Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Краткосрочное планирование урока биологии по теме: «Место человека в живой природе. Признаки и свойства Homo sapiens , позволяющие отнести его к различным систематическим группам царства животных. Стадии эволюции человека». 11 класс

Краткосрочное планирование урока биологии по теме: «Место человека в живой природе. Признаки и свойства Homo sapiens , позволяющие отнести его к различным систематическим группам царства животных. Стадии эволюции человека». 11 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткосрочный план урока по биологии 11-го класса


День 13.02.2015.

Урок 43 11 класс

Название занятия:


    1. «Место человека в живой природе. Признаки и свойства Homo sapiens , позволяющие отнести его к различным систематическим группам царства животных. Стадии эволюции человека».

Общая цель:



приобретут знания о признаках и свойствах человека как представителя царства Животных, типа Хордовых, будут иметь представление об основных этапах антропогенеза.

Результаты обучения



  1. Определят место человека в системе живой природы, находя общее и отличительное между человеком и животными,

  2. совершенствуют умения находить в тексте необходимые сведения в тексте, сравнивать, делать выводы.

3.развивают логическое мышление через процессы сравнения


Ключевые идеи


Человек относиться к царству Животные, типу Хордовые.

Занятие 43 мин.

(резервное время – 2 мин.)



  1. Тренинг: «Зато»
    Цель упражнения: введение в темпоритм, тренинг спонтанности высказываний: «По кругу продолжить фразы: - Я устала, зато...» 2 мин.
    2. Тест- опрос по теме «Эволюция животных. Появление приматов» Взаимопроверка выполненной работы по ответам 4. (Суммативное оценивание:13-10 ответов–5 балл; 9-6 ответов–3 балл; 5-1 ответ–1 балл) 5 мин.

6. разделение на группы

Работа с текстом учебника,

составление постера

1 группа : происхождение человека .

2 группа: основные этапы эволюции человека

10 мин


3.стадия «Вызов».

Проведение мозгового штурма по выявлению имеющихся знаний по этой теме.

3 мин.

7. Защита проектов.

Формативное взаимооценивание учащихся по степени участия в работе группы (генератор идей, таймменед-жер, оформитель, спикер) 5 мин.

4.Заполнение таблицы «ЗХУ»

Определение темы и целей урока учениками.

3 мин.

8.Рефлексия:

Формативное оценивание: плюс, минус, интересно.

3 мин.

5. работа в паре:

Определение места человека в системе органического мира:

7 мин.

9.Сумативное оценивание со стороны учителя. 2 мин.

Домашнее задание:

- §28,29; термины и их определения;

- вопросы повторения: стр.84
- составить синквейн (пятистишие) по теме домашнего задания.

Источники, оснащение и оборудование

постеры, сигнальные карточки, маркеры, тетради, учебник «Биология» - 11 класс, карточки с заданиями.

Последующее задание

Домашнее задание: §28,29; термины и их определения; вопросы повторения: стр.84, составить синквейн (пятистишие) по теме домашнего задания.

Анализ занятия


Записи учителя по ходу урока





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.01.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров205
Номер материала ДВ-369320
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх