Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Краткосрочное планирование по биологии в 6 классе на тему
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Краткосрочное планирование по биологии в 6 классе на тему




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Қысқа мерзімді жоспар

ПӘНІ

биология

КЛАСЫ: 7 «А»

Жаңбырбаева Г.Д.


ТАҚЫРЫП

Өсімдіктер тіршілігімен танысу және оларды жіктеу.



МАҚСАТЫ

Өсімдіктер тіршілігі туралы білімдерін жетілдіру және олардың жіктелуі туралы мағлұмат беру. Оның құрылыс ерекшелігі, өсімдіктерге тән ортақ белгілері, олардың көбею жолдары, жіктелуі, табиғаттағы және адам өміріндегі пайдасы туралы білімдерін жетілдіру. адамгершілік сезімдерге тәрбиелену, ақпаратты өз бетінше меңгеруге үйрену, топта бірлесе жұмыс жасай білу, сыни ойлауға үйрену, мәселенің шешімін табуға жетелеу , өзін-өзі реттеу.




КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ

Жоғарғы және төменгі сатылы өсімдіктердің түрлерімен таныса отырып, оларды салыстырады, жіктейді.

мәтінді тапсырма тұрғысынан саралай оқи алады;

өз ойларын ортаға салады;

пікір алмасады. ;

сындарлы сөйлей білуге ынталанады

ойлаудың жоғары деңгейіне ұмтылады;

оқушылар өздерінің қабілеттерін дамыта алады;

өзін-өзі реттей алады;

ақпараттық-коммуникациялық технологияны қолданады .


КЕЗЕҢДЕРІ

МҰҒАЛІМ ӘРЕКЕТІ

ОҚУШЫ ӘРЕКЕТІ

БАҒАЛАУ

РЕСУРСТАР

Ұйымдастыру кезеңі

(2 минут)

Психологиялық тренинг өткізеді.

«Мен » ойынын ойнату.

« мозайка »

4 топқа бөледі.



Оқушылар шеңбер құрып тұрады, қол алысып жалған атарын және арқа түйістіріп хоббилерін айтады.

Оқушылар қима қағаздарды құрастырып, сол бойынша топтасады.


Психологиялық тренинг

Қызығушылықты ояту

(3 минут)

Саңырауқұлақтар тақырыбына берілген сематикалық карта.


«Өсімдіктер дүниесі» ассоциация құру


Тірі ағза жасушасы бар

hello_html_m4c8e4701.gifhello_html_5807936d.gif

hello_html_449d1a3c.gifЖоғарғы

тhello_html_35c71bef.gifhello_html_5951fc3b.gifөменгі сатылы

сhello_html_5c40d274.gifhello_html_5afc99d8.gifhello_html_m49de7922.gifатылы

отырықшы фотосинтездеуші тірш етеді

500 мың түрібар

Сематикалық картаны толтыру.



Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтауға ұмтылады.







Бірін-бірі бағалау



3 қол шапалақ



Интеративті такта, слайдтар .

Сематикалық карта.










Мағынаны тану

(15 минут)













(15 минут)

Топтарға мәтінді оқуды ұсынады, бағыт береді. Әр топқа оқу барысында тапсырма береді:

1-топ- қыналар

2-топ – балдырлар

3-топ – мүктер

4топ – плаундар


Топта талқылау жүргізуге бағыт береді.







Сергіту сәті: Үй , адам , тербеліс




Сұрақ –жауап. «қар үйіндісі» ойыны.

Әр топ сұрақ дайындау

1 топ: «Өсімдіктерге тән ортақ қасиеттері және көбеюі» кластер құру

2 топ: «Өсімдіктердің жіктелуі» шежіре құрастыру.

3 топ: «Төменгі және жоғарғы сатылы өсімдіктер»

Венн диаграммасын толтыру.

4 топ: «Ең-ең» өсімдіктер туралы қызықты мәліметтер іздеу.


Мәтінмен жұмыс жасайды., талқылайды, пікір алмасады. Әңгімелейді, зерттейді. Акт пайдаланады. Постер құрып талддайды.


Оқушылар сергіту сәтіне қатысады.




Әр топ бір-біріне сұрақ қойып, жауап

алады. Жауаптарды толықтырады.




Топтық бағалау


« 2 жұлдыз 1 тілек»

















жетондар бағалау

Оқулық суреттер. Түрлі –түсті бояулар, қағаздар, плакаттар т.б. акт түрлері.




Рефлексия

(10 минут)


Суреттермен жұмыс


Бірнеше суреттер беріледі соларды төменгі және жоғарғы сатылы өсімдіктерге топтастырады.


Бағдаршам арқылы.










Сабақты талдау




Үйге тапсырма


Өсімдіктер көп түрлілігі қосымша материалдар іздестіру.









Қысқа мерзімді жоспар

ПӘНІ

Биология

КЛАСЫ

7

ТАҚЫРЫП

Бір жасушалы балдырлар


МАҚСАТЫ

Біржасушалы балдырлар тақырыбының мазмұнын түсіну, бір жасушалы балдырлардың түрлерімен танысу, бір жасушалы балдырлардың маңызын білу, ақпаратты өз бетінше талдауға дағдылау , топта бірлесе жұмыс жасай білу, сыни ойлауға үйрену, мәселенің шешімін таба білу, зерттеушілік әңгімеге қатысып, өз пікірін көркем жеткізе білу, АКТ бойынша ақпаратты түсініп, өңдей алу, қалыптастырушы бағалауды үйрену арқылы өзін-өзі реттеу.



КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ

Оқушының ойын еркін жеткізе біледі; мағлұматты өз бетінше оқып, ұғынады, ойын шығармашылықпен жеткізе алады. АкТ тиімді қолданып, ақпаратты саралай алады. кластастарымен қарым-қатынасы қалыптасады, оқушылар өздерінің қабілеттерін дамыта алады, сұрақ қоя білуге дағдыланады. Өзгені және өзін-өзі бағалай алады,өзін-өзі реттей алады;






КЕЗЕҢДЕРІ

МҰҒАЛІМ ӘРЕКЕТІ

ОҚУШЫ ӘРЕКЕТІ

БАҒАЛАУ

РЕСУРСТАР

Ұйымдастыру кезеңі

(2 минут)

Психологиялық тренинг

«көңіл күй»

Кемпірқосақ арқылы топтарға бөлеу.

Оқушылар бір-біріне жақсы көңіл күй сыйлайды.

Оқушылар таңдап алынған түстер арқылы топтасады.



Қима қағаздар түрлі түсті қарындаштар

Қызығушылықты ояту

(3 минут)







Балдыр тақырыбына ББҮ кестесін толтыруды ұсыну.


Білемін

Білгім келеді

Үйрендім







Сергіту сәтін ұйымдастыру

(Мәкеңнің 4 ұлы бар)




Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтауға ұмтылады.


ББҮ кестесінің Білемін бөлігіне оқушылар бұрын білетін мағлұматтарын, ал білгім келеді бөлігіне сұрақтарын жазады.



Оқушылар сергіту сәтіне қатысады.





Жұптық бағалау

(бағасыз бағалау -смайлик арқылы)


Интерактивті тақта, маркер, түрлі түсті қағаздар.







Мағынаны тану

(15 минут)












(15 минут)

Балдырлардың қоректенуі, көбеюі , табиғаттағы маңызы туралы мағлұматтарды меңгертуге жағдай жасау. Оқу барысында тапсырма береді.







Балдыр суретімен жұмыс.





ББҮ кестесіндегі үйрендім бөлігін толтырту

І.Топпен жұмыс.

1-т оп. Балдырлардың құрылысы

2-топ. Балдырлардың көбеюі

3-топ. Балдырлардың маңызы

4-топ . Балдырлардың зерттелуі

ІІ. Постер құрастырады.. Өз пікірлерін білдіреді. Топтар өзара зерттеушілік әңгіме жүргізеді: «бәлкім», «мүмкін», «солай емес пе» және т.б. сөздерді қолданады

3. Хламидомонада және хлорелла балдырларының ішкі құрылыстарын жазып, талдау, салыстыру. Венн диаграммасын толтыру.

Оқушылар осы сабақтан үйренген мағлұматтарын жазады.







Критерий арқылы топтық бағалау.





Жетон арқылы бағалау






Бағдаршам арқылы өзін-өзі және бірін-бірі бағалау.


Оқулық, маркер,түрлі түсті қағаздар.




Рефлексия

(10 минут)


Есептер шығару.





Оқушылар балдыр тақырыбына логикалық есептер шығарады.


Есеп №1

1л. Суда 55 г. Хламидомонада болады. 7 л. суда қанша грамм балдыр болады?

Есеп №2

500 г. Хлорелла алу үшін неше литр су жұмсалады? 1 литр-55грамм.


Жетондар арқылы бағалау.

Логикалық есептер

Сабақты қорытындылау



Үйге тапсырма

Балдырлар тақырыбына тест құрап келу.


Қысқа мерзімді жоспар

ПӘНІ

Биология

КЛАСЫ

7

ТАҚЫРЫП

Көп жасушалы балдырлар


МАҚСАТЫ

Көп жасушалы балдырлар тақырыбының мазмұнын түсіну. Көр жасушалы балдырлар көп түрлілігімен танысу, олардың маңызын білу. Адамгершілік сезімдерге тәрбиелену, ақпаратты өз бетінше талдап, меңгеру. Топта бірлесе жұмыс жасап ынтамақтастықты қалыптастыру. Сыни ойлауға үйрену, мәселенің шешімін таба білу. Өз пікірін көркем жеткізе білу. АКТ бойынша ақпаратты түсініп, өңдей алу. Өзін-өзі және топтарды бағалауды үйрену арқылы өзін-өзі реттеу.


КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ


Өз ойларын талдай және сараптай алады; ойлау логикасы дамиды; таным әрекеті үдерісінде қарым-қатынас шеберлігі қалыптасады; сұрақ қоя білу дағдылары дамиды;сыни тұрғыда ойлауға үйренеді;қалай, нені оқу керектігін үйренеді; ақпараттық-коммуникациялық технологияларды тиімді қолдануды, ақпаратты өңдеуді үйренеді.



КЕЗЕҢДЕРІ

МҰҒАЛІМ ӘРЕКЕТІ

ОҚУШЫ ӘРЕКЕТІ

БАҒАЛАУ

РЕСУРСТАР

Ұйымдастыру кезеңі

(2 минут)

Психологиялық тренинг

«Сәтті күн »

Оқушыларды топтарға бөлу.

Оқушылар бір-біріне жақсы сәттілік тілейді.

Оқушылар берілген жануарларды іс-қимыл арқылы көрсетіп топтасады.



Қима қағаздар түрлі түсті

Қызығушылықты ояту

(3 минут)








« Автор орындығы» ойынына оқушыларды қатыстыру.


Сергіту сәтін ұйымдастыру

«Шібилер биі»











Оқушылар « автор орындығы» ойынына қатысып ,сұрақ қойып, жауап алмасады.


Оқушылар сергіту сәтіне қатысады.


Жетондар арқылы .


Сұрақтар.






Мағынаны тану

(15 минут)












(15 минут)

Инсерт стратегиясын пайдалану. Мәтінмен жұмыс

**

Біле

мін

-

Мен үшін жаңалық

+

Қосаты

ным бар

?

Сұра

ғым






Топпен жұмыс мақсатында тақырыптарды бөліп беру.





Балдыр суретімен жұмыс

Кестені толтырады.

Тақырыпты ашып талдайды.

І.Топпен жұмыс.

1-т оп: Спирогира сипаттама.

2-топ: Улотрикс сипаттама

3-топ. Балдырлардың маңызы

4-топ . Балдырлардың зерттелуі

ІІ. Постер құрастырады.. Өз пікірлерін білдіреді. Топтар өзара зерттеушілік әңгіме жүргізеді. АКТ пайдаланады.

3. Улотрикс балдырының жыныссыз және жынысты көбеюін ретімен орналастыру.

Спирогига құрылысын жазу



Өзін-өзі және бірін-бірі бағалау.








критериалды бағалау.



Жетон арқылы бағалау



Оқулық, маркер,түрлі түсті қағаздар.

АКТ пайдалану Интерактивті тақта











Суреттер

Рефлексия

(10 минут)

«Синквейн» әдісі арқылы тақырып түйінделеді.


5 жол өлең құрастыру





Кері байланысты орнату.


Оқушылар балдыр тақырыбына байланысты 5 жол өлең құрастырады.




Бүгінгі сабақ бойынша үйренгенін ұсыныстарын сұрығын жазу.




Шапалақ арқылы бағалау.


Түрлі түсті стейкерлер қағазы.

Сабақты қорытындылау



Үйге тапсырма

Балдырлар тақырыбына қосымша материалдар жинау.



Қысқа мерзімді жоспар

ПӘНІ

Биология

КЛАСЫ

6

ТАҚЫРЫП

Теңіз балдырлары.


МАҚСАТЫ

Теңіз балдырларының түрлері, олардың құрылыс ерекшеліктері туралы білімдерін жетілдіру.Ақпаратты өз бетінше меңгеруге, талдауға үйрену, топта бірлесе жұмыс жасай білу, сыни ойлауға үйрену, зерттеушілік көрініске қатысып, өз пікірін көркем жеткізе білу, алға жоспар құра білу.АКТ бойынша ақпаратты түсініп, өңдей алу, қалыптастырушы бағалауды үйрену арқылы өзін-өзі реттеу.



КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ

Өзін-өзі, өзара критерий бойынша бағалай білуге дағдыланады; танымдық үдеріс барысында коммуникативтік қабілеттерін дамытады; жас ерекшелігіне сай білім меңгеру деңгейін танытады; сыни ойлай білуге үйренеді; ақпараттық-коммуникациялық технологияны тиімді қолдана біледі, ақпаратты сараптап қолдана алады.



КЕЗЕҢДЕРІ

МҰҒАЛІМ ӘРЕКЕТІ

ОҚУШЫ ӘРЕКЕТІ

БАҒАЛАУ

РЕСУРСТАР

Ұйымдастыру кезеңі

(2 минут)

Психологиялық тренинг

«жарқын күн»

Ойын «қанталапай»

Оқушылар асықтарды таңдап алуға шақырады.

4 топтарға бөледі.

Оқушылар бір-біріне жақсы көңіл күй тілейді.

Оқушылар таңдап алынған асықтар бойынша топтасады.



Төрт түске боялған асықтар.

Қызығушылықты ояту

(3 минут)








Суреттермен жұмыс.




Сергіту сәті.(мынау менің жүрегім,бәрі осыдан басталған.Мынау басым ақылды,бәрін осы басқарған.Мынау менің оң қолым мынау менің сол қолым барлық істі басқарған.



Суреттерді бір және көп жасушалы балдырдарға топтастырады, арасынан теңіз балдырларын табады. Бүгінгі сабақтың тақырыбын мақсатын ашуға ұмтылады.


Оқушылар сергіту сәтіне қатысады.


Жетондар арқылы .


Суреттер . Интеративтік тақта.







Мағынаны тану

(15 минут)












(15 минут)


Топпен жұмыс жасау мақсатында тақырыптарды бөліп береді. Топпен ұжымдасып жұмыс жасауға жағдай жасайды. Бағыт бағдар береді.










Тест жұмыстарын беру.


Сергіту сәті


І.Топпен жұмыс.

Тақырыпты өзара және топтасып ашып талдайды. Акт пайдаланып зерттейді. Постер құрастырады.

1-топ: «1 топ «баяндаушылар»: теңіз балдырларына сипаттама,

2 топ «зерттеушілер»: Теңіз балдырларының маңызы,

3 топ «көрініс»: балдырлар туралы көрініс көрсету.

4 топ «ой толғаушылар» эссе жазу.


ІІ. Постер қорғайды. Қосымша сұрақтар қойып толықтырады.


Тест жұмыстарын жазады .


Өзін-өзі және бірін-бірі бағалау.







«2 жұлдыз 1 тілек» арқылы бағалау.







Бірін-бірі бағалау.


Оқулық, маркер,түрлі түсті қағаздар.

АКТ пайдалану Интерактивті тақта

Суреттер.








Рефлексия

(10 минут)

Видео ролик « балдырлардың көптүрлілігі»

Суреттермен жұмыс .

Жасыл,қызыл және қоңыр балдырлар ажыратып, аттарын жазу .





Оқушылар балдыр суреттерін топтастырып. Аттарын жазады.








Бағдаршам арқылы бағалау.


Бағалау парақшасы


Сабақты қорытындылау



Үйге тапсырма

Теңіз балдырлары.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

 Жоғарғы және төменгі сатылы өсімдіктердің түрлерімен  таныса отырып,  оларды салыстырады, жіктейді.

мәтінді тапсырма тұрғысынан саралай оқи алады;  

өз ойларын  ортаға салады;

пікіралмасады. ;

сындарлы сөйлей білуге ынталанады

ойлаудың жоғары деңгейіне ұмтылады;

оқушылар өздерінің қабілеттерін дамыта алады;

өзін-өзі реттей алады;ақпараттық-коммуникациялық технологияны қолданады . 

Өсімдіктер тіршілігі туралы  білімдерін жетілдіру және олардың жіктелуі туралы мағлұмат  беру. Оның құрылыс ерекшелігі,  өсімдіктерге тән ортақ белгілері,  олардың көбею жолдары, жіктелуі,  табиғаттағы және адам өміріндегі пайдасы туралы білімдерін жетілдіру.  адамгершілік сезімдерге тәрбиелену, ақпаратты өз бетінше меңгеруге үйрену, топта бірлесе жұмыс жасай білу, сыни ойлауға үйрену,  мәселенің шешімін табуға  жетелеу ,  өзін-өзі реттеу.

 

Общая информация

Номер материала: 511063
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>