученикам по пройденной теме

Отвечают на вопросы, исправляют неверные ответы

ИД

Осмысление

15 мин

Дает ученикам задания, объясняет, как их выполнять

Работают в группе, разбирают задания, выполняют их в тетрадях

Тетради, учебники, листы с заданиями

Домашнее задание

5 мин

Объясняет домашнее задание

Слушают, делают для себя пометки

Учебник

Рефлексия

5мин

Подводит итоги

Высказываются о том, как прошел урок, на их взгляд

Рефлексивные карты

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                    Дата    28.10.2013                                                                                                                                                                                                                                          Класс   9 «Б»                                                                                                                                                                                                                                             Тема:  Сочинительные союзы: соединительные, противительные, разделительные.                                                                                                                                                                                              Цели:                                                                                                                                                                                                                                      Образовательные:  совершенствовать знания о союзе как служебной части речи

формировать умения учащихся работать с теоретическим материалом

                        Развивающая  

                         уметь различать разряд союзов;

                        определять смысловые отношения, придаваемые союзами                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

                        правильно расставлять знаки препинания при однородных членах и в сложном предложении                                                                                                                                                                             

                      Воспитательная:                                                                                                                                                                                                                                         Повышение мотивации к обучению за счет средств ИКТ;                                                                                                                                                                    Воспитывать интерес к предмету и уважение к языку

Этапы урока

время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ресурсы

Организационный момент

5 мин

Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока.  Объявляет тему урока и сообщает задачи урока. Знакомит учащихся с  планом урока.

Слушают, наблюдают, настраиваются на восприятие материала урока.

Листы с заданиями, учебники

 Осмысление

15 мин

раздает задания, знакомит с ними

Слушают, разбирают задания в парах

Листы с заданиями, учебники

Работа с ноутбуками

15 мин

Дает ученикам задания, объясняет, как их выполнять

Работают индивидуально, разбирают задания, выполняют их

 Ноутбуки с программой «Русский язык, 9 класс»

Домашнее задание

5 мин

Объясняет домашнее задание

Слушают, делают для себя пометки

Учебник

Рефлексия

5мин

Подводит итоги

Высказываются о том, как прошел урок, на их взгляд

Рефлексивные карты

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дата   31.10.2013

Класс   9 «Б»

Тема: Эссе на нравственно-эстетическую тему с использованием ССП

Цели:

Образовательная:                                                                                                                                                                                                                                      Уметь конструировать предложения с различными видами ССП

Развивающая:                                                                                                                                                                                                                                         Развивать умения писать эссе;                                                                                                                                                                                                              Подбирать материал;                                                                                                                                                                                                                                Работать в команде;

Воспитательная:                                                                                                                                                                                                                            Воспитывать интерес к предмету, уважение к языку;                                                                                                                                                                Воспитывать нравственные качества, ответственное отношение к окружающим

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ресурсы

Организационный момент

5 мин

Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока.  Объявляет тему урока и сообщает задачи урока. Знакомит учащихся с  планом урока.

Слушают, наблюдают, настраиваются на восприятие материала урока.

ИД, листы для письма

 Осмысление

10 мин

раздает задания, знакомит с ними

Слушают, разбирают задания в группах

Листы для письма

Написание эссе

15 мин

Корректирует работу учеников, подсказывает

Работают в группах

 Листы для письма

Домашнее задание

5 мин

Объясняет домашнее задание

Слушают, делают для себя пометки

Учебник

Рефлексия

10 мин

Подводит итоги

Высказываются о том, как прошел урок, на их взгляд

Рефлексивные карты

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                    

 

СРЕДНЕСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ СЕРИИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫХ УРОКОВ

 

  1. Тема и основные цели обучения по уроку (по таксономии Блума)

 

2.  Формы работы, используемые при активном обучении

3. Преодоление языкового барьера при обучении /межпредметные связи

4. Результаты обучения

 

5. Оценивание, включая оценивание для  обучения

 

6. Используемые модули

7. Основные ресурсы

 

Тема: Типы сложных предложений: союзные и бессоюзные.

1

 

Различать простые и сложные предложения, определять тип сложного предложения, производить разбор предложения

 

  

 

 

Опрос, закрепление, работа в группах

 

 

 

 

рефлексия

Связь с литературой

Знают, что такое сложное предложение, умеют производить разбор предложения,

Понимают и применяют на практике, различают союзные и бессоюзные сложные предложения

взаимооценивание

Обучение КМ,

Использование ИКТ,

Обучение в соответствии с возрастными особенностями,

Оценивание для обучения.

 

ИД,

 маркеры,

стикеры,

карточки для работы в группе

Тема: Понятие о сложносочиненном предложении

2

Определять в тексте ССП, правильно ставить знаки препинания, отличать ССП от простых предложений с однородными членами

 

 

 

 

 

Опрос, закрепление, работа в малых группах

 

 

рефлексия

Связь с литературой

 

Знают, что такое ССП, умеют расставлять знаки препинания, понимают и применяют на практике, различают ССП и другие виды сложных предложений

 

 

 

 

 

 

Формативное оценивание

Обучение КМ,

Использование ИКТ,

Обучение в соответствии с возрастными особенностями

ИД,

карточки для работы в группе

Тема: Сочинительные союзы: соединительные, разделительные, противительные

 

3

Совершенствовать знания о союзе как служебной части речи, определять роль союзов в предложении, определять разряд союзов, устанавливать смысловые связи между частями ССП

 

 

 

 

 

Взаимоопрос, работа в парах, диалог

 

 

 

 

 

 

рефлексия

 

Связь с литературой

Знают виды сочинительных союзов, правильно расставляют знаки препинания в ССП, понимают и применяют на практике, различают простое предложение с однородными членами и ССП

оценивание

Обучение КМ,

Использование ИКТ,

Обучение в соответствии с возрастными особенностями

Карточки для индивидуальной работы, ПК

 

Тема: Эссе на свободную тему с использованием разных видов ССП

4

 

Развивать умения писать эссе, углубить знания о ССП,  использовать различные виды ССП

 

 

 

 

 

 работа в малых группах

 

 

 

рефлексия

Связь с литературой, историей, обществознанием, самопознанием

Умеют писать эссе на свободную тему, правильно конструируют предложения, демонстрируют широкий кругозор и богатый словарный запас

Сумативное оценивание

Обучение КМ,

обучение в соответствии с возрастными особенностями

карточки для работы в группе маркеры,

стикеры

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Краткое описание документа:

     Работа представляет собой пример краткрсрочного и среднесрочного планирования серии уроков по русскому языку в 9 классе.

     Работа будет интересна как учителям, прошедшим уровневые курсы, работающим в качестве подопечных, так и учителям, работающим по традиционной системе.

     Уроки, разработанные по данной схеме, позволяют проверить не только теоретические знания учеников, но и раскрыть их творческие способности. Этому способствует написание эссе.

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 892 623 материала в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Разработка урока русского языка в 5 классе по теме "Лексикология" и презентация с материалами к уроку
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В. и др.
  • Тема: Лексикология
  • 30.09.2020
  • 302
  • 0
«Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В. и др.
ЕГЭ по русскому языку. Как запомнить разряды местоимений для решения заданий 2 и 25?
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: § 45. Местоимение как часть речи
  • 29.09.2020
  • 1416
  • 21
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 18.11.2014 1292
    • DOCX 28.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бондаренко Елена Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бондаренко Елена Леонидовна
    Бондаренко Елена Леонидовна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4367
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой