Краткосрочное планирование урока по физике в 7 классе на тему "Простые механизмы"

• 1 слайд

  Простые механизмы
  
  

• 2 слайд

  Простые механизмы - устройства (приспособления), позволяющие преобразовать силу в силу, существенно большую.
  Простые механизмы
  
  Рычаг Наклонная плоскость
  (блок, ворот, лом) (клин, винт)
  
  
  Простые механизмы дают выигрыш в силе.
  
  

• 3 слайд

  Рычаг – твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры.
  Рычаг начал применяться людьми ещё в глубокой древности. С его помощью удавалось поднимать тяжёлые каменные плиты при постройке пирамид в Древнем Египте.
  

• 4 слайд

  ℓ - плечо силы, м.
  (ОА и ОВ – плечи
  сил F₁ и F₂ )
  Рычаг находится в равновесии тогда, когда силы, действующие на него, обратно пропорциональны плечам этих сил.
  F₁ ⁄ F₂ = ℓ₂ / ℓ₁
  
  

• 5 слайд

  А
  Прочитать текст параграфа 71 стр192. и ответить на вопросы письменно.
  
  В
  Выполнить упражнение 41 стр 195
   
  С
  Написать эссе на тему «простые механизмы в технике и быту».
  Домашнее задание
  

• 6 слайд

  Физическая величина, равная произведению силы на её плечо, называется моментом силы.
  M=F* ℓ - момент силы (Н*м)
  
  
  M₁=M₂
  Рычаг находится в равновесии, если момент силы, вращающий его по часовой стрелке равен моменту силы, вращающей его против часовой стрелке.
  

• 7 слайд

  Рычаги в технике, быту и природе.
  
  

• 8 слайд

  Различные части тела животного и человека, например конечности, могут действовать как рычаг.
  
  
  Рычаги передней конечности
  собаки
  Одноплечный рычаг руки человека
  

• 9 слайд

  Блок – это колесо с желобом, по которому пропускают верёвку, трос или цепь.
  
  Блок
  
  подвижный неподвижный
  Даёт выигрыш в силе в 2 раза.
  

• 10 слайд

  Обычно на практике применяют комбинацию подвижного блока с неподвижным.
  
  Неподвижный блок не даёт выигрыша в силе. А применяется для удобства. Он изменяет направление действия силы, например, позволяет поднимать груз, стоя на земле.
  

• 11 слайд

  Для получения большего выигрыша в силе применяют грузоподъёмный механизм – полиспаст.
  
  

• 12 слайд

  Наклонная плоскость — простой механизм в виде плоской поверхности, установленной под углом, отличным от прямого, к горизонтальной поверхности.
  
  

• 13 слайд

  Клин — простой механизм в виде призмы, рабочие поверхности которого сходятся под острым углом. Используется для раздвижения, разделения на части обрабатываемого предмета.
  
  

• 14 слайд

  Винт — простой механизм. Резьба винта, в сущности, представляет собой другой простейший механизм — наклонную плоскость, многократно обёрнутую вокруг цилиндра.
  
  

• 15 слайд

  Ворот - это два колеса, соединенные вместе и вращающиеся вокруг одной оси, например, колодезный ворот с ручкой.
  

• 16 слайд

  Лебедка - конструкция , состоящая из двух воротов с промежуточными передачами в механизме привода.
  
  

• 17 слайд

  Архимед (287-212 г.г. до н.э.)
  
  Баллиста
  Катапульта
  

• 18 слайд

  «золотое правило» механики.
  Во сколько раз выигрываем в силе, во столько же раз проигрываем в расстоянии.
  
  

Проанализируйте изученный материал и сделайте вывод: какую тему мы затронули сегодня на уроке? Ответ аргументируйте.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Заполните таблицу

Знаю	Узнал(а) новое	Хочу узнать по подробнее

Заполните таблицу

Знаю	Узнал(а) новое	Хочу узнать по подробнее

Заполните таблицу

Знаю	Узнал(а) новое	Хочу узнать по подробнее

Карточка 1-го уровня

Напишите определение простого механизм___________________________________________________

Приведите примеры простых механизмов____________________________________________________

Напишите формулу зависимости силы от длинны плеча ________________________________________

Ответе на вопрос что такое блок и и какие они бывают_________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Карточка 1-го уровня

Напишите определение простого механизм___________________________________________________

Приведите примеры простых механизмов____________________________________________________

Напишите формулу зависимости силы от длинны плеча ________________________________________

Ответе на вопрос что такое блок и и какие они бывают_________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Карточка 1-го уровня

Напишите определение простого механизм___________________________________________________

Приведите примеры простых механизмов____________________________________________________

Напишите формулу зависимости силы от длинны плеча ________________________________________

Ответе на вопрос что такое блок и и какие они бывают_________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Карточка 1-го уровня

Напишите определение простого механизм___________________________________________________

Приведите примеры простых механизмов____________________________________________________

Напишите формулу зависимости силы от длинны плеча ________________________________________

Ответе на вопрос что такое блок и и какие они бывают_________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Ответе на вопросы:

1)Что такое плечо силы?________________________________________________________________________

2)Что такое момент силы?_______________________________________________________________________

3)Напишите единицу измерения момента силы.______

4)Напишите формулу момента силы назовите каждую величину:

5)При каком условии тело будет находиться в равновесии?___________________________________________

Ответе на вопросы:

1)Что такое плечо силы?________________________________________________________________________

2)Что такое момент силы?_______________________________________________________________________

3)Напишите единицу измерения момента силы.______

4)Напишите формулу момента силы назовите каждую величину:

5)При каком условии тело будет находиться в равновесии?___________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Ответе на вопросы:

1)Что такое плечо силы?________________________________________________________________________

2)Что такое момент силы?_______________________________________________________________________

3)Напишите единицу измерения момента силы.______

4)Напишите формулу момента силы назовите каждую величину:

5)При каком условии тело будет находиться в равновесии?___________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Критерии взаимооценивания.

Критерии	1 группа					2 группа

Краткосрочное планирование по физике

Урок №

Класс: 7

Тема: Простые механизмы

Цель: Сформировать знания о простых механизмах, их разновидностях и особенностях, среде их применения. Создание условий для развития логического мышления, коммуникативных навыков и творческих способностей учащихся.

 Дата проведения:

 Результат обучения:

Знают определение  простого механизма. Знают их разновидности и могут назвать.

Знают формулу зависимости.

Умеют объяснить зависимость выигрыша в силе.

Умеют отличить простые механизмы по принципу их действия.

Умеют выводить неизвестную физическую величину.

Давать оценку своим результатам обучения.

Выйти на тему следующего урока. Эссе на тему «Простые механизмы в технике и быту»

Критерии оценивания

А:

- Я знаю, что такое простой механизм.

- Я могу привести примеры простых механизмов.

- Я знаю, формулу зависимости силы от плеча.

- Я знаю, что такое блок и каких видов они бывают.

В:

- Я умею выводить неизвестную физическую величину.

- Я могу распределить  простые механизмы на виды.

- Я могу объяснить принцип действия простых механизмов.

С:

- Я сумел выйти на тему следующего урока.

- Я умею определять результаты своей деятельности и  давать ей оценку.

- Я сумел написать Эссе на тему «Простые механизмы в технике и быту».

Оборудование: 2 ноутбука, презентация, флипчарт, раздаточный материал, учебник,  листы самооценки, рефлективные дневники.

Время	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Организационные формы	Используемые модули
10 минут	Мотивационный этап. Целеполагание.	Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Разбиваю на две смешанные группы  и по парам  принцип «быстро думающий медленно думающий». ТиО сидят отдельно работают в паре. Эксперты Раздаю карточки с вопросами по теме «Момент силы» Ответе на вопросы: 1)Что такое плечо силы? 2)Что такое момент силы? 3)Напишите единицу измерения момента силы. 4)Напишите формулу момента силы назовите каждую величину: 5)При каком условии тело будет находиться в равновесии? Загадки на флипчарте: Два кольца, два конца, а посередине гвоздик. Две сестры качались-правды добивались, а когда добились, то остановились. Зубасты, а не кусаются. Два братца пошли в воду купаться, двое купаются, а один на берегу валяется Слайд с демонстрацией простых механизмов. Выход на тему и цель урока Обращаю ваше внимание, что - Мы придерживаемся правил, которые создали, начиная наш эксперимент. - Сегодня вам предлагается для записей не только рабочая тетрадь, но и лист самооценки. Подпишите его.	. Работают с карточками,  отвечают на вопросы. Отгадывают загадки Ориентируясь на презентацию выходят на тему и цели урока. Слушают, подписывают	Работа в парах Фронтально Фронтально	Лидерство и управление. . Новые подходы к обучению: диалогическая беседа. Возрастные особенности.
15 минут	Операционный этап.	Задание прочитать параграф  58 Просмотреть презентацию «Простые механизмы» ТиО в конце урока составить критерии оценивания. 1задание: работа по карточкам Напишите определение простого механизма. Приведите примеры простых механизмов. Напишите формулу зависимости силы от длинны плеча. Ответе на вопрос что такое блок и и какие они бывают. 2 задание: Выведите неизвестные величины из формулы F1/F2=D2/D1 1группа D2-? И f2 2группа F1-? И D1 3 задание: Распределите простые механизмы по видам.	Самостоятельная работа с учебником и презентацией обсуждение. Отвечают на вопросы. Озвучивают. ТиО аботают совместно с группами. Выступают в роли экспертов. Консультируют. Обсуждение в группах. Работа у интерактивной доски представители групп. Обсуждение в группах. Работа у интерактивной доски представители групп. Работа в группах распределяют картинки по видам.	Работа в разноуровневых группах Работа в парах Работа в разноуровневых группах Работа в разноуровневых группах	Новые подходы в обучении: работа в  группах, ТиО, диалоговое обучение: кумулятивная беседа. ИКТ, ТиО, формативное оценивание. Критическое мышление: «Представитель» Взаимообучение. Возрастные особенности. Формативное оценивание. ИКТ
17 минут	Рефлексия	Объясните принцип действия: 1 группа гаечный ключ. 2 группа лом. Раздаю карточки с механизмом ЗУХ. Задание ТиО выйти на тему следующего урока: Проанализируйте изученный материал и сделайте вывод: какую тему мы затронули сегодня на уроке? Ответ аргументируйте. Дерево успеха. Заполните рефлективный дневник по теме урока. Видеоролик «Преодоление барьеров в обучении».	Объясняют принцип действия одного простого механизма. Пишут на листе. Назначают выступающего. Заполняют ЗУХ и сдают Письменно анализируют, свою деятельность выходят на тему следующего урока. Закрашивают фигурку на дереве успеха Заполняют. Озвучивают итоги урока. Дают оценку своим результатам  по критериям самооценки и критериям ТиО, взаимооценка. Рассказывают  идею ролика, делают вывод.	Работа в разноуровневых группах Игдивидуально Фронтально	Критическое мышление. ТиО ОиО - формативное оценивание. Возрастные особенности. Возрастные особенности.
3 минуты	Завершение урока. Домашнее задание.	Благодарю за работу. Прошу сдать листы самооценки. Домашнее задание  А:Прочитать текст и ответить на вопросы письменно. В: выполнить упражнение 41 стр 195 С: Написать эссе на тему простые механизмы в технике и быту.	Сдают листы самооценки. Записывают.		Возрастные особенности.

Урок № 1 Лист самооценки ФИ ____________________ Тема:  Простые механизмы Цель: Сформировать знания о простых механизмах, их разновидностях и особенностях, среде их применения.
Что оценивается		«+»или«-»
А:  - Я знаю, что такое простой механизм.
- Я могу привести примеры простых механизмов.
- Я знаю, формулу зависимости силы от плеча.
- Я знаю, что такое блок и каких видов они бывают.
В: - Я умею выводить неизвестную физическую величину.
- Я могу распределить  простые механизмы на виды.
- Я могу объяснить принцип действия простых механизмов.
С:- Я сумел выйти на тему следующего урока.
- Я умею определять результаты своей деятельности и  давать ей оценку.

Рефлективный дневник_______________________________

Тема урока	Что делал(а) на уроке	Чему научился(ась)	Что не понял(а) или не получилось	Что понравилось

Рефлективный дневник_______________________________

Тема урока	Что делал(а) на уроке	Чему научился(ась)	Что не понял(а) или не получилось	Что понравилось

Урок № 1 Лист самооценки ФИ ____________________ Тема: Простые механизмы Цель: Сформировать знания о простых механизмах, их разновидностях и особенностях, среде их применения.
Что оценивается	задание	«+»или«-»
А:  - Я знаю, что такое простой механизм.
- Я могу привести примеры простых механизмов.
- Я знаю, формулу зависимости силы от плеча.
- Я знаю, что такое блок и каких видов они бывают.
В: - Я умею выводить неизвестную физическую величину.
- Я могу распределить  простые механизмы на виды.
- Я могу объяснить принцип действия простых механизмов.
С:- Я сумел выйти на тему следующего урока.
- Я умею определять результаты своей деятельности и  давать ей оценку.