1065405
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокМатематикаРабочие программыКраткосрочное планирование по теме "Дробно - рациональные уравнения" (8 класс)

Краткосрочное планирование по теме "Дробно - рациональные уравнения" (8 класс)

Лабиринт
библиотека
материалов

Предмет: геометрия

Класс: 8 класс

Тема урока: решения дробно – рациональных уравнений

Дата проведения: 8.12.14


Цель:

образовательная: ученик  усваивает методы решения дробно рациональных уравнений

развивающая: ученик развивает коммуникативные умения, умения оценивать результаты выполненных действий;

воспитательная: ученик воспитывает уважение друг другу, ответственность, информационную культуру.

Время

Этапы урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационные формы

Используемые модули

1-15

Организационный этап

Проверка домашнего задания





Повторить преобразования выражений содержащих квадратный корень приложение 1

Разбирает практическую часть домашнего задания по вопросам учащихся



Предлагает учащимся задания, после выполнения разбивает, на группы для взаимопроверки далее показывает ответы в виде записи на доске, после чего при необходимости разбирает задания вызвавшие затруднения

Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем

Интерактивное обучение

Диалогическое обучение

Саморегулируемое обучение

Критическое мышление

15-25

Мотивационный этап


Рассмотреть методы решения задач на применение основного свойства пропорции

Предлагает решения задач по учебным листам

Организовывает данную работу в парах после чего анализирует с учащимися решения данных задач

Рассматривает методы решения, выбирает рациональные способы решения. Анализируют решения

Работа в парах.

Интерактивное обучение

Диалогическое обучение.

Критическое обучение

Саморегулируемое обучение

25-40

Изучение нового материала

Разобрать методы решения дробно – рациональных уравнений

  1. Ввести понятие одз

  2. hello_html_m52fe6480.gif

  3. hello_html_42a26c8d.gif

  4. hello_html_4769c518.gif


  1. Анализируют правило 1-3

  2. Ознакамливаются с методами решения

  3. Разбирают совместно с учителем понятие ОДЗ

  1. Работа в парах

  2. Интерактивное обучение

  3. Интерактивное обучение

Критическое мышление.

Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями).

40-45


Физминутка

50-65

Стадия размышления



Научиться решать дробно – рациональные уравнения по правилам 1-3










Для закрепления предложить задания №1 5 приложения 2

Решают задания в парах после чего рассматривают проблемные ситуации.




Фронтально







Работа в паре через самостоятельную работу

Новые подходы к обучению: диалогическая беседа.

ИКТ. Использование собственного опыта учеников.





Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями).

65 - 70

Игра «Вовремя найди ошибку»

Научить учащихся анализировать работу учителя. Уметь выделять главное

Не предупреждая учащихся показывает решения примеров уровня С с допущением ошибок, при необнаружении ошибок акцентирует внимание учащихся

Выполняют задания в случае обнаружения ошибок предлагаю решения проблемы



70-80

Рефлексия

Анализ, творческая переработка, интерпретация изученной информации.


Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.




















Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

     План коспект урока расчитан на 80 мин (занятия в нашей школе проводятся парами), при необходимости, можно разбить на два урока.

     В данном конспекте выложены этапы урока, его задачи, деятельность учителя и учащихся,формы работы, а также используемые модули.

    Считаю, что данная форма план - коспекта является конкретным алгоритмом деятельности учащихся и самое главное - учителя. Придержываясь последовательности этапов, а так же всех их составляющих в серии уроков хорошо заметны изменения в форме работы учащихся. Буду очень рад если данная форма поможет Вам при подготовке  к учебным занятиям

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.