Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Краткосрочное планирование урока по английскому языку на тему "Проблемы здоровья" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Краткосрочное планирование урока по английскому языку на тему "Проблемы здоровья" (7 класс)

библиотека
материалов

Краткосрочное планирование урока

Тема урока
Health problem.

Дата: 11.02.2016
Предмет: английский язык

Класс 7A
Цель урока:
• to teach students to express their own points of view and work in groups;
• to develop skills of reading, listening, speaking and unprepared speech;
• to enlarge studying knowledge and educate to decide different health problem.
1. Формирование умений применять полученный лексический и грамматический материал в устной и письменной форме.
2. Развитие навыков говорения, чтения и письма.
3. Способствование формированию интереса к предмету, уверенности в своих силах.
Результат обучения:

Учащиеся
-знают лексический и грамматический материал прошлых уроков
- правильно используют лексические и грамматические формы
Знают:
Новую лексику
Понимают:
Смысл прочитанного текста
Умеют: использовать новую лексику в устной речи.
Читать и переводить незнакомый текст.
Выделить в тексте главную мысль.
-сформируют в процессе познавательной деятельности коммуникативные навыки;
-разовьют навыки коллективной работы в сочетании с групповой и самостоятельной работой.
Ключевые понятия: лексический и грамматический материал по теме «
Health problem».
Ресурсы: Учебник:
English-7, Алматы «Мектеп»- 2007, раздаточный материал, тестовые задания, листы оценивания

Вид работы

Деятельность учителя

Деятельность учеников
1.Орг момент.5 мин. Раздача и объяснение заполнения раздаточного листа
2. Деление на группы
3. Повторить правила работы в группе.


I. Повторение и проверка домашнего задания: (работа индивидуально)- в течении 2-х минут, по картинкам распределить слова по смыслу. Постановка целей урока
1.Напомнить учащимся правила работы на уроке.
2.Сформировать группы для работы.
3.Введение оценочного листа, учащиеся формируют группы.
4.Учащиеся формулируют правила работы в группе

Учащиеся проверяют ответы по шаблону и производят самооценивание в оценочном листе
3мин

II. Погружение в тему (КМ) Тренинг: «Ассоциации»

Работа в группах ( в течение 2-х минут ученики выбирают из предложенного списка слов те, которые относятся к теме урока). Включены ученики А,B,C
1.Определение темы урока, посредством наводящих вопросов
2.Обсуждение критериев успешности.

Привлечение учащихся к постановке целей
Устные размышления учащихся.
2-3мин


III. Работа с текстом. Изучение новой лексики. Работа в группах
Включены ученики А,
B,C


Контролирует работу групп, объясняет принцип работы, следит за временем. Включены ученики А,
B,C.
Дано задание: прочитать и перевести незнакомый текст, ответить на вопросы.

Учащиеся читают и выписывают в словари незнакомые слова. С помощью учителя записывают перевод незнакомых слов.
Учащиеся читают текст снова, используя словарь, переводят текст.
8 мин


IV. Контроль знаний. Тест
(знание, применение, анализ), даны варианты ответов
Индивидуальна работа- проверка общего понимания прочитанного

Объясняет критерии оценивания

Следит за временем.
Включены ученики А,
B,C в работу с дифференцированными заданиями.
Учащиеся индивидуально выполняют задания.
2 мин


V. Проверка работ учащихся
Следит за ходом проверочной работы

Напоминает о работе с оценочным листом
Взаимооценка учеников (приём) «Карусель». Работы учащихся передаются по кругу в другие команды, где происходит оценивание работ.
5 мин


VI. Рефлексия. лист обратной связи.

VI. Подведение итогов. Домашнее задание Заполнение учащимися листа обратной связи с последующим их комментариями о проделанной работе и об уроке в целом


Напоминает о работе с оценочным листом и соответствующих критериях оценивания
Заканчивают предложения:
1. На уроке я работал…
2. Урок для меня показался…
3. За урок я…
4. Мое настроение…
5. Материал урока мне был…







Оценочный лист

Группа № ___________





Оценочный лист

Группа № ___________



Оценочный лист

Группа № ___________



Оценочный лист

Группа № ___________



Оценочный лист

Группа № ___________











Head, leg, illness, a cold, paper, wall, patient, book, prescription, computer, healthy, sugar, exercises, people, house, remedy, lunch, table, smile, a burn.



Head, leg, illness, a cold, paper, wall, patient, book, prescription, computer, healthy, sugar, exercises, people, house, remedy, lunch, table, smile, a burn.



Head, leg, illness, a cold, paper, wall, patient, book, prescription, computer, healthy, sugar, exercises, people, house, remedy, lunch, table, smile, a burn.



Head, leg, illness, a cold, paper, wall, patient, book, prescription, computer, healthy, sugar, exercises, people, house, remedy, lunch, table, smile, a burn.



Head, leg, illness, a cold, paper, wall, patient, book, prescription, computer, healthy, sugar, exercises, people, house, remedy, lunch, table, smile, a burn.



Head, leg, illness, a cold, paper, wall, patient, book, prescription, computer, healthy, sugar, exercises, people, house, remedy, lunch, table, smile, a burn.



Head, leg, illness, a cold, paper, wall, patient, book, prescription, computer, healthy, sugar, exercises, people, house, remedy, lunch, table, smile, a burn.



Head, leg, illness, a cold, paper, wall, patient, book, prescription, computer, healthy, sugar, exercises, people, house, remedy, lunch, table, smile, a burn.



Head, leg, illness, a cold, paper, wall, patient, book, prescription, computer, healthy, sugar, exercises, people, house, remedy, lunch, table, smile, a burn.









Hello. My name is Max. Not long ago I decided to lead healthy life. Let me tell you something about it. I don’t get up very early but I begin my day with exercises. I go out and run about my house twenty times. Then I get hungry and have breakfast. I have a big glass of orange juice and then a cup of tea. At about one I have my lunch. At lunch I eat a lot of vegetables: cabbage, carrots, peas, fresh cucumbers, a piece of rye bread and a cup of tea without sugar, of course. Sometimes I don’t have any lunch, but it is not healthy at all. It happens when I’m busy in the city. I don’t like to have meals in public places. I sometimes have dinner in the evening when I’m hungry or when I have guests at home. I don’t like to receive guests because we usually eat a lot of meat and fish and other heavy things which don’t help you to be fit. My motto is: “Eat to live, but not live to eat”.

Questions:

  1. How many times does Max run around his house?

  2. What does he eat to keep fit?

  3. Where doesn’t Max like to eat?

  4. Why doesn’t Max like to have guests at home?

  5. What is Max’s motto?

Фамилия, имя ученика____________________________________________________________

1


2


3


4


5




1

Twenty times

2

orange juice, cabbage, carrots, peas, fresh cucumbers, a piece of rye bread 

3

in public places

4

because we usually eat a lot of meat and fish and other heavy things

5

Eat to live, but not live to eat”.



Hello. My name is Max. Not long ago I decided to lead healthy life. Let me tell you something about it. I don’t get up very early but I begin my day with exercises. I go out and run about my house twenty times. Then I get hungry and have breakfast. I have a big glass of orange juice and then a cup of tea. At about one I have my lunch. At lunch I eat a lot of vegetables: cabbage, carrots, peas, fresh cucumbers, a piece of rye bread and a cup of tea without sugar, of course. Sometimes I don’t have any lunch, but it is not healthy at all. It happens when I’m busy in the city. I don’t like to have meals in public places. I sometimes have dinner in the evening when I’m hungry or when I have guests at home. I don’t like to receive guests because we usually eat a lot of meat and fish and other heavy things which don’t help you to be fit. My motto is: “Eat to live, but not live to eat”.

Questions:

  1. How many times does Max run around his house?

  2. What does he eat to keep fit?

  3. Where doesn’t Max like to eat?

  4. Why doesn’t Max like to have guests at home?

  5. What is Max’s motto?

Фамилия, имя ученика____________________________________________________________

1


2


3


4


5




1

Twenty times

2

orange juice, cabbage, carrots, peas, fresh cucumbers, a piece of rye bread 

3

in public places

4

because we usually eat a lot of meat and fish and other heavy things

5

Eat to live, but not live to eat”.



1

Twenty times

2

orange juice, cabbage, carrots, peas, fresh cucumbers, a piece of rye bread 

3

in public places

4

because we usually eat a lot of meat and fish and other heavy things

5

Eat to live, but not live to eat”.



1

Twenty times

2

orange juice, cabbage, carrots, peas, fresh cucumbers, a piece of rye bread 

3

in public places

4

because we usually eat a lot of meat and fish and other heavy things

5

Eat to live, but not live to eat”.



1

Twenty times

2

orange juice, cabbage, carrots, peas, fresh cucumbers, a piece of rye bread 

3

in public places

4

because we usually eat a lot of meat and fish and other heavy things

5

Eat to live, but not live to eat”.



1

Twenty times

2

orange juice, cabbage, carrots, peas, fresh cucumbers, a piece of rye bread 

3

in public places

4

because we usually eat a lot of meat and fish and other heavy things

5

Eat to live, but not live to eat”.



1

Twenty times

2

orange juice, cabbage, carrots, peas, fresh cucumbers, a piece of rye bread 

3

in public places

4

because we usually eat a lot of meat and fish and other heavy things

5

Eat to live, but not live to eat”.





1

Twenty times

2

orange juice, cabbage, carrots, peas, fresh cucumbers, a piece of rye bread 

3

in public places

4

because we usually eat a lot of meat and fish and other heavy things

5

Eat to live, but not live to eat”.



FINAL TEST

……..early and ……..early to keep fit.

Take regular ………… to keep fit.

Take a cool/cold ……….. to keep fit.

Eat …………. food to keep fit. 

Never ……. to keep ……. .

Clean your …….. every morning and every evening.

Wash your ……… before meals.

Too ……food makes you thin.

Too ……. food makes you fat.

 ……… food makes you ill.

Too many ………. are ….. for your teeth.

Never ……… breakfast

FINAL TEST

  1. ……..early and ……..early to keep fit.

  2. Take regular ………… to keep fit.

  3. Take a cool/cold ……….. to keep fit.

  4. Eat …………. food to keep fit. 

  5. Never ……. to keep ……. .

  6. Clean your …….. every morning and every evening.

  7. Wash your ……… before meals.

  8. Too ……food makes you thin.

  9. Too ……. food makes you fat.

  10.  ……… food makes you ill.

  11. Too many ………. are ….. for your teeth.

  12. Never ……… breakfast

FINAL TEST

  1. ……..early and ……..early to keep fit.

  2. Take regular ………… to keep fit.

  3. Take a cool/cold ……….. to keep fit.

  4. Eat …………. food to keep fit. 

  5. Never ……. to keep ……. .

  6. Clean your …….. every morning and every evening.

  7. Wash your ……… before meals.

  8. Too ……food makes you thin.

  9. Too ……. food makes you fat.

  10.  ……… food makes you ill.

  11. Too many ………. are ….. for your teeth.

  12. Never ……… breakfast



.

    1. Get up early and early go to bed to keep fit.

    2. Take regular exercises to keep fit.

    3. Take a cool/cold shower to keep fit.

    4. Eat healthy food to keep fit. 

    5. Never smoke to keep fit.

    6. Clean your teeth every morning and every evening.

    7. Wash your hands before meals.

    8. Too little food makes you thin.

    9. Too much food makes you fat.

    10.  Junk food makes you ill.

    11. Too many sweets are bad for your teeth.

    12. Never skip breakfast.

















Автор
Дата добавления 08.05.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров185
Номер материала ДБ-071965
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх