Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Краткосрочное планирование уроков по теме "Eating Habits"

Краткосрочное планирование уроков по теме "Eating Habits"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткосрочный план – первого урока



Предмет: Английский язык

Класс: 7 Б

Дата: 24.09.2014

урока: 1

Тема занятия

On the Menu (countable and uncountable nouns)

Ссылки, источники

solutions elementary st.book

Общая цель

Формирование лексических навыков по теме


Результаты обучения

- знают лексику по теме Еда

-понимают на слух новые лексические единицы

- умеют различать исчисляемые и неисчисляемые существительные, приводить примеры.

Ключевые идеи, значимые для занятия

Правильное произношение и написание новых слов, составление предложений

Этапы

время

Виды заданий и действия участников занятия

Процесс оценивания

1 Организационный момент- эмоциональный настрой на урок.







Фонетическая зарядка “What kind of food do you like?”




Формативный похвала

2. Вызов





Найти к картинке соответствующее существительное.

О чем мы сегодня с вами будем говорить? Учащиеся выходят на тему урока









3.Осмысление
















Формирование групп.


Фронтальная работа

Что такое исчисляемое/неисчисляемое существительное? С какими артиклями они используются? Приведите примеры.

Ученики отвечают на вопросы, приводят примеры.

Самостоятельные упражнения:


  1. Расставить существительные в правильные столбики: исчисл., неисчисл.




  1. Карточки с заданием: даны буквы, необходимо составить как можно больше слов по данной теме.



  1. Выведение общей оценки








Аудиопроверка (ученики слушают и проверяют цветной ручкой, записывают баллы в листы самооценивания)


Взаимооценивание: оценивают по количеству слов и правописанию.

4.Рефлексия



Анкетирование



5. Домашнее задание



Повторить дома пройденную лексику и записать ее в словарь, составить свой кроссворд с новыми словами


Ресурсы и оснащение


карточки с заданиями, листы самооценивания, аудио CD, доска

Анализ и оценивания практики


После проведения урока

Изменения к последующим занятиям


После проведения урока













Критерии оценивания Для работы в группе Заполняется модератором

ФИО учащегося

Участие в составлении постера

В дополнении постера другой группы

Составление предложений

Всего баллов























Баллы –

1 Активно участвовал в обсуждении предлагал свои идеи и записывал предложения – 3 балла

2 Участвовал в обсуждении, поддерживал идеи других, записывал предложения – 2 балла

3 Слушал, записывал, но не участвовал в обсуждении – 1 балл






































Краткосрочный план – второго урока



Предмет: Английский язык

Класс: 7 Б

Дата: 25.09.2014

урока: 2

Тема занятия

On the Menu (there is/there are)

Ссылки, источники

solutions elementary st.book

Общая цель

Формирование лексических и грамматических навыков по теме


Результаты обучения

- знают лексику по теме Еда

- умеют использовать в речи there is/there are

- совершенствуют речевые навыки

Ключевые идеи, значимые для занятия

составление предложений

Этапы

время

Виды заданий и действия участников занятия

Процесс оценивания

1 Организационный момент- эмоциональный настрой на урок.







Разминка «Луковые кольца»

(вопросы по пройденной теме)




Формативный похвала

2. Вызов





Составить предложения , используя there is/there are (фронтальная работа)


О чем мы сегодня с вами будем говорить? Учащиеся выходят на тему урока









3.Осмысление
















Формирование групп.


  1. Аудирование: прослушать диалоги и записать услышанные названия пищи.


  1. Соединить начало и конец фразы. (работа в паре). Ученики записывают фразы. Проговаривают хором.



  1. Составить меню на завтрак (работа в группе) Вместе обсуждаем критерии оценки работы. Ученики оформляют постер.









  1. Выведение общей оценки

Аудиопроверка (ученики слушают и проверяют цветной ручкой, записывают баллы в листы самооценивания)



Взаимооценивание: оценивают по оформлению, содержанию, использованию тематической лексики и орфографии.

Записывают баллы в листы самооценивания.

4.Рефлексия






5. Домашнее задание



Составить предложения, используя оборот

there is/there are


Ресурсы и оснащение


карточки с заданиями, листы самооценивания, аудио CD, доска, фломастеры и постеры

Анализ и оценивания практики


После проведения урока

Изменения к последующим занятиям


После проведения урока













Критерии оценивания Для работы в группе Заполняется модератором

ФИО учащегося

Участие в составлении постера

В дополнении постера другой группы

Составление предложений

Всего баллов























Баллы –

1 Активно участвовал в обсуждении предлагал свои идеи и записывал предложения – 3 балла

2 Участвовал в обсуждении, поддерживал идеи других, записывал предложения – 2 балла

3 Слушал, записывал, но не участвовал в обсуждении – 1 балл







































Краткосрочный план – третьего урока



Предмет: Английский язык

Дата: 01.10.2014

урока: 3

Тема занятия

On the Menu (some and any)

Ссылки, источники

solutions elementary st.book

Общая цель

Закрепление лексических и грамматических навыков по теме


Результаты обучения

- знают неопределенные местоимения

- умеют самостоятельно осуществлять поиск и анализ информации

- совершенствуют речевые навыки

Ключевые идеи, значимые для занятия

составление предложений

Этапы

время

Виды заданий и действия участников занятия

Процесс оценивания

1 Организационный момент- эмоциональный настрой на урок.







Колечки

(Объединение в группы )

повторение прошлой темы по картинкам.




Формативный похвала

2. Вызов




Проверка д.з.

Ученики зачитывают предложения.



Аудирование. Выход на тему. (фронтальная работа)






3.Осмысление
















Формирование групп.


  1. Дополнение диалога. (работа в парах)

  2. Берешь одно – даешь другое: чтение правил использования неопределенных местоимений и обмен информацией (групповая работа)


  1. ЗХУ

( индивидуальная работа )

Заполнения листа самооценки (2-строка)





  1. Выведение общей оценки

Аудиопроверка (ученики слушают и проверяют цветной ручкой, записывают баллы в листы самооценивания)



Самооценка по ключам.

Записывают баллы в листы самооценивания.

4.Рефлексия






5. Домашнее задание



Упражнение 8, 9


Ресурсы и оснащение


карточки с заданиями, листы самооценивания, аудио CD, доска, цветные ручки, картинки

Анализ и оценивания практики


После проведения урока

Изменения к последующим занятиям


После проведения урока













Критерии оценивания Для работы в группе Заполняется модератором

ФИО учащегося

Участие в составлении постера

В дополнении постера другой группы

Составление предложений

Всего баллов























Баллы –

1 Активно участвовал в обсуждении предлагал свои идеи и записывал предложения – 3 балла

2 Участвовал в обсуждении, поддерживал идеи других, записывал предложения – 2 балла

3 Слушал, записывал, но не участвовал в обсуждении – 1 балл







































Краткосрочный план – четвертого урока



Предмет: Английский язык

7Б класс

Дата: 01.10.2014

урока: 3

Тема занятия

On the Menu (How much/How many)

Ссылки, источники

solutions elementary st.book

Общая цель

Закрепление лексических и грамматических навыков по теме


Результаты обучения

- знают различия между How much/How many

- умеют составлять вопросы, составлять объявление

- совершенствуют речевые навыки

Ключевые идеи, значимые для занятия

составление предложений

Этапы

время

Виды заданий и действия участников занятия

Процесс оценивания

1 Организационный момент- эмоциональный настрой на урок.







Разминка «"Атомы"»

(разбиение на пары)

Домино

(повторение по пройденной теме)




Формативный похвала

2. Вызов




Чтение объявления и проверка понимания текста (фронтальная работа)


Индивидуальные практические задания







3.Осмысление
















Формирование групп.




  1. Выведение общей оценки

Аудиопроверка (ученики слушают и проверяют цветной ручкой, записывают баллы в листы самооценивания)



Заполнение листа самооценивания и выведение общей оценки

4.Рефлексия



«Плюс-Минус-Интересно»




5. Домашнее задание




Ресурсы и оснащение


карточки с заданиями, листы самооценивания, аудио CD, доска, цветные ручки, картинки

Анализ и оценивания практики


После проведения урока

Изменения к последующим занятиям


После проведения урока













Критерии оценивания Для работы в группе Заполняется модератором

ФИО учащегося

Участие в составлении постера

В дополнении постера другой группы

Составление предложений

Всего баллов























Баллы –

1 Активно участвовал в обсуждении предлагал свои идеи и записывал предложения – 3 балла

2 Участвовал в обсуждении, поддерживал идеи других, записывал предложения – 2 балла

3 Слушал, записывал, но не участвовал в обсуждении – 1 балл





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Краткосрочный план – первого урока

Предмет: Английский язык

Класс: 7 Б

Дата: 24.09.2014

№ урока: 1

Тема занятия

On the Menu (countable and uncountable nouns)

Ссылки, источники

solutionselementary st.book

Общая цель

Формирование лексических навыков по теме

Результаты обучения

- знают лексику по теме Еда

-понимают на слух новые лексические единицы

- умеют различать исчисляемые и неисчисляемые существительные, приводить примеры.

Ключевые идеи, значимые для занятия

Правильное произношение и написание новых слов, составление предложений

Этапы

время

Виды заданий и действия участников занятия

Процесс оценивания

1 Организационный момент- эмоциональный настрой на урок.

Фонетическая зарядка “What kind of food do you like?”

Формативный похвала

2. Вызов

Найти к картинке соответствующее существительное.

  • О чем мы сегодня с вами будем говорить? Учащиеся выходят на тему урока
Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров234
Номер материала 277344
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх