339384
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыКраткосрочное планирование урока на тему "Иван-царевич и Серый волк"

Краткосрочное планирование урока на тему "Иван-царевич и Серый волк"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ф.И.О. и место работы

hello_html_m1be5e233.gifКогалбаева Гульнар Сармантаевна

Алматы облысы, Қарасай ауданы, Жандосов ауылы, «О.Жандосов атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталықпен» коммуналдық мемлекеттік мекеме орыс тілі және әдебиет пәнінің мұғалімі


Урок №


Тема урока:

Сказка «Иван - царевич и Серый волк»

Цели урока:

Научить учащихся понимать текст, отвечать на вопросы, составлять план по ключевым словам, определять основную идею.

Результат обучения:

Учащиеся находят ключевые слова, составляют по ним план, умеют ставить разного вида вопросы.

Ключевые идеи

Создание коллабаративной среды поможет учащимся понять и обсудить смысл сказки,творчески мыслить

Ресурсы:

Сборник сказок, картина.

Тип урока:

Объяснение нового материала.

Время

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые модули

1

1-5

мин

















5-12

мин







12-14

мин

16-18

мин






Стадия вызова.

1.Психологический настрой

2.Деление на

подгруппы



3.Распределение

обязанностей чле-

нов группы



4.Актуализация

знаний учащихся







5.Проведение

физминутки.

6.Постановка темы

и цели урока

Создание коллобаративной среды, включение учащихся в деятельность.

Посмотрите друг на друга,возьмитесь за руки и произнесите пожелание.Де-

ление на группы по картинкам.



Ребята,на уроке мы работаем в трех группах.Каждая команда выберет

себе капитана и название.Капитаны представьтесь и назовите команду.

Ребята,поиграем в игру «Сказка наоборот» Опрос домашнего задания. От каждой команды по одному участнику

Не забываем про оценочный лист.







Ребята,сегодня мы продолжим свое путешествие в страну Сказки.Нашей остановкой является город «Иван-ца-

ревич и Серый волк».Что мы хотим узнать в этом городе?

Ученики приветствуют друг друга,создают Круг добра и пожеланий

Учащиеся делятся на группы,выби-рая карточки



Капитаны представляются и называ-ют свои команды.





Учащиеся садятся на стул 1-гр.зада-

ет вопросы 2-гр,2-гр задает 3-гр,

3-гр.задает вопросы 1-гр.

Учащиеся делают пометки







Учащиеся формулируют тему,

ключевые идеи урока.








Новые подходы



















Критическое мышление

Диалоговое обучение



Оценивание для обучения



Использование ИКТ



Диалоговое обучение

2

18-38

мин










































1.Осмысление урока









2.Практическая

работа.



3.Групповая работа.







4.Закрепление.Развитие

Речи.





5.Выполнение.




















Подвести детей к проведению наблюдений и составлению выводов.







Выявление трудностей, непонимания и оказаниепомощи отдельным ученикам.



Способствовать рассуждению и логическому мышлению.





По составленному плану пересказ

сказки.Характеристика отдельных героев.Составление постеров



Осмысление содержания текста,разви-

тие диалога посредством постановки

вопросов.Выяснение пробелов в

знаниях.

Ребята, теперь мы с помощью приема «наоборот » представим волка злым. Как теперь будут развиваться события?

Работа в группах.Чтение частей.

Каждая группа выполняет свое задание,проводят взаимопроверку и оцениваютдруг друга



Чтение,обсуждение в группах,сос-

тавление плана каждой части,запись

в тетрадь трудных слов

Капитан 1-гр.рассказ.2-ой,2-гр.рассказ.капитану содержание 2-ой части и т.д по группам



Ученики выходят к доске,по посте-

рам характеризуют героев.





Ученики составляют вопросы ,отве-

чают на них,взаимооценивают друг

друга.



Учащиеся придумавают другую сказку.

Критическое мышление

Метод «Джигсо»













Диалоговое обучение







Критическое мышление







Оценивание для обучения







Критическое мышление


3.
















38-43

Мин














Рефлексия.
















Оценивание степени понимания и усвоения.

Рефлексивный экран на ИД.

Мне было интересно…

Мне было трудно…

Теперь я могу…

Меня удивило…




Ответы детей, комментарий оценок и выставление на оценочном листе.














Критическое мышление
















4.

43-45

мин

Домашнее задание

Составить план сказки,пересказ

Придумать другую концовку.

Запись в дневниках

Выявление талантливых

и одаренных



































Приложение



images.jpgзагруженное (1).jpgзагруженное.jpg















Рефлексия

На уроке литературы сегодня мы знакомились с волшебным миром сказки. Применение дидактической сказки с целью преподнести новые знания, помочь в развитии воображения и мышления, развить умение связно и безбоязненно излагать свои мысли. На этом уроке я предложила создание сказки с помощью приема «наоборот». Положительный герой стал отрицательным и наоборот. Получилось интересно. Данный метод я применила впервые и не знала, какого результата можно ожидать. Некоторые дети боялись ошибиться, не знали как нужно поступить правильно. А были и такие, которые сразу начинали фантазировать, придумывать. В этом классе я работаю недавно, но меня заинтересовал один ученик А. Он очень любит читать, перечитывать, у него ярко выражен познавательный интерес. Нам, учителям , важно не растерять эту искорку в глазах. Иногда методом интервью я разговариваю с ним ,задаю различные вопросы по теме и записываю их. Однако, это нужно делать незаметно. Но теперь я уверена, что эту сказку они не забудут никогда. Выделение элемента из системы и преобразование его в самостоятельную систему: выбрав из литературной сказки фрагмент, мы составили рассказ. Исходя из всего этого я поняла,что дети любят праздник и верят в волшебство сказки. Я решила почаще использовать не традиционные методы и приемы для повышения мотивации учащихся.

2014-11-21 09.55.24.jpg2014-11-21 09.55.13.jpg



Общая информация

Номер материала: ДВ-013988

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.