Инфоурок География Другие методич. материалыКраткосрочное планирование урока по физической географии Казахстана №5 "Географические исследования казахской земли в древности"

Краткосрочное планирование урока по физической географии Казахстана №5 "Географические исследования казахской земли в древности"

Скачать материал

Предмет

география

1 четверть            урок №5

Класс 8 «А»                  Лопатина О.В.

Замечания по уроку

Тема урока

Географические исследования казахской земли в древности.

 

Ссылки

Учебник, атлас, административная карта РК, видеоролик из интернета.

 

Цели данного  урока

Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению, запоминанию истории географических исследований, вклада учёных и исследователей в изучение природы Казахстана.

Развивать познавательную, творческую деятельность. Усложнить и расширить словарный запас учащихся, развивать умение анализировать, обоб­щать, делать выводы, работать с книгами и другими источниками знаний. Воспитывать уважение к людям, посвятившим свою жизнь изу­чению природы Казахстана, воспитывать любовь к Родине.

 

Языковые цели

Учащиеся могут:

Оперировать географическими терминами, читать карты атласа.

Ключевые слова и фразы:

ФГП, крайние точки, площадь территории, местоположение, Родина Казахстан, местное, поясное, летнее, декретное время, линия перемены дат, Страбон, Геродот, Арабские учёные, Птолемей.

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе: разговорный.

 

 

Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?

Has every learner’s choice been recorded? How can we check?

Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?

Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?

 

Вопросы для обсуждения:

Какова будет цель нашего урока? Что мы будем сегодня изучать на уроке?

Можете ли вы сказать, почему...?

Почему У.Фог вернулся в Лондон на сутки раньше и выиграл пари?

 

Цели обучения

Все учащиеся смогут:

Называть имена учёных и их вклад в историю географических знаний.

Большинство учащихся будут уметь:

Пользуясь знаниями из других наук давать полное описание исследований и биографии исследователей.

Некоторые учащиеся смогут:

Показывать на карте места, определённые и указанные этими  учеными.

 

Предыдущее обучение.

Урок №4  Практическая работа «Определение времени на Земле».

 

Задания

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся    

 

Позитивный психологический настрой.

1.Орг.момент.

2. Контроль домашнего задания.

(на листах индивидуально ученикам)

 

 

 

 

 

Деление на группы по расчёту от 1 до 4. Группы «Геродот», «Страбон», «Птолемей», «Арабские учёные».

 

 

 Индивидуальная работа «Географический диктант». Взаимопроверка по критериям, оценка.

 

 

Выполняют физическую разминку.

Рассаживаются по группам.

 

 

 

 

(взаимопроверка, оценивание по критериям)

 

 

Вызов.

 «Мозговой штурм»

Вопрос:

10 мин.

Стих-еС.Маршака «Часы нам измеряют труд и сон…». Связь с прошлой темой. Что мы будем сегодня изучать на уроке? (формативное оценивание)

Целеполагание учениками.

 

 

 

Основная часть.

 

 В результате составления ученики получат полную информацию о «Географических исследованиях казахской земли в древности».

15 мин.

Работа с учебником и картой атласа для 8 класса. Составление «Ментальной» карты. Формативное оценивание групп учителем.

 

По мере выступления групп, ученики заполняют таблицу:

Время исследования

Имя исследователя

Достижения

 

 

 

 

Закрепление материала.

Работа в группах.

10 мин.

Игра «Эрудит». При закреплении составить вопросы по «Ромашке Блума» и задать их уч-ся из класса. (ТиО) (суммативное оценивание)

Показ презентаций («ученые» – предварительное задание для ТиО).

 

 

Оценивание учеников. 

Обратная связь (рефлексивные листы)

ОО и ОдО.

4 мин.

Стратегия «Светофор».

Оценивание за урок учителем. Суммативное оценивание согласно критериям. Формативное: номинации «Самые умные!», «Самые мыслящие!», «Самые смелые!», «Самые Интересные!»            Учитель комментирует оценки согласно критериям урока.

Ученики устно комментируют свои ответы.

 

Источники, оснащение и оборудование.

Презентация, учебник, тетради раб. Карты атласа, ватман, фломастеры. Мультимедийный проектор, стикеры, маркеры.

 

Последующие задания и чтение.

(работа с талантливыми и одарёнными)

Домашнее задание. Работа с текстом учебника. отметить на к/к  места, названые древними учёными. Для ТиО эссе на тему «Моё отношение к вкладу древних ученых!»

 

Анализ и оценивание урока.

 

 

 

 

 

 

Изменения к уроку.

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Краткосрочное планирование урока по физической географии Казахстана №5 "Географические исследования казахской земли в древности""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист контроля качества

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 832 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.03.2017 483
    • DOCX 21.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лопатина Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лопатина Ольга Владимировна
    Лопатина Ольга Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7474
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии в преподавании географии детям с ОВЗ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 20 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Технологии географического образования

Педагог в сфере географического образования (учитель географии)

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 18 регионов

Мини-курс

Методология и организация образовательного процесса по информатике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интегрированное управление бизнес-процессами

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психосемантика и социальная психология

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе