| Предмет Познание мира | Класс 3 - а | Дата | № урока |
| Тема занятия | Явления природы |
| Ссылки, источники | Учебник "Познание мира", методическое руководство к учебнику, дополнительная литература |
| Общая цель | Формировать представления учащихся о сезонных изменениях в природе. Определение взаимосвязи между изменениями в природе и явлениями природы. Оценивание своей работы и работы своих одноклассников |
| Результаты обучения | Будут иметь представления о сезонных изменениях в природе. Определяют взаимосвязь между изменениями в природе и явлениями природы Оценивают себя и свою работу на уроке |
| Ключевые идеи значимые для урока | Сезонные изменения в природе |
| Этапы | Время | Виды занятий и действия участников занятия | Процесс оценивания |
| 1. Организация класса | 5 мин | Эмоциональный настрой
2 Круг радости Пожелание 3. Формирование групп Объяснение работы с листом оценивания | Раздается лист оценивания |
| 2Актуализация действий (вызов) | мин
| Тест 1 Тела , окружающие человека, делятся на : а) природные и искусственные б) живые и твердые в) твердые, мягкие и газообразные 2 Искусственные тела –это а) растения б) тела, созданные руками человека в) природа 3 Из чего состоят живые и неживые тела? а) из воды б) из веществ в) из воздуха 4 К какой природе относятся камень и песок? а) к живой природе б) к неживой природе в) к искусственной природе 5 Какими могут быть тела в природе? а) твердыми, мягкими, газообразными б) твердыми, мягкими , жидкими в) твердыми, жидкими, газообразными Ключ ответов 1)А 2)Б 3)Б 4)Б 5)В | Взаимооценивание Лист оценивания |
| 3 Изучение нового материала (понимание) | 15 мин | 4 Загадка Отгадайте загадку:
Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло – голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года –
Это всё вокруг … О чем пойдет речь сегодня на уроке? .Сообщение темы Презентация Работа с учебником стр 64-65 прочитать задать вопросы друг другу используя Ромашку Блума Беседа о прочитаном.Обсуждение. Рассматривание рисунков Физминутка | Формативно
Фишки
|
| 4Первичное закрепление знаний | 3 мин | Работа в группах Беседа о прочитаном.Обсуждение. Рассматривание рисунков
| Колекция стикеров |
| 5.Работа в группах | 6 минут | 7 Метод «Презентация» Работа в группах Изобразить явления природы по сезонным изменениям | Колекция стикеров |
| 6 Синтез (обобщение и закрепление) | 5 мин
| 8.Что нового вы сегодня узнали? -Чему научились на уроке
| формативно
|
| 7 Рефлексия | 5 мин | Рефлексия «Закончи фразу» -Оцените свою работу на уроке | Суммативное оценивание |
| Ресурсы оснащения | Картинки для формирования групп, , рабоие тетради, флипчарты, стикеры, Картинки с изображением времен года |
| Последующие задания и чтение (д/з) | С 64-65 пересказ Составить кроссворд Явления природы |
