Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Краткосрочное планирование урока по физике в 7 классе на тему "Простые механизмы"

Краткосрочное планирование урока по физике в 7 классе на тему "Простые механизмы"

  • Физика

Название документа pwpt.ru_prostyie_mehanizmyi - копия.pptx

Простые механизмы
Простые механизмы - устройства (приспособления), позволяющие преобразовать с...
Рычаг – твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры. Рыча...
ℓ - плечо силы, м. (ОА и ОВ – плечи сил F₁ и F₂ ) Рычаг находится в равновеси...
А Прочитать текст параграфа 71 стр192. и ответить на вопросы письменно. В Вы...
Физическая величина, равная произведению силы на её плечо, называется момент...
Рычаги в технике, быту и природе.
Различные части тела животного и человека, например конечности, могут действ...
Блок – это колесо с желобом, по которому пропускают верёвку, трос или цепь....
Обычно на практике применяют комбинацию подвижного блока с неподвижным. Непо...
Для получения большего выигрыша в силе применяют грузоподъёмный механизм – п...
Наклонная плоскость — простой механизм в виде плоской поверхности, установле...
Клин — простой механизм в виде призмы, рабочие поверхности которого сходятся...
Винт — простой механизм. Резьба винта, в сущности, представляет собой другой...
Ворот - это два колеса, соединенные вместе и вращающиеся вокруг одной оси, н...
Лебедка - конструкция , состоящая из двух воротов с промежуточными передачам...
 Архимед (287-212 г.г. до н.э.) Баллиста Катапульта
«золотое правило» механики. Во сколько раз выигрываем в силе, во столько же р...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Простые механизмы
Описание слайда:

Простые механизмы

№ слайда 2 Простые механизмы - устройства (приспособления), позволяющие преобразовать с
Описание слайда:

Простые механизмы - устройства (приспособления), позволяющие преобразовать силу в силу, существенно большую. Простые механизмы Рычаг Наклонная плоскость (блок, ворот, лом) (клин, винт) Простые механизмы дают выигрыш в силе.

№ слайда 3 Рычаг – твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры. Рыча
Описание слайда:

Рычаг – твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры. Рычаг начал применяться людьми ещё в глубокой древности. С его помощью удавалось поднимать тяжёлые каменные плиты при постройке пирамид в Древнем Египте.

№ слайда 4 ℓ - плечо силы, м. (ОА и ОВ – плечи сил F₁ и F₂ ) Рычаг находится в равновеси
Описание слайда:

ℓ - плечо силы, м. (ОА и ОВ – плечи сил F₁ и F₂ ) Рычаг находится в равновесии тогда, когда силы, действующие на него, обратно пропорциональны плечам этих сил. F₁ ⁄ F₂ = ℓ₂ / ℓ₁

№ слайда 5 А Прочитать текст параграфа 71 стр192. и ответить на вопросы письменно. В Вы
Описание слайда:

А Прочитать текст параграфа 71 стр192. и ответить на вопросы письменно. В Выполнить упражнение 41 стр 195   С Написать эссе на тему «простые механизмы в технике и быту». Домашнее задание

№ слайда 6 Физическая величина, равная произведению силы на её плечо, называется момент
Описание слайда:

Физическая величина, равная произведению силы на её плечо, называется моментом силы. M=F* ℓ - момент силы (Н*м) M₁=M₂ Рычаг находится в равновесии, если момент силы, вращающий его по часовой стрелке равен моменту силы, вращающей его против часовой стрелке.

№ слайда 7 Рычаги в технике, быту и природе.
Описание слайда:

Рычаги в технике, быту и природе.

№ слайда 8 Различные части тела животного и человека, например конечности, могут действ
Описание слайда:

Различные части тела животного и человека, например конечности, могут действовать как рычаг. Рычаги передней конечности собаки Одноплечный рычаг руки человека

№ слайда 9 Блок – это колесо с желобом, по которому пропускают верёвку, трос или цепь.
Описание слайда:

Блок – это колесо с желобом, по которому пропускают верёвку, трос или цепь. Блок подвижный неподвижный Даёт выигрыш в силе в 2 раза.

№ слайда 10 Обычно на практике применяют комбинацию подвижного блока с неподвижным. Непо
Описание слайда:

Обычно на практике применяют комбинацию подвижного блока с неподвижным. Неподвижный блок не даёт выигрыша в силе. А применяется для удобства. Он изменяет направление действия силы, например, позволяет поднимать груз, стоя на земле.

№ слайда 11 Для получения большего выигрыша в силе применяют грузоподъёмный механизм – п
Описание слайда:

Для получения большего выигрыша в силе применяют грузоподъёмный механизм – полиспаст.

№ слайда 12 Наклонная плоскость — простой механизм в виде плоской поверхности, установле
Описание слайда:

Наклонная плоскость — простой механизм в виде плоской поверхности, установленной под углом, отличным от прямого, к горизонтальной поверхности.

№ слайда 13 Клин — простой механизм в виде призмы, рабочие поверхности которого сходятся
Описание слайда:

Клин — простой механизм в виде призмы, рабочие поверхности которого сходятся под острым углом. Используется для раздвижения, разделения на части обрабатываемого предмета.

№ слайда 14 Винт — простой механизм. Резьба винта, в сущности, представляет собой другой
Описание слайда:

Винт — простой механизм. Резьба винта, в сущности, представляет собой другой простейший механизм — наклонную плоскость, многократно обёрнутую вокруг цилиндра.

№ слайда 15 Ворот - это два колеса, соединенные вместе и вращающиеся вокруг одной оси, н
Описание слайда:

Ворот - это два колеса, соединенные вместе и вращающиеся вокруг одной оси, например, колодезный ворот с ручкой.

№ слайда 16 Лебедка - конструкция , состоящая из двух воротов с промежуточными передачам
Описание слайда:

Лебедка - конструкция , состоящая из двух воротов с промежуточными передачами в механизме привода.

№ слайда 17  Архимед (287-212 г.г. до н.э.) Баллиста Катапульта
Описание слайда:

Архимед (287-212 г.г. до н.э.) Баллиста Катапульта

№ слайда 18 «золотое правило» механики. Во сколько раз выигрываем в силе, во столько же р
Описание слайда:

«золотое правило» механики. Во сколько раз выигрываем в силе, во столько же раз проигрываем в расстоянии.

Название документа ЗУХ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Заполните таблицу




Заполните таблицу


Заполните таблицу



Название документа Карточки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Ответе на вопросы:



1)Что такое плечо силы?________________________________________________________________________

2)Что такое момент силы?_______________________________________________________________________

3)Напишите единицу измерения момента силы.______


4)Напишите формулу момента силы назовите каждую величину:






5)При каком условии тело будет находиться в равновесии?___________________________________________




Ответе на вопросы:



1)Что такое плечо силы?________________________________________________________________________

2)Что такое момент силы?_______________________________________________________________________

3)Напишите единицу измерения момента силы.______


4)Напишите формулу момента силы назовите каждую величину:






5)При каком условии тело будет находиться в равновесии?___________________________________________


____________________________________________________________________________________________



Ответе на вопросы:



1)Что такое плечо силы?________________________________________________________________________

2)Что такое момент силы?_______________________________________________________________________

3)Напишите единицу измерения момента силы.______


4)Напишите формулу момента силы назовите каждую величину:






5)При каком условии тело будет находиться в равновесии?___________________________________________


____________________________________________________________________________________________


Название документа вход на урок.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Проанализируйте изученный материал и сделайте вывод: какую тему мы затронули сегодня на уроке? Ответ аргументируйте.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Название документа карточка 1 уровня.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Карточка 1-го уровня

Напишите определение простого механизм___________________________________________________

Приведите примеры простых механизмов____________________________________________________


Напишите формулу зависимости силы от длинны плеча ________________________________________


Ответе на вопрос что такое блок и и какие они бывают_________________________________________


________________________________________________________________________________________


________________________________________________________________________________________




Карточка 1-го уровня

Напишите определение простого механизм___________________________________________________

Приведите примеры простых механизмов____________________________________________________


Напишите формулу зависимости силы от длинны плеча ________________________________________


Ответе на вопрос что такое блок и и какие они бывают_________________________________________


________________________________________________________________________________________


________________________________________________________________________________________




Карточка 1-го уровня

Напишите определение простого механизм___________________________________________________

Приведите примеры простых механизмов____________________________________________________


Напишите формулу зависимости силы от длинны плеча ________________________________________


Ответе на вопрос что такое блок и и какие они бывают_________________________________________


________________________________________________________________________________________


________________________________________________________________________________________




Карточка 1-го уровня

Напишите определение простого механизм___________________________________________________

Приведите примеры простых механизмов____________________________________________________


Напишите формулу зависимости силы от длинны плеча ________________________________________


Ответе на вопрос что такое блок и и какие они бывают_________________________________________


________________________________________________________________________________________


________________________________________________________________________________________


Название документа критерии тио.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Критерии взаимооценивания.


Название документа простые механизмы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Краткосрочное планирование по физике



Урок №

Класс: 7

Тема: Простые механизмы

Цель: Сформировать знания о простых механизмах, их разновидностях и особенностях, среде их применения. Создание условий для развития логического мышления, коммуникативных навыков и творческих способностей учащихся.

Дата проведения:

Результат обучения:

Знают определение простого механизма. Знают их разновидности и могут назвать.

Знают формулу зависимости.

Умеют объяснить зависимость выигрыша в силе.

Умеют отличить простые механизмы по принципу их действия.

Умеют выводить неизвестную физическую величину.

Давать оценку своим результатам обучения.

Выйти на тему следующего урока. Эссе на тему «Простые механизмы в технике и быту»

Критерии оценивания

А:

- Я знаю, что такое простой механизм.

- Я могу привести примеры простых механизмов.

- Я знаю, формулу зависимости силы от плеча.

- Я знаю, что такое блок и каких видов они бывают.

В:

- Я умею выводить неизвестную физическую величину.

- Я могу распределить простые механизмы на виды.

- Я могу объяснить принцип действия простых механизмов.

С:

- Я сумел выйти на тему следующего урока.

- Я умею определять результаты своей деятельности и давать ей оценку.

- Я сумел написать Эссе на тему «Простые механизмы в технике и быту».

Оборудование: 2 ноутбука, презентация, флипчарт, раздаточный материал, учебник, листы самооценки, рефлективные дневники.

Время


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационные формы

Используемые модули

10 минут

Мотивационный этап.

Целеполагание.


Приветствие.

Проверка готовности учащихся к уроку. Разбиваю на две смешанные группы и по парам принцип «быстро думающий медленно думающий». ТиО сидят отдельно работают в паре. Эксперты

Раздаю карточки с вопросами по теме «Момент силы»

Ответе на вопросы:

1)Что такое плечо силы?

2)Что такое момент силы?

3)Напишите единицу измерения момента силы.

4)Напишите формулу момента силы назовите каждую величину:

5)При каком условии тело будет находиться в равновесии?

Загадки на флипчарте:

Два кольца, два конца, а посередине гвоздик.

Две сестры качались-правды добивались, а когда добились, то остановились.

Зубасты, а не кусаются.

Два братца пошли в воду купаться, двое купаются, а один на берегу валяется

Слайд с демонстрацией простых механизмов.

Выход на тему и цель урока

Обращаю ваше внимание, что

- Мы придерживаемся правил, которые создали, начиная наш эксперимент.

- Сегодня вам предлагается для записей не только рабочая тетрадь, но и лист самооценки. Подпишите его.




.











Работают с карточками, отвечают на вопросы.











Отгадывают загадки














Ориентируясь на презентацию выходят на тему и цели урока.

Слушают, подписывают















Работа в парах











Фронтально









Фронтально


Лидерство и управление.

.






Новые подходы к обучению: диалогическая беседа.





Возрастные особенности.

15 минут

Операционный этап.

Задание прочитать параграф 58

Просмотреть презентацию «Простые механизмы»

ТиО в конце урока составить критерии оценивания.





1задание: работа по карточкам

Напишите определение простого механизма.

Приведите примеры простых механизмов.

Напишите формулу зависимости силы от длинны плеча.

Ответе на вопрос что такое блок и и какие они бывают.

2 задание: Выведите неизвестные величины из формулы F1/F2=D2/D1

1группа

D2-? И f2

2группа

F1-? И D1

3 задание: Распределите простые механизмы по видам.


Самостоятельная работа с учебником и презентацией обсуждение.




Отвечают на вопросы. Озвучивают.




ТиО аботают совместно с группами. Выступают в роли экспертов. Консультируют.

Обсуждение в группах.

Работа у интерактивной доски представители групп.



Обсуждение в группах.

Работа у интерактивной доски представители групп.

Работа в группах распределяют картинки по видам.

Работа в разноуровневых группах


Работа в парах





Работа в разноуровневых группах




Работа в разноуровневых группах


Новые подходы в обучении: работа в группах, ТиО,

диалоговое обучение: кумулятивная беседа.





ИКТ, ТиО, формативное оценивание.








Критическое мышление: «Представитель»

Взаимообучение. Возрастные особенности.

Формативное оценивание.

ИКТ

17 минут

Рефлексия

Объясните принцип действия:

1 группа гаечный ключ.

2 группа лом.

Раздаю карточки с механизмом ЗУХ.

Задание ТиО выйти на тему следующего урока:

Проанализируйте изученный материал и сделайте вывод: какую тему мы затронули сегодня на уроке? Ответ аргументируйте.

Дерево успеха.

Заполните рефлективный дневник по теме урока.







Видеоролик «Преодоление барьеров в обучении».

Объясняют принцип действия одного простого механизма. Пишут на листе.

Назначают выступающего.

Заполняют ЗУХ и сдают

Письменно анализируют, свою деятельность выходят на тему следующего урока.



Закрашивают фигурку на дереве успеха

Заполняют. Озвучивают итоги урока.



Дают оценку своим результатам по критериям самооценки и критериям ТиО, взаимооценка.


Рассказывают идею ролика, делают вывод.

Работа в разноуровневых группах

Игдивидуально





Фронтально




Критическое мышление.



ТиО





ОиО - формативное оценивание. Возрастные особенности.






Возрастные особенности.

3 минуты

Завершение урока.

Домашнее задание.

Благодарю за работу. Прошу сдать листы самооценки.

Домашнее задание

А:Прочитать текст и ответить на вопросы письменно.

В: выполнить упражнение 41 стр 195

С: Написать эссе на тему простые механизмы в технике и быту.


Сдают листы самооценки.

Записывают.



Возрастные особенности.



















Урок № 1

Лист самооценки ФИ ____________________

Тема: Простые механизмы

Цель: Сформировать знания о простых механизмах, их разновидностях и особенностях, среде их применения.


Что оценивается


«+»или«-»

А: - Я знаю, что такое простой механизм.



- Я могу привести примеры простых механизмов.



- Я знаю, формулу зависимости силы от плеча.



- Я знаю, что такое блок и каких видов они бывают.



В: - Я умею выводить неизвестную физическую величину.



- Я могу распределить простые механизмы на виды.



- Я могу объяснить принцип действия простых механизмов.



С:- Я сумел выйти на тему следующего урока.



- Я умею определять результаты своей деятельности и давать ей оценку.



Рефлективный дневник_______________________________

Тема урока

Что делал(а) на уроке

Чему научился(ась)

Что не понял(а) или не получилось

Что понравилось






















Название документа рефлективный.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Рефлективный дневник_______________________________

Название документа самооценка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок № 1

Лист самооценки ФИ ____________________

Тема: Простые механизмы

Цель: Сформировать знания о простых механизмах, их разновидностях и особенностях, среде их применения.


Что оценивается

задание

«+»или«-»

А: - Я знаю, что такое простой механизм.



- Я могу привести примеры простых механизмов.



- Я знаю, формулу зависимости силы от плеча.



- Я знаю, что такое блок и каких видов они бывают.



В: - Я умею выводить неизвестную физическую величину.



- Я могу распределить простые механизмы на виды.



- Я могу объяснить принцип действия простых механизмов.



С:- Я сумел выйти на тему следующего урока.



- Я умею определять результаты своей деятельности и давать ей оценку.





Автор
Дата добавления 29.04.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров47
Номер материала ДБ-059465
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх