946277
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Краткосрочное планирование по теме "Body language"

Краткосрочное планирование по теме "Body language"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

22.10.2013

Ағылшын тілі

11 сынып

Сабақ тақырыбы:

Style” (Стиль)

Жалпы мақсат:

Оқушылар «Стиль» тарауы бойынша стильдің, американдық графитти, стрит арт түрлерін білу; адам бейнесін сипаттайтын сын есімдерді қолданып, стиль туралы өз ойларын айту; Америка мен Қазақстан елдеріндегі стрит арт түрлерін салыстыру;денедегі

Сілтеме:

Поисковая система Google.ru

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Оқушылар стильдің, американдық граффити, стрит арт түрлерін біледі; Адам бейнесін сипаттайтын сын есімдерді қолданып, стиль түрлері туралы өз ойларын айта алады; Америка және Қазақстан елдеріндегі стрит арт түрлерін салыстырады;

Сабақта қолданылатын материалдар:

CD; CD-ROM;

Дерек көздері:

Интернет ресурстар, оқулық, АКТ құралдары

« Body language» Мақсаты және күтілетін нәтиже : Оқушылар адамдардың дене тілі туралы айта алады. Тақырыпқа байланысты сөздерді біледі; белгілі, белгісіз сілтеу есімдіктерді қолдана алады. Адам денесіне т жаңа сөздерді, сын есімдерді қолдана алады;

Ойлау деңгейі

Мақсат

Нәтиже

Түрткі

Қалыптастырушы

(формативті) бағалау

Бағалау

1 топ

2 топ

3 топ

4 топ

критерий

Дескриптор

ұпай

2 сабақ.

Ұйымдастыру:

  1. Organization moment.

Warm –up!

Оқушыларды топқа бөлу;




«make, get, have, do» етістіктеріне тіркес сөздер арқылы топқа бөлінеді

1 топ - «make»

2 топ – «get»

3 топ – «have»

4 топ – «do»





Әр оқушы берілген етістіктерге келетін сөздерді тауып топқа бөлінеді






Білу

Өткен тапсырманы еске түсіру;

Жаңа сөздерді ұғындыру және дефинициясын беру;

  1. Оқушылар Қазақстанда қандай стрит арт түрлерін көргісі келетінін айта алады; жаңа сөздерді ұғынды, дефинициясын береді.

What style of street art do you want to see in Kazakhstan?

Қазақстанда қандай стрит арт түрлерін көргілерің келеді? Неге?

Б) What can people have done with their body? (dyed, pierced, shaved, tattooed, varnished) Адамдар өздерінің денесімен не істей алады?

c) Would you consider having any of these things done? (I might have my hair dyed one day. But I would never have my eyebrows pierced.) Tell the class. Осы нәрселерді өздеріне қолдануға қалайсыңдар?

Критериалды бағалау

Қазақстанда қандай стрит арт түрлерін көргісі келетінін айту


Жаңа сөздердің дефинициясын беру



Берілген сұрақ бойынша ойын айта алу

Айта алады 1

Айта алмады 0



Толық бере алды 2

Жартылай берді 1

Бере алмады 0


Ойын толық айтты 2

Жартылай 1

Жеткізе алмады 0


Түсіну

What is the point?” мәтінді оқып, тапсырмалар орындау;

Оқушылар мәтінді оқып, тапсырмалар орындай алады.

Students will be able to read the text and then discuss the answers in pairs before checking answers as a class.

Топтық бағалау

Мәтінді түсіну



Сұрақтарды талқылау

Толық түсінді 2

Жартылай 1

Түсінген жоқ 0

Айта алды 1

Айта алан жоқ 0


Оқушылар мәтінді оқып, түсінгендерін жұптарымен талқылай алады.

Қолдану

Relative and Participle Clauses формасын қолдану

Оқушылар берілген сөйлемдерге етістіктерді дұрыс қолдана алады;

Exercise 3 Students work in groups as a whole class discuss which clause gives necessary information and which clause gives extra information. Оқушылар керек ақпараттың немесе артық ақпараттың қайсысы Relative and Participle Clauses екенін топта талқылайды.

b) Exercise 4. Students work individually, draw and complete the table on the board (people, things, places, possessive) Оқушылар жеке жұмыс жасайды, кесте сызып толтырады

Өзара бағалау

Стикер арқылы бағалайды



Талдау

Берілген тапсырмаға презентация жасау

Оқушылар тақырыпқа сай таныстырылым жасай алады

1 топ - «Advantage: piercing» Пирсинг артықшылығы

2 топ – «Advantage tattoo»

Тату артықшылығы

3 топ – «Disadvantage: piercing» Пирсинг кемшілігі

4 топ – «Disadvantage: tattoo»

Тату кемшілігі

Екі жұлдыз, бір тілек


Өз ойларын ауызша айтады.



What are the advantages and disadvantages of doing piercing (tattoo, )

Оқушылар пирсинг пен татуировканың артықшылығы мен кемшіліктерін презентация арқылы таныстырады

Жинақтау

Өз ойларын рөлдік ойын арқылы қорыту

Оқушылар өз ойларын қорыта алады

1 Топ “You are a student, who goes to the salon to do a piercing. The activity of the doctor«Сіз оқушысыз, пирсинг жасатуға салонға келдіңіз. Сіз бен дәрігердің іс әрекеті»

2 Топ “You want to do a tattoo. You speak about it with your parents” Сіз татуировка жасағыңыз келді. Сіз бен ата анаңыздың іс әрекеті

3 Топ “ You are a dancer from India. She teaches you how to dance” Сіз Индиядан келген хореографсыз. Сізді би өнеріне үйретіп жатыр. Сіздердің іс әрекетіңіз.

4 Топ You are the parents of a teenager. Your view to these types of the body language” Сіз жасөспірімнің ата анасысыз. Сіздің дене тілі түрлеріне көзқарасыңыз?

Критериалды бағалау

Тақырыпты ашу




Рөлдік образға кіру

Тақырыпты толықтай ашты 2

Жартылай ашты 1

Аша алмады 0

Кіре алды 1

Кіре алмады 0


Бағалау



Барлық топқа бір сұрақ:

What do you think, if you have a choice will you do any of these kinds of body language?

Қалай ойлайсыз, егер сізде мүмкіндік болса, «дене тілі» өнерінің қайсысын жасар едіңіз?

Кері байланыс

«Көніл күйін қалай?» кестесін толтырады





Краткое описание документа:

Учащиеся знакомятся с новой лексикой по теме "Язык тела". Целью и ожидаемым результатом урока являются: ученики могут рассказать о разных видах языка тела (пирсинг, татуировка итд.) Учащиеся создают постер на темы "Преимущество и недостатки пирсинга, татуировки " в группе, а затем их обсуждают в классе.  Дается группам ситуации для обсуждения, например:

1 Топ  “You are a student, who goes to the salon to do a piercing. The activity of the doctor 

2 Топ “You want to do a tattoo. You speak about it with your parents” 

3 Топ “ You are a dancer from India. She teaches you how to dance” 

4 ТопYou are the parents of a teenager. Your view to these types of the body language”   

  В течении урока учащиеся формативно оценивают себя, друг-друга (взаимооценивание), в группе.

Общая информация

Номер материала: 173310

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.