ПРЕДМЕТ
|
КЛАСС
|
К-ВО УЧАЩИХСЯ
|
ДАТА
|
УРОК
|
ВРЕМЯ
|
урок №
44 по КП
урок № 6 по
ССП
|
русский язык
|
7 «Б»
|
всего:
|
на уроке
|
|
|
|
|
Ссылка
|
Госстандарт, календарное планирование, среднесрочное
планирование
УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ по предметам
образовательной области «Язык и литература» уровня основного среднего
образования (5-9 классы) – Астана, 2013.- 183с.
Планирование составлено на основе Государственного
общеобязательного стандарта начального, основного среднего, общего среднего
образования РК, утвержденного постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года №
1080, и
по
учебным программам для средней школы, утвержденным приказом Министра
образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013 года.
Зарегистрирован
в
Министерстве юстиции Республики Казахстан № 8424 от 10 апреля 2013 года.
|
Источники
учебники
и учебные пособия
|
Русский
язык:
Учебник для 7 класса общеобразовательной школы /Сулейменова Э.Д.,
Алтынбекова О.Б., Мадиева Г.Б. 2-е изд., переработ. - Алматы: Атамұра, 2007. – 320 с.
Русский язык. Методическое
руководство: Для учителей 7 класса общеобразовательной школы.Сулеймеова
Э., Алтынбекова О., Мадиева Г. – Алматы: Атамұра, 2003.-144с.
Русский язык. Сборник
диктантов и тестов для изложений: Для учителей 7 класса
общеобразовательной школы. Сулеймеова Э., Алтынбекова О., Мадиева Г. –
Алматы: Атамұра, 2003.-136с.
|
|
|
Раздел учебной
программы
|
Грамматика.
Морфология. Наречие.
|
Тема урока
|
Одна и две
буквы н в наречиях на -о и –е.
|
§ 38, с. 128 – 130
|
Тип урока
|
Комбинированный
урок
|
Ученик должен
|
ЗНАТЬ
|
УМЕТЬ
|
ВЛАДЕТЬ КОМПЕТЕНЦИЯМИ
|
правописание
-Н- и -НН- в прилагательных и причастиях
|
уметь
формулировать высказывание, понимать причины успеха;
писать
-Н- и -НН- в наречиях и причастиях
|
владеть навыками работы с различными источниками информации;
самостоятельно искать, извлекать, систематизировать,
анализировать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию
|
|
|
Общие цели
|
Повторение
степени сравнения качественных имен прилагательных, изучение степеней
сравнения наречия.
|
Цель урока
|
Выработка
навыков правописания приставки НЕ и НИ с наречиями. Совершенствование
коммуникативной компетенции посредством изучения правописания Не с наречиями
на О- и Е-.
|
Задачи урока
|
Образовательный
аспект:
формировать умение различать отрицательные наречия и отрицательные
местоимения, находить и объяснять с помощью правил орфограмму «Не и ни
в отрицательных наречиях»; выработать
навыки правописания приставки НЕ и НИ с наречиями; выработка навыка
написания -О, -А на конце наречий с приставками из-, до-,
с-.
Развивающий аспект: находить и
объяснять с помощью правил орфограмму «Не и ни в отрицательных наречиях»;
развивать навыки написания -О и -А на конце наречий с
приставками из-, до-, с-.; развивать связную речь.
Воспитательный аспект:
создать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём
вовлечения каждого в активную деятельность на уроке.
|
Ключевые идеи
|
Использование стратегий КМ, УиЛ позволит учащимся развить навыки
самостоятельного обучения через поисковую деятельность, работу в группе,
самостоятельную работу.
Использование стратегий позволит ученикам развить навыки
управления информацией, позволит выражать свои мнения, научит чувству
ответственности за результат обучения.
По результатам проведенной работы учитель сможет увидеть, на
какой ступени находится ученик в процессе обучения.
|
Ожидаемые результаты
|
Учащиеся
усвоят степени сравнения наречий, научатся находить наречия в предложении,
научатся правильно образовывать степени сравнения наречий.
|
Результаты обучения
|
Умение
самостоятельно изучать новую грамматическую тему: анализировать и
систематизировать полученную новую информацию.
Умение
формативно оценивать результаты, проводить рефлексию своей деятельности и
деятельность группы, всего класса.
|
Модули
|
НПО, УиЛ, ТиО, ИКТ, ВО, ОдО, КМ
|
Методические приемы
|
Повторение изученного, объяснения учителя, работа с таблицами,
тренировочные упражнения.
|
Формы контроля и оценка результатов
деятельности
|
Формативное и суммативное оценивание - ОдО
Взаимопроверка, самопроверка.
Неоконченные предложения
Пирамида собственной деятельности.
|
Необходимые предварительные знания и умения
Опорные знания
|
Повторение
продуктивных способов образования наречий и их отличие от прилагательных и
причастий с помощью суффиксов.
Правописание глаголов
повелительного наклонения (§93, с.236, 6 класс).
Образование и
правописание отрицательных местоимений (§76, с.194, 6 класс).
|
Культура речи
|
Употребление
наречий для связи предложений в тексте и уточнение различных смысловых
оттенков. Целесообразное использование наречий в собственных
высказываниях школьников. Расширение речевой компетентность.
|
Развитие речи
|
Формировать умения опознавать наречия, определять их значение
и роль в предложении, правильно использовать в речи; обогащение словарного
запаса учащихся наречиями; составление монологического выступления на
лингвистическую тему.
|
|
|
Внутрипредметные связи
|
Морфология –
культура речи – развитие речи
|
Синтез
|
Русский язык – литература - информатика
|
Домашнее задание
|
§38,с.129.
Упражнение № 301
§35,с.123 -
125.
Учить слова
в рамочках на полях учебника.
|
Дополнительные задания
|
Составить
«3 толстых и 3 тонких вопроса» с ответами по изучаемому материалу, используя
программу PowerPoint.
Составить
словарный диктант в программе Excel.
|
ПРОГРАММНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
и ДИДАКТИЧЕСОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ средства обучения
|
Оборудование
|
Оборудование
SMART: компьютер, монитор, проектор, интерактивная доска
|
Программное обеспечение
|
Компьютерные
программы
|
Дидактическое обеспечение SMART
|
Презентация
словари-справочники
|
Дидактические материалы
|
таблица «Одна и две буквы -Н- в наречиях»; РДМ – карточки с заданием,
слова для запоминания
|
Ключевые понятия
|
Глоссарий
Википедия
|
Оснащение
|
маркеры, бумага формата А4, фломастеры, ключевые характеристики
оценивания для обучения
|
Список литературы, используемой для разработки занятия
|
Егорова
Н.В. Поурочные разработки по русскому языку: 7 класс. – М.: ВАКО, 2006. –
272с. – (В помощь школьному учителю).
Бакулина
Г.А. Конспекты уроков для учителя русского языка. Интеллектуальное развитие
школьников. 7 класс. – М.: Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2006. – 303 с. – (Конспекты
уроков).
Богданова
Г.А. Уроки русского языка в 7 классе: Кн. для учителя: Из опыта работы. – 2-е
изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1991. – 207 с.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.