Краткосрочное планирование урока по физике в 7 классе на тему "Решение задач на КПД простых механизмов"

Задачи достаточного уровня

1. а) Почему дверную ручку прикрепляют не к середине двери, а у ее края? б) На какую высоту поднимется груз Р, если свободный конец каната вытянули вверх на 4 м? 2 а)На какое расстояние переместится груз Р по поверхности стола, если свободный конец каната опустился вниз на 0,4 м?

Творческие задачи

1. а) На концах рычага действуют силы 2 Н и 18 Н. Длина рычага 1 м. . Где находится точка опоры, если рычаг в равновесии? б) С помощью подвижного блока поднимают в течение 0,5 мин ящик с кирпичами на высоту 12 м, действуя силой 320 Н. Как велика мощность, развиваемая при подъеме ящика? Ответ: а) На расстоянии 19 см от большей силы, б)256 Вт

Задачи среднего уровня

1. Подвижный блок ... Выберите правильное утверждение. A. ... дает выигрыш в силе в 2 раза. Б. ... не дает выигрыша в силе. B. ... дает выигрыш в 4 раза. 2. Неподвижный блок ... Выберите правильное утверждение. A. ... не дает выигрыша в силе. Б. ... дает выигрыш в силе в 2 раза. B. ... дает выигрыш в 4 раза. 3. На рисунке изображен рычаг, находящийся в равновесии. Какой выигрыш в силе может дать этот рычаг? Выберите правильный ответ. A. В 2 раза. Б. В 9 раз. B. В 10 раз. 4. Какой выигрыш в силе дает система, показанная на рисунке? Выберите правильный ответ. A. В 2 раза. Б. Выигрыша в силе нет. B. В 4 раза.

Задачи достаточного уровня

1. а) Почему при разрезании ножницами металлической проволоки ее приходится помещать ближе к винту ножниц? б) С какой силой надо тянуть вверх конец каната А, чтобы поднять груз, вес которого 50 Н? 3. а) На меньшее плечо рычага действует сила 300 Н, на большее 20 Н. Длина меньшего плеча 5 см. Определите длину большего плеча. (Сделайте рисунок). Ответ: а) 75 см

Задачи творческого характера

1. б) Вычислите работу, совершаемую при подъеме тяжелого ящика на высоту 12 см посредством рычага с отношением плеч 10:1, если сила, действующая на длинное плечо, равна 150 Н.

Задачи среднего уровня        

1)А

2)А

3)А

4)А

Задачи достаточного уровня

1.     А)Чтобы уменьшить плечо действующие со стороны проволоки, тем самым дать больший выигрыш в силе со стороны действия рук.

Б)Нам нужно приложить силу 25Н, поскольку на рисунке изображён подвижный блок, который даёт двукратный выигрыш в силе.

     2   F1=300H

         F2=20H

         d1=0.05м

         d2-?

F1d1=F2d2

d2=F1d1/F2

d2=300Н*0.05м/20Н=0.75м

Творческое задание

F1=mg,

F2=150Н,

h=0.12м

d2/d1=10/1

A-?

F1d1=F2d2

А=mgh=F1h

F1=F2d2/d1

F1=1500Н

А=1500Н*0,12м=180Дж

№	Задачи среднего уровня	Задачи достаточного уровня	Творческие задачи
1
2
3
4
Поставьте оценку.

Критерии оценивания.

ФИ_________________________________________________

За правильно выполненные задачи среднего уровня ставиться           За правильно выполненные задачи достаточного уровня  ставиться                 За првильно выполненное творческое задание ставиться

Критерии оценивания.

ФИ_________________________________________________

За правильно выполненные задачи среднего уровня ставиться           За правильно выполненные задачи достаточного уровня  ставиться                 За првильно выполненное творческое задание ставиться

№	Задачи среднего уровня	Задачи достаточного уровня	Творческие задачи
1
2
3
4
Поставьте оценку.

№	Задачи среднего уровня	Задачи достаточного уровня	Творческие задачи
1
2
3
4
Поставьте оценку.

Критерии оценивания.

ФИ_________________________________________________

За правильно выполненные задачи среднего уровня ставиться           За правильно выполненные задачи достаточного уровня  ставиться                 За првильно выполненное творческое задание ставиться

Краткосрочное планирование по физике.

Урок №  

Класс: 7

Тема: Решение задач на тему «Простые механизмы, КПД наклонной плоскости».

Цель: Систематизация знаний умений и навыков учащихся по теме « простые механизмы».  Систематизировать  изученный материал и уметь применять

на практике через парную и групповую форму работы.

 Дата проведения:

 Результат обучения:

Знают какие формулы нужно применять в зависимости от условия задачи.

 Правильно вести запись условия задачи. Перевод в единицы СИ. Обозначение величин и их единицы измерения.

Понимают суть задачи. Решают задачи уровня А.

Решают задачи среднего уровня.

Решают задачи высокого уровня и обосновывают их решение.

Составляют задачи  уровня А.

Разрабатывают шаблон составления задач.

Критерии оценивания

А:

- Я знаю формулы, определения, величины, единицы  измерения.

- Я решил задачу уровня А.

В:

- Я могу решать задачи среднего уровня.

С:

- Я могу решать задачи высокого уровня. Составлять задачи уровня В. Я смогу систематизировать полученные знания по разделу «простые механизмы, наклонная плоскость, КПД простых механизмов»

Оборудование: Учебник, раздаточный материал, интерактивная доска, ватман, маркеры, листы А4.

Время	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Организационные формы	Используемые модули
10 минут	Мотивационный этап. Целеполагание.	Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Разбиваю на две смешанные группы  и по парам  принцип «быстро думающий медленно думающий». Назначаю экспертов из ТиО.  Обращаю ваше внимание, что - Мы придерживаемся правил, которые создали, начиная наш эксперимент. - Сегодня вам предлагается для записей не только рабочая тетрадь, но и лист взаимооценки. Подпишите его. Кроссворд «Что мы должны уметь решать?» Вопросы: Вертикаль 1: Момент... Вертикаль 2: Плоскогубцы, ножницы, коромысло, лом, гвоздодёр - это... Горизонталь 3: Лом, водокачающая колонка, кран - какой вид механизма. Вертикаль 3: Бывает полезной и бывает полной. Вертикаль 4: Что мы поднимаем по наклонной плоскости, рычагом или блоком? Вертикаль 5: Коэффициент полезного действия кратко. Горизонталь 6: Мы должны уметь решать...	Рассаживаются. Слушают, подписывают Отвечают на вопросы. 1.Момент силы. 2.Механизмы. 3.Рычаг. 3.Работа. 4.Груз 5.КПД. 6.Задачи. На основании кроссворда, выходят на тему и цели урока.	Фронтально Фронтально Фронтально	Лидерство и управление. Возрастные особенности. ИКТ.
15 минут	Операционный этап.	Задание:  Решить разно уровневые задачи.(А,В) Соревнование групп на быстроту и правильность  решения задач. Задачи среднего уровня 1. Подвижный блок ... Выберите правильное утверждение. A. ... дает выигрыш в силе в 2 раза. Б. ... не дает выигрыша в силе. B. ... дает выигрыш в 4 раза. 2. Неподвижный блок ... Выберите правильное утверждение. A. ... не дает выигрыша в силе. Б. ... дает выигрыш в силе в 2 раза. B. ... дает выигрыш в 4 раза. 3. На рисунке изображен рычаг, находящийся в равновесии. Какой выигрыш в силе может дать этот рычаг? Выберите правильный ответ. A. В 2 раза. Б. В 9 раз. B. В 10 раз. 4. Какой выигрыш в силе дает система, показанная на рисунке? Выберите правильный ответ. A. В 2 раза. Б. Выигрыша в силе нет. B. В 4 раза.   Задачи достаточного уровня 1.а) Почему при разрезании ножницами металлической проволоки ее приходится помещать ближе к винту ножниц? б) С какой силой надо тянуть вверх конец каната А, чтобы поднять груз, вес которого 50 Н? 2 . а) На меньшее плечо рычага действует сила 300 Н, на большее 20 Н. Длина меньшего плеча 5 см. Определите длину большего плеча. (Сделайте рисунок). Ответ: а) 75 см Даю задачу уровня С. Задачи творческого характера 1.Вычислите работу, совершаемую при подъеме тяжелого ящика на высоту 12 см посредством рычага с отношением плеч 10:1, если сила, действующая на длинное плечо, равна 150 Н. Даю ключ. Задачи среднего уровня  1)А 2)А 3)А 4)А Задачи достаточного уровня 1.       А)Чтобы уменьшить плечо действующие со стороны проволоки, тем самым дать больший выигрыш в силе со стороны действия рук. Б)Нам нужно приложить силу 25Н, поскольку на рисунке изображён подвижный блок, который даёт двукратный выигрыш в силе.      2   F1=300H                 F2=20H                 d1=0.05м                 d2-? F1d1=F2d2 d2=F1d1/F2 d2=300Н*0.05м/20Н=0.75м Творческое задание F1=mg, F2=150Н, h=0.12м d2/d1=10/1 A-? F1d1=F2d2 А=mgh=F1h F1=F2d2/d1 F1=1500Н А=1500Н*0,12м=180Дж Задание: Составить задачу уровня B и дать решить её противоположной группе.	Самостоятельная работа с раздаточным материалом обсуждение. Решают задачи уровня(А,В). ТиО консультируют. Проверяют друг друга по ключу. Выставляют оценку по готовому критерию. Те кто решил полностью все задачи, объясняют ход решения другим ребятам. ТиО решают у доски. Объясняют ход решения классу. Составляют и решают задачу противоположной группы. Представители записывают решение на доске.	Работа в разноуровневых группах Работа в парах Работа в разноуровневых группах. Фронтально. Работа в разноуровневых группах Фронтально	Новые подходы в обучении: работа в  группах, ТиО, диалоговое обучение: исследовательская беседа. Взаимооценивание. ТиО, формативное оценивание. Взаимообучение. Возрастные особенности. Критическое мышление. ТиО. Новые подходы.
17 минут	Рефлексия	Задание: сделать постер обобщение на систематизацию знаний по разделу. Даю тест на интерактивной доске с использованием Active Vote. 1.Какой буквой обозначается момент силы? М,F,H,L,D 2.Единица измерения момента силы… Н,Н*м,кг/м,кг,Дж. 3.Плечо силы это... Точка опоры рычага, вес груза, длинна рычага от точки опоры, в правую или левую сторону, до точки подвеса груза, длинна рычага до половины длинны подвеса груза, от точки опоры, длинна всего рычага. 4. Какой инструмент относится к механизмам наклонной плоскости? Плоскогубцы, лом, кусачки, винт, ножницы. 5.Какой инстумент относится к рычажным механизмам? Нож, степлер, шуруп, ворот, бур. 6. Какой буквой обозначается работа? h, F, A, I, d. 7.Единица измерения работы... Паскаль, Ньютон, Метр, Джоуль, Ньютон*метр. 8.Формула полезной работы… A=kx/2 A=F*l A=rgh A=mv2-m1 A=mgh 9.Формула полной работы… A=Fl A=mgh A=Ph A=Fgh A=PFh 10.Определите КПД наклонной плоскости, если известно что её высота равна 0,5 м, длинна 1,5 м. Груз массой 6 кг поднимают по наклонной плоскости с силой 40 Н. 40%, 20%, 50%, 90%, 100%. Дерево успеха Заполните рефлективный дневник по теме урока. Видеоролик релаксация  «Природа во всей своей красе».	Выполняют. Представители защищают постер. Решают. Закрашивают фигурку на дереве успеха Заполняют и проговаривают.	Работа в разноуровневых группах Фронтально	Критическое мышление. ОиО - формативное оценивание. Возрастные особенности. Суссативное оценивание. ИКТ. Формативное оценивание.
3 минуты	Завершение урока. Домашнее задание.	Благодарю за работу. Прошу сдать листы самооценки. Домашнее задание Разно уровневые задачи: Задачи достаточного уровня 1.а) Почему дверную ручку прикрепляют не к середине двери, а у ее края? б) На какую высоту поднимется груз Р, если свободный конец каната вытянули вверх на 4 м? 2. а)На какое расстояние переместится груз Р по поверхности стола, если свободный конец каната опустился вниз на 0,4 м? Творческие задачи 1. а) На концах рычага действуют силы 2 Н и 18 Н. Длина рычага 1 м. . Где находится точка опоры, если рычаг в равновесии? б) С помощью подвижного блока поднимают в течение 0,5 мин ящик с кирпичами на высоту 12 м, действуя силой 320 Н. Как велика мощность, развиваемая при подъеме ящика? Ответ: а) На расстоянии 19 см от большей силы, б)256 Вт	Сдают листы взаимооценки и самооценки.. Записывают.		Возрастные особенности.

Урок № 4 Лист самооценки ФИ ____________________ Тема: Решение задач на тему «Простые механизмы, КПД наклонной плоскости». Цель: Систематизация знаний умений и навыков учащихся по теме « простые механизмы».
Что оценивается	задание	«+»или«-»
А:  - Я знаю «Золотое правило механики»
-  Я знаю понятия полезной и полной работы.
-  Я знаю формулу наклонной плоскости, полезной и полной работы, КПД простых механизмов.
-  Я знаю определения и единицы измерения величин.
В: -  Я могу доказать правило.
-  Я могу вывести неизвестную величину.
-  Я смог решить все задачи на применение.
С:- Я сумел сделать вывод по теме урока и аргументировать его.
- Я сумел составить задачу на тему.
- Я умею определять результаты своей деятельности и  давать ей оценку.

Критерии оценивания. ФИ_________________________________________________ За правильно выполненные задачи среднего уровня ставиться           За правильно выполненные задачи достаточного уровня  ставиться      За првильно выполненное творческое задание ставиться
№	Задачи среднего уровня	Задачи достаточного уровня	Творческие задачи
1
2
3
4
Поставьте оценку.