Краткосрочное планирование урока по физике в 7 лабораторная работа "Изучение упругих деформаций"

Карточка 1

Ответе на вопросы

1)Какой буквой обозначается коэффициент упругости

2)Единица измерения силы.

3)Формула силы тяжести.

4)Формула силы упругости.

5)Формулы результирующей силы.

Карточка 2

Задание к лабораторной работе

1)Докажите конечную формулу вычисления коэфициента упругости.

2)Запишите зависимость Удлинения пружины от силы упругости.

3)Составьте диаграмму Венна - по сравнению Силы упругости и силы тяжести. Сделайте выводы по лабораторной работе и запишите их в тетрадь.

Разработать критерии оценивания

Краткосрочное планирование по физике

Урок № 35

Класс: 7

Тема: Лабораторная работа №4. Изучение упругих деформаций.

Цель: Развитие практических умений по измерению физических величин и вычислению,   формировать умение прослеживать причинно-следственные связи и выявлять признаки понятий

 Дата проведения:

 Результат обучения:

А:

Знать правила оформления лабораторной работы.

Знать теоретический материал.

В:

Уметь производить измерения и вычисления.

Уметь правильно оформлять вывод и находить погрешности измерений.

С:

Уметь работать в группе и добиваться совместно результата работы.

Уметь правильно оформлять вывод и находить погрешности измерений.

Оборудование:  штатив , динамометр, линейка, набор грузов,пружина , листы А4, раздаточный материал, презентация,  листы самооценки.

Время	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Организационные формы	Используемые модули
10 минут	Мотивационный этап. Целеполагание.	Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Разбиваю на две смешанные группы  и по парам  принцип «быстро думающий медленно думающий». Назначаю экспертов из ТиО. Разминка «Флешмоб» Вопросы на повторение Закон Гука карточка 1: 1)Какой буквой обозначается коэффициент упругости 2)Единица измерения силы. 3)Формула силы тяжести. 4)Формула силы упругости. 5)Формулы результирующей силы. Объявляю тему урока Обращаю ваше внимание, что - Мы придерживаемся правил, которые создали, начиная наш эксперимент. - Сегодня вам предлагается для записей не только рабочая тетрадь, но и лист самооценки. Подпишите его.	Рассаживаются Работают с карточками,  отвечают на вопросы. Учащиеся формулируют цели урока. Слушают, подписывают.	Фронтально Работа в парах Фронтально	Лидерство и управление. Возрастные особенности. Новые подходы к обучению: диалогическая беседа.
15 минут	Операционный этап.	Задание: Изучить презентацию (Приложение 1). На основе данных из раздаточного материала предложить способ выполнения лабораторной работы. Ход лабораторной работы презентация (Приложение 2)	Самостоятельная работа с презентацией обсуждение. ТиО предлагают способ выполнения Л/р. ТиО Консультируют. Работают совместно с группами. Распределяют роли:  Выполняющий, помощник, секретарь, хранитель времени, выступающий. Составляют последовательность выполнения Л/р. Алгоритм. Защищают. Сверяются. Разбирают в группах, выполняют Л/р. Проводят вычисления, заполняют таблицу данных.	Работа в разноуровневых группах Работа в разноуровневых группах Работа в разноуровневых группах	Новые подходы в обучении: работа в  группах, ТиО, диалоговое обучение: исследовательская беседа. ИКТ, формативное оценивание. Критическое мышление: «Представитель» Взаимообучение. Возрастные особенности. Формативное оценивание.
17 минут	Рефлексия	Даю дополнительное задание на карточках. 1 карточка на группу. Задание к лабораторной работе 1)Докажите конечную формулу вычисления коэфициента упругости. 2)Запишите зависимость Удлинения пружины от силы упругости. 3)Составьте диаграмму Венна - по сравнению Силы упругости и силы тяжести. Сделайте выводы по лабораторной работе и запишите их в тетрадь. Разработать критерии оценивания Оценка группы	Доказывают конечную формулу путём её выведения. Защищают. Составляют диаграмму Венна. Выбирают выступающих защищают. Делают вывод по лабораторной работе. Разрабатывают критерии оценивания. Взаимооценка в грппе.	Работа в разноуровневых группах	Критическое мышление. ОиО - формативное оценивание. Возрастные особенности. Формативное оценивание. Возрастные особенности. Суммативное оценивание.
3 минуты	Завершение урока. Домашнее задание.	Домашнее задание: (Приложение 2) Решить задачи: Какова жесткость пружины , если груз массой 10 кг растягивает пружину на 10 см. Ответ: 1000Н/м Груз массой 3 кг растягивает пружину на 5 см . Каким должен быть груз , который растянет пружину на 8см. Ответ: 4,8 кг.	Записывают.		Возрастные особенности.

Урок № 3 Лист самооценки ФИ ____________________ Тема:  Лабораторная работа №8 «Определение работы при равномерном подъёме тела. Определение КПД наклонной плоскости» Цель:  Провести экспериментальную проверку «золотого правила» механики.
Что оценивается	задание	«+»или«-»
А:  - Я знаю «Золотое правило механики»
-  Я знаю понятия полезной и полной работы.
-  Я знаю формулу наклонной плоскости, полезной и полной работы, КПД простых механизмов.
-  Я знаю определения и единицы измерения величин.
В: -  Я могу доказать правило.
-  Я могу вывести неизвестную величину.
-  Я смог решить все задачи на применение.
С:- Я сумел сделать вывод по теме урока и аргументировать его.
- Я сумел составить задачу на тему.
- Я умею определять результаты своей деятельности и  давать ей оценку.

• 1 слайд

  ЗАКОН ГУКА
  

• 2 слайд

  Роберт Гук
  1635—1703
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Модуль силы упругости при растяжении или сжатии тела прямо пропорционален изменению длины тела.
  

• 5 слайд

  - коэффициент пропорциональности – коэффициент жесткости.
  
  

• 6 слайд

  Зависимость Силы упругости и Силы тяжести
  Fупр=Fтяж.
  Fупр=-kx
  Fтяж=mg
  mg=kx
  k=mg/x
  

• 1 слайд

  Приборы и материалы
  Спиральная пружина
  Штатив с муфтой и лапкой
  набор грузов , масса каждого по 0,1 кг
  линейка
  Что мы будем изучать на сегодняшнем уроке?
  

• 2 слайд

  Лабораторная работа
  Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины
  
  Цель работы: исследовать, как зависит сила упругости пружины от удлинения пружины и измерить жесткость пружины. Сконструировать прибор для измерения силы.
  
  

• 3 слайд

  Правила техники безопасности
  
  Долго не держать пружину в растянутом виде, т.к. может возникнуть остаточная деформация и пружина придет в негодность. Аккуратно обращаться с грузами.
  Не ронять!
  
  

• 4 слайд

  Тренировочные задания и вопросы
  1.Приведите примеры упругих деформаций.
  2.Сформулируйте закон Гука.
  3.Всегда ли выполняется закон Гука? Ответ поясните.
  4.Как направлена сила упругости?
  5.Какая зависимость силы упругости от удлинения пружины?
  
  

• 5 слайд

  Порядок выполнения работы
  1.Соберать установку.
  2.Измерить длину пружины ℓ0 записать данные в таблицу.
  3.Подвешать на пружину груз. Измерить удлинение пружины ℓ и записать данные в таблицу.
  4. Записать данные динамометра.
  5.Вычислить │ ∆ℓ│ и записать в таблицу.
  6.К первому грузу добавьте второй, третий и четвертый грузы, отмечая положение стрелки-указателя и записывая каждый раз удлинение │ ∆ℓ│ пружины в таблицу.
  7. Вывести коэффициент упругости и занести результаты в таблицу.
   
   
   
  
  
  
  
   
   
  
  

• 6 слайд

  5.По результатам измерений постройте график зависимости силы упругости от удлинения и , пользуясь им, определите среднее значение жесткости пружины kср..
  Fупр.,Н
  
  0 1 2 3 4 5 6 7 Δℓ, см
  5
  4
  3
  2
  1
  

• 7 слайд

  В выводе запишите самое важное что вы узнали на уроке.
  Что здесь лишнее?
  

• 8 слайд

  Домашнее задание
  Решить задачи
  
  
  Какова жесткость пружины , если груз массой 10 кг растягивает пружину на 10 см.
  Ответ: 1000Н/м
   
  Груз массой 3 кг растягивает пружину на 5 см . Каким должен быть груз , который растянет пружину на 8см.
  Ответ: 4,8 кг.