Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Краткосрочное планирование урока русского языка в 5 классе по теме"Использование разных видов предложений. Сочинение-описание
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Краткосрочное планирование урока русского языка в 5 классе по теме"Использование разных видов предложений. Сочинение-описание

библиотека
материалов

1четверть

Учитель: Чурилова Л.А.


День: 28.10.16г.


Класс: 5

Тема урока:

Цель






Использование разных видов предложений. Сочинение-описание № 1

Создать условия для написания сочинения-описания, уметь описывать события, задавать вопросы по тексту, вести диалог;

Развивать мышление, умение самостоятельно работать с источниками информации, создать условия для развития воображения;

Содействовать воспитанию умения взаимодействовать при работе в группах

Основные ключевые идеи:






Ученики должны:

- знать структуру сочинения-описания,

- Уметь составлять план сочинения, отличать текст-описание от других типов текста

-формировать умения анализировать, сравнивать, оценивать объективно,

делать выводы.


Вид деятельности

время

Д. учителя

Д.ученика

Вводная часть

Создание коллаборативной среды.

«Пожелания другу»

Рассадка в пары (запланированная)


Проверка д/з:упр.232

3 мин

Организует учащихся. Пожелания. Апплодисменты по кругу.


Рассадка в пары по усмотрению учите-ля

Проверка выполнения д/з путем сбора тетрадей


Настраиваются на продуктивную работу, готовят материал, таблицы

Рассаживаются в пары для дальнейшей работы


Читают д/з выборочно. Находят описание предмета. Выделяют ключевые детали предмета: какой предмет? С какого времени он у тебя? Где и когда я его использую? Как я отношусь к нему?

Основная часть

Стадия вызова

Что такое сочинение-описание?

3 мин

Сообщение темы урока

Выясняет, что учащиеся знают по теме урока.

Учащиеся высказывают свое мнение по тому, что знают по данной теме, выявляют проблему, над которой будут работать в течение урока (В каких случаях лучше использовать описание предмета?)

Целеполагание

2 мин

Что необходимо знать по данной теме?

Где и когда могут пригодится полученные знания?

Ученики ставят цель, определяют свою позицию на уроке: слушаю и составляю план с помощью учащихся (менее успешные Артем, Танир), объясняю и помогаю (более успешные Юля, Лилия, Адель) работаю в индивидуальном режиме (Батырбек).

Работа по теме урока.

Методика «Глаза в глаза».

Отбор материала учащимися через работу с учебником и дополнительной литературой

по теме: «Моя любимая вещь».

5 мин

Помогает определить проблему и направляет деятельность учащихся. Менее успешным дает задание для выполнения, более успешным- в индивидуальном режиме сочинение-описание + составление плана по тексту сочинения


Выполняют задание, задают вопросы для дальнейшей работы, оставляют место для заполнения новой информации (план текста сочинения)

Оценивание через взаимооценку

2 мин

Направляет учащихся на взаимное оценивание по следующим критериям:

В тексте есть описание предмета-5б

Составлен подробный план-5б

Написано сочинение согласно плану-10б


Чтение работ учащимися

Обсуждение работ учащихся по данным критериям

Индивидуальная работа с менее успешными

4 мин

Объясняет порядок выполнения работы

Выполняют задания в индивидуальном режиме( пишут сочинение с помощью учителя)

Заключительная часть. Рефлексия.


Возврат к «Оценочным листам»

3 мин

Составьте рассказ о том, что было сложным на уроке и почему?

самооценка, взаимооценка

прикрепляют смайлики к «дереву успеха»(красный-все было понятно, я справился; зеленый-есть проблемы; желтый-было непонятно, испытываю трудности)

Домашнее задание

1 мин

Объясняет порядок выполнения дом.работы.

Написать сочинение- описание «Мои каникулы», повторить теорию.

Ресурсы:

компьютер, презентация, оценочный лист






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-355702

Похожие материалы