Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Краткосрочное планирование урока по литературному чтению 5 класс Тема урока: М.Гай. «Какой бывает снег»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Краткосрочное планирование урока по литературному чтению 5 класс Тема урока: М.Гай. «Какой бывает снег»

библиотека
материалов




Краткосрочное планирование урока по литературному чтению 5 класс


Тема урока: М.Гай. «Какой бывает снег»

Цель: 1. Познакомить с содержанием рассказа «Какой бывает снег», пробудить в ребенке умение высказывать свое видение художественного текста. Обосновать свое мнение.

  Задачи:   Сформировать в каждом ученике внимание к авторскому слову. Помочь детям увидеть в тексте эстетически неповторимые речевые обороты. Правильно произносить слова из текста, все это поможет обогатить речь ребят.

Методы и приемы: беседа, пятистишие

Оборудование: иллюстрации, интерактивная доска, слайды, посторы.



Организационный момент

Цель: установить контакт , побудить позитивное отношение к обучению, к самим себе

3мин

Учитель приветствует детей, улыбаясь.

Учитель просит учащихся взять снежинки белого и синего цвета и разделиться на две группы.

Учащиеся приветствуют друг друга, и делятся на

2 группы, выбирают лидера группы


Проверка домашнего

задания

4 мин

(взаимопроверка ,взаимооценивание в оценочном листе)

Чтение сочинение на тему «Зима»

Ориентировочно- мотивационный этап

Погружение в тему

Цель: создав проблемную ситуацию , через кумулятивную беседу дать возможность самим учащимся сформулировать тему и цель урока.

5 мин

Организовать кумулятивную беседу для формулирование темы и цели урока самими учениками.

Беседа по вопросам.

1) На уроке нам предстоит ответить на ряд вопросов:

1.Что такое снег?

2. Из чего он состоит?

3. Каким бывает снег?

2) Отгадайте загадки

1.Бел, да не сахар,

Нет ног , а идет. (Снег)

2. Он пушистый, серебристый

Белый, белый

Чистый, чистый

На земле как вата лежит.(Снег)

3. Скатерть белая всю землю одела. (Снег)

Изучение нового материала

Цель:Познакомить с содержанием рассказа «Какой бывает снег»,

Развивать мышление и память

10 мин

Слово учителя:

Зима . Каждый воспринимает и чувствует ее по- своему , но выбросить ее из своей жизни, забыть, пройти мимо мы не можем. Каждый год вслед за осенью наступает зима.

Зиму , наверное, как и любое время года можно приравнять только к состоянию человеческой души.

А все мы такие разные: веселые и грустные, злые и добрые, открытые и загадочные…

Давайте же сегодня попытаемся хотя бы чуть-чуть приоткрыть завесу этой вечной тайны, которая приходит каждый год и уводит нас в чудесную зимнюю сказку.

. Сегодня мы познакомимся с рассказом М.Гая «Какой бывает снег?» Заспорили пуночки, маленькие северные птички. Не могут решить, какой 
бывает снег. Летают, спрашивают:      
 
Какой бывает снег? 
 - Золотой! - ответило утро. 
 - Голубой, - сказало дневное чистое небо. 
 - Синий, синий-пресиний, - прошептали тени старых деревьев. 
 - Холодный! - крякнула утка, пряча клюв под крыло. 
 - Тёплый, - пробормотала белая куропатка и зарылась в сугроб. 
 - Лёгкий, лёгкий! - прошумел ветер и закружил снежинки. 
 - Тяжёлый! - вздрогнули ветки сосны. 
 - Алый-алый! - сказала вечерняя заря. 
 - Серебряный, конечно! - улыбнулась ясная луна.  
Летали  пуночки  и  всё  спрашивали,  спрашивали.  Так  и  не  узнали,  какой 
же снег. 

Запись в тетрадях число и тему урока.

Знакомство с текстом рассказа «Какой бывает снег?»

А)Работа над произношением: Заспорили, ответив, дневное, прошептали, поджимая, пробормотала, вздохнули, вспыхнув, поднимаясь, из-за сопок.

Б) Беседа по вопросам:

-О чем заспорили пуночки?

-Что они услышали в ответ?

-Почему все отвечали по-разному

 Почему каждый видел и чувствовал снег по-разному? 
- А по-вашему,  ребята,  какой снег? 

Чтение стихотворений наизусть о зиме (задание дано на опережение)

Снег бывает разный:

То жемчужный, то алмазный!

То бывает серебристый,

Мягкий, нежный и пушистый!

Со снежинками резными,

С отблесками золотыми…

Вот какой он разный,

Как хрусталь прекрасный!


Настало утро, снег идет.

Сейчас он белый и пушистый.

Вот только солнышко взойдет

И он начнет искриться…

Каких цветов там только нет!

Сверкает он на солнце

И дарит сказочный свой цвет

Ко мне, в мое оконце.

Понимание и применение

Цель: Наблюдая за действиями учеников определять степень усвоение материала и умение применять на практике.

10 мин

Организовать групповое выполнения задания

1.Работа на постаре

Учащиеся по картинкам о зиме с разным суточным временем, пересказывают кто какой снег видел в рассказ «Какой бывает снег?» .

2.Выполнение задания в тетрадях

Выберите наиболее подходящие определения к слову СНЕГ и запишите их.

2. Составьте сиквейна

1.СНЕГ

2. Воздушный, белый, пушистый

3. Летит, блестит.

4. Мне нравится пушистый снег.

5. Осадки

Оценивание

Цель:

3 мин

Дается формативная оценка уроку, работам групп, качеству знаний по теме на данном этапе , отмечаются успехи и т.д. По итогам самооценок и взаимооценок оцениваются наиболее активные учащиеся.

Раздать набросок мозга головы или ученики рисуют сами. Учащиеся закрашивают рисунок на сколько заполнился их «мозг»новым материалом в течении урока (знание, навыки и т.д.)

hello_html_m6ce2ee80.png

Рефлексия

Цель:

5 мин

Задаются вопросы

Ответы просит зафиксировать на стикерах.

Что нового вы сегодня узнали?

Понравился ли вам урок?

Ученики отвечают на стикерах . учатся оценивать процесс обучения, определять уровень своих знаний.

Задание на дом

2 мин

выразительно прочитать стих-ие стр.24

Учащиеся записывают д/з в дневниках.





hello_html_m6dda17a8.jpghello_html_57086598.jpghello_html_758cb15c.jpg



Автор
Дата добавления 11.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров503
Номер материала ДБ-023668
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх