Краткосрочное планирование урока по алгебре 8 класс

Краткосрочное планирование.              

Тема занятия:	Квадратное уравнение. Теорема Виета.
Дата:	08.12.15	Класс:       8   «б»	Предмет:                    алгебра
Ссылка:	Учебная программа, календарно-тематическое планирование, среднесрочное планирование, краткосрочное планирование, учебник алгебра 8 класс под редакцией А.Е.Абылкасымовой.
Общие цели:	Знать  стандартный вид квадратного уравнения, уметь определять  сумму и произведение коэффициентов приведенного квадратного уравнения,  составлять квадратные уравнения по коэффициентам,  решать уравнения, находить корни уравнения по формулам  и по теореме Виета, делать выводы.
Результаты обучения:	Знают стандартный вид квадратного уравнения, умеют определять коэффициенты квадратного уравнения и составлять квадратные уравнения по коэффициентам, находить корни квадратного уравнения. Знают виды квадратного уравнения. Умеют делать выводы, закрепляя полученные данные.
Ключевые идеи:	Вовлечение учащихся в  процесс обучения через развитие речи, памяти и мышления на основе подходов  стратегий 7 модулей
Ресурсы:	учебник, карточки, ватман, презентация.
Содержание урока	Деятельность учителя			Деятельность учеников
Организационный момент (2 мин)	Психологический настрой: пожелания на работу на уроке учащимся. Озвучивание темы и целей  урока Деление класса на 3 группы:  1 группа:  Неполные квадратные уравнения  (2х2-18=0) 2 группа:  Полные квадратные уравнения ( 7x2-9x+20=0) 3 группа:  Приведеные квадратные уравнения  (x2-5x+10=0) На стикерах с одной стороны формулы, а с другой елочные украшения. Групповая работа. Выдача листов оценивания учащимся  (критерии правильный ответ  1 балл) и выдача примерного ролевого распределения в группе:			Пожелания на хорошую работу во время урока. Выбор стикеров и деление класса на группы Выдача и заполнение листов оценивания  группы во время каждого этапа.
Проверка домашнего задания (5 мин)	Работа в группах. 1.Проверить наличие выполненного домашнего задания у учащихся. 2. Решение квадратных уравнений по формулам  работа по учебнику стр. 55   № 159,160			Проверяют д/з у учащихся, должно быть решено   уравнения.  1 уравнение – 1 балл. Записывают в тетради решения и ответы, а затем проверяют  в группе.
Побуждение (8 мин)	КМ, НП, ВО 3. Решение уравнений по теореме Виета. 1.  x2-3x-10=0.       A) -2; 5; B) -5; 2; C) -1; 10; D) -10; 1; E) 2; 5. 2.  x2-6x-27=0.       A) -9; 3; B) -9; -3; C) -1; 27; D) 3; 9; E) -3; 9. 3.  x2+4x-21=0.      A) -3; 7; B) -4; 7; C) -1; 21; D) -21; 4; E) -7; 3. 4.  x2+6x-16=0.      A) -2; 8; B) -4; 4; C) -1; 16; D) -8; 2; E) 2; 8. 5.  x2-2x-99=0.       A) -11; -9; B) -9; 11; C) -3; 33; D) -11; 9; E) 9; 11. 6.  x2+x-30=0.        A) -6; -5; B) -5; 6; C) -6; 5; D) -15; 2; E) 2; 15. 7.  x2-2x-35=0.       A) -7; 5; B) -5; -2; C) -1; 35; D) -5; 7; E) 5; 7. 8.  x2-3x-130=0.     A)-10; 13; B)-13; 10; C)-26; 5; D) -5; 26; E)10; 13. 9.  x2+x-6=0.           A) -1; 5; B) -6; 1; C) -2; 3; D) 2; 3; E) -3; 2. 10.  x2+11x-60=0.   A) -3; 20; B) -5; 12; C)-15; 4; D) -10; 6; E) -2; 30. 11.  x2-11x+28=0.   A) -2; 14; B) -14; 2; C) -7; 4; D)4; 7; E)-7; -4. 12.  x2-9x+20=0.     A) -2; 10; B) -10; 2; C) -5; 4; D) 4; 5; E) -4; 5 4. Устный счет по теореме Виета.    1.а2-10а+25=0       2. а2-253а+252=0     3.  х2-101х+100=0             4. у2-44у-45=0      5.  а2-6а+5=0         6. а2+4а-5=0              7. х2+2х+1=0         8. у2+9у-22=0        9. х2+20х+19=0       10. у2-20у-300=0      11. -х2-7х+8=0                  12. у2+2у-3=0			Получают задания для выполнения. Определяют корни уравнения по теореме Виета Выполняют задания устно в каждой группе
Реализация (12 мин)	КМ, УиЛ, ТиО, ВО, НП, ИКТ 5. Мини-тест «Собери формулы»:   1 D= 1 2 х1+x2 2 3 х1 x2 3 4 х1, x2 4 b2-4ac  6. Тест. 1) 2х2-18=0;                              А. +3; -3.  В. +3; -2.  С. -3; 4. 2) 5х2+15х=0;                          А.0; 3.   В. 0; -3. С. 0; -2 3) х2-25=0.                                А.0; 5.   В. 5; -5. С. 5; -4 4) –х2-3х-4=0                           А.-4; 1.   В. 4; -1. С. 1; -3 5) 5х2 -9х +4=0.                      А.1; 0,5.   В. 1; -2. С. 1; 0,8 7. Решите квадратные  уравнения рациональным способом.(ТиО) 1. 2.			Отвечают на вопросы  мини-теста и проверяют его. Правильный ответ проверяют по презентации. Решают тест в группе и проверяют ответы группы друг у друга Выполняют задание учащиеся с высокой мотивацией к обучению.
(15 мин)	8. Создание кластера. 1 группа:  Неполные квадратные уравнения. 2 группа:  Полные квадратные уравнения. 3 группа:  Приведеные квадратные уравнения. Условия: стандартный вид, формулы, решение, пример.			С удовольствием выполняют и защищают кластер.
Рефлексия (2 мин)	ОдО По результатам своей работы на уроке, вам необходимо установить степень достижения учебной цели и приобретение уверенности в своих знаниях. Подсчитывают количество баллов по этапам урока, заполняют таблицу в группах. Критерии оценивания работы в группе ____________________________ № Фамилия, имя ученика Умение сотрудни- чать Участие в работе Правильность ответов Умение слушать товарища Пове дение в группе Итого вый балл Оценка учителя 1 Домашнее задание 2 Решение по учебнику 3 Решение уравнений по теореме Виета 4 Устный счет 5 Мини-тест « Собери формулы» 6. Тест из 5 заданий 7. Решите квадратные  уравнения рациональным способом. 8. Создание кластера Выставляют оценки за работу на уроке
Домашнее задание (1мин)	1. стр.  56        №№ 164,165 2. Составить тест из 10 вопросов по теме урока.