Инфоурок / Химия / Конспекты / Краткосрочное планирование урока химии 9 класс на тему: Ацетилен.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Краткосрочное планирование урока химии 9 класс на тему: Ацетилен.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Предмет: ХИМИЯ

Класс: 9

Тема: Ацетилен.


Цель:  

1.Сформировать основные понятия: ацетилен, непредельные углеводороды, диеновые
2. Дать представление ацетилен

3. Привести учащихся к умению создавать проблемные ситуации и видеть пути их решения.
4. Обучать аргументировано защищать свою точку зрения.

5. Развитие коммуникативных способностей. 

Ожидаемый результат: учащиеся будут знать группу ацетиленовых, уметь различать двойную от тройной связи, иметь представления о общей характеристике ацетилена.


Ключевая идея: сформулировать понятия об ненасыщенных углеводородах, стимулировать саморегуляцию учащихся по средствам реализации модуля: обучение критическому мышлению, оценивание для обучения и оценивания обучения.


Этап урока/

стратегии/формы/

время

Содержание урока

(задания)

Результат

Оценивание

1.Организацион

ный момент

3 мин




Приветствие психологический настрой


  • Круг приветствия.

«Поймай улыбку»

Создание комфортной обстановки в классе




Похвала

2.

Опрос домашнего задания.

Стратегия «Аквариум»


Дети сами задают вопросы отвечающему ученику.



Контроль знаний

Суммативное оценивание

3. Актуализация знаний






Целеполагание.

Деление учащихся на группы.

Знакомство с правилами работы в группах.





Знакомство с темой и целями урока


4.Знакомство с новым материалом

Знакомство с презентацией учителя.


Стратегия

«ЗИГ ЗАГ»



1 этап -"Вызов"(ликвидация чистого листа). Ребенок начинает заполнять «Бортовой журнал» -"Что я знаю?", "Что хочу узнать?", Что узнал?
 по данной проблеме.

2 этап - "Осмысление" (реализация осмысления). работа с текстом: прочитать, пересказать, растолковать соседу (группе).



Выявление начальных знаний




Изучение данного материала


Знать понятия, уметь определять гомологов

похвала






Похвала



Словестное оценивание


Валео-пауза




Разминка. Музыкальная пауза

Восстановление сил и мыслей

похвала

5. Закрепление знаний

Стратегия «кластер»


Предлагается учащимся поделиться на группы по числам « 1,2»

Выполнить задание по группам



Проявить себя творчески, проанализировать и подвести итог

Оценивание в виде смайликов

6.Рефлексия

«Эйфелева башня»


3 этап - "Рефлексия" (размышление). 

Прикрепляют свой стикер к этапу, к которого он достиг на уроке.

Высказывания и комментарии своей деятельности

Самооценивание

Похвала





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Предмет: ХИМИЯ

Класс: 9

Тема: Ацетилен.

 

Цель:  

1.Сформировать основные понятия: ацетилен, непредельные углеводороды, диеновые
2. Дать представление ацетилен

3. Привести учащихся к умению создавать проблемные ситуации и видеть пути их решения.
4. Обучать аргументировано защищать свою точку зрения.

5. Развитие коммуникативных способностей. 

Ожидаемый результат: учащиеся будут знать группу ацетиленовых, уметьразличать двойную от тройной связи, иметь представления о общей характеристике ацетилена.

 

Ключевая идея: сформулировать понятия об ненасыщенных углеводородах, стимулировать саморегуляцию учащихся по средствам реализации модуля:  обучение критическому мышлению, оценивание для обучения и оценивания обучения.

 

Этап урока/

стратегии/формы/

время

Содержание урока

(задания)

Результат

Оценивание

1.Организацион

ный момент

3 мин

 

 

 

 

Приветствие психологический настрой

 

·        Круг приветствия.

«Поймай улыбку»

Создание комфортной обстановки в классе

 

 

 

Похвала  

2.

Опрос домашнего задания.

Стратегия «Аквариум»

 

Дети сами задают вопросы  отвечающему ученику.

 

Контроль знаний

Суммативное оценивание

3. Актуализация знаний

 

 

 

 

 

Целеполагание.

Деление учащихся на группы.

Знакомство с правилами работы в группах.

 

 

 

 

Знакомство с темой и целями урока

 

4.Знакомство с новым материалом

Знакомство с презентацией учителя.

 

Стратегия

«ЗИГ ЗАГ»

 

 

1 этап -"Вызов"(ликвидация чистого листа). Ребенок начинает заполнять «Бортовой журнал» -"Что я знаю?", "Что хочу узнать?", Что узнал?
 по данной проблеме.

2 этап - "Осмысление" (реализация осмысления). работа с текстом: прочитать, пересказать, растолковать соседу (группе).


 

Выявление начальных знаний

 

 

 

Изучение данного материала

 

Знать понятия, уметь определять  гомологов

похвала

 

 

 

 

 

Похвала

 

 

Словестное оценивание

 

Валео-пауза

 

 

 

Разминка.  Музыкальная пауза 

Восстановление сил и мыслей

похвала

5. Закрепление знаний

Стратегия «кластер»

 

Предлагается учащимся поделиться на группы по числам « 1,2»

Выполнить задание по группам

 

Проявить себя творчески, проанализировать и подвести итог

Оценивание в виде смайликов

6.Рефлексия

 «Эйфелева башня»

3 этап - "Рефлексия" (размышление). 

Прикрепляют свой стикер к этапу, к которого он достиг на уроке.

Высказывания и комментарии своей деятельности

Самооценивание

Похвала

 

 

Общая информация

Номер материала: 383562

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>