Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Краткосрочное планирование урока физики: "Атомы и молекулы. Молекулярное строение вещества. Движение молекул. Явление диффузии".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Краткосрочное планирование урока физики: "Атомы и молекулы. Молекулярное строение вещества. Движение молекул. Явление диффузии".

библиотека
материалов

Краткосрочное планирование

Класс: 8

Тема урока:

Атомы и молекулы. Молекулярное строение вещества. Движение молекул. Явление диффузии.

Цель:


Сформировать знания о строении вещества.

Задачи: способствовать пониманию о том, что все тела состоят из частиц, между которыми есть промежутки, какие атомы наиболее распространены во Вселенной; понимать, как определили размер молекул, от чего зависит скорость диффузии в различных телах; уметь применять знания о строении вещества для решения качественных задач.

Ожидаемый результат:

Ученик «С»: знать строение вещества, основные положения МКТ, понятия «диффузия».

Ученик «Б»: зависимость диффузии от температуры.

Ученик «А»: уметь объяснять происходящие явления с точки зрения МКТ.

Критерии успеха:

Все: знают и могут объяснить, что все тела состоят из частиц, привести примеры диффузии.

Большинство: знают зависимость скорости диффузии от температуры в различных агрегатных состояниях.

Некоторые: выполнять поиск информации, уметь видеть проблему и находить пути решения.

Ключевые идеи:

Как активные методы обучения способствуют повышению интересов к изучению физики; в процессе обучения учащиеся самостоятельно приобретают знания и используют их на практике.

Элементы критического мышления, исследовательский диалог, групповая работа, физический эксперимент.

Виды деятельности:

Чтение с пометками

Изображение понимание темы на флипчарте

Взаимооценивание - оценочный лист

Физический эксперимент: диффузия газов и жидкостей: распространение запахов, растворение раствора марганцево-кислого калия в горячей и холодной воде.

Рефлексия стратегия «Лестница знаний».

Учебник:


Физика и астрономия 7 класс Авторы: Р. Башарулы, У.Токбергенова, Д. Казахбаева Алматы: Атамура 2012

Ход урока/заметки учителя:

Деятельность

обучающихся

Оценивание

Ресурсы

(ОдО)

(ОО)

3 мин.



Здравствуйте ребята! Желаю вам интересного и плодотворного дня.

"Один опыт я ценю выше тысячи  мнений,

рождённых воображением”  (М.В. Ломоносов)


Вопросы учителя:

Для чего нужны знания о строении вещества?

Отличаются ли между собой молекулы одного и того же вещества?



Предполагаемые ответы учеников

  • Позволяют объяснить физические явления

  • Помогают управлять явлениями

  • Помогают объяснить свойства тел

  • Помогают создавать новые вещества с нужными свойствами


Словесная похвала.


презентация

2 мин.

Учитель сообщает тему урока «Атомы и молекулы. Молекулярное строение вещества. Движение молекул. Явление диффузии».


Прошу учеников сформулировать цель урока.

Ученики определяют цель урока.

Словесная похвала.


презентация

5 мин

Индивидуальная работа.

Предлагаю, прочитать самостоятельно материал учебника §8,9

Использую стратегию чтение с пометками.

Группа 1 и 2 §8

Группа 3 и 4 §9


Самостоятельно изучают новый материал, ставят пометки на полях используя стратегию чтение с пометками.

Словесная похвала.


Учебник §8,9

33 мин.

Групповая работа.

1. Предлагаю изобразить понимание темы на флипчарте (5 мин).

2. Сообщаю учащимся критерии для защиты флипчартов (1 мин).

3. Спикеры защищают работу команды (8 мин).

4. Предлагаю провести взаимооценивания в группах. Поставить в листах оценивание каждому оценку. В соответствии с вопросом. Какой вклад внес каждый учащийся? (1 мин).

5. Учитель обобщает пройденный материал использую презентацию (2 мин).



6. Предлагаю учащимся ответить на вопрос (1 мин).




7. Предлагаю учащимся провести физический эксперимент и сделать вывод (13 мин).

  • В какой воде горячей или холодной быстрей растворяется раствор марганцево-кислого калия?

  • В какой воде горячей или холодной растворяется соль?

  • Быстрей почувствуем запах духов или твердого тела?

  • Откройте на короткое время пробирку с ватой, смоченной спиртом. Что вы почувствовали?

  • Как можно объяснить распространение запаха спирта с точки зрения молекулярного строения вещества?

  • Сформулируйте гипотезу о том, почему чай заваривают горячей, а не холодной водой. Дать объяснение вашему предположению.


8. Предлагаю провести взаимооценивание в группах. Поставить в листах оценивания каждому оценку. В соответствии с вопросом. Какой вклад внес каждый ученик? (1 мин).

1. Работая в группе, изображают понимание темы на флипчарте.

2. Спикеры защищают понимание темы на флипчарте.

3. Проводят взаимооценивание в группах.





























4. Учащиеся проводят физический эксперимент.


hello_html_8bf5c69.jpg

hello_html_m6bed37d6.jpg

hello_html_m5e1666db.jpg


Словесная похвала.


Взаимооценивание.

По итогам оценочного листа, учитель выставляет оценки за урок.

Презентация оценочный лист маркеры, бумага.




































Оборудование: стаканы, духи, соль, раствор маргонцево – кислотного калия.

2 мин.

Рефлексия.

Заполнение листа «Лестница знаний».

(4 мин)

hello_html_m44d6c8dc.png

Задаю домашнее задание.

Выполняют рефлексию записывают домашнее задание §8,9 краткий конспект.

Словесная похвала.


Лист рефлексии




Автор
Дата добавления 24.05.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров174
Номер материала ДБ-096714
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх