Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Краткосрочное планирование урока М.Пришвин "Ребята и утята",2класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Краткосрочное планирование урока М.Пришвин "Ребята и утята",2класс

библиотека
материалов



Краткосрочное планирование урока.

Класс: 2

Предмет: Литературное чтение.

Раздел: Наша планета – Земля. (1урок раздела)

Тема: М. Пришвин «Ребята и утята».(1 час)

Когнитивная цель урока: Способствовать формированию умений понимать тематическое и идейное содержание произведения.

Исследовательская цель урока: Апробирование стратегий и приемов новых подходов в преподавании и обучении для развития критического мышления учащихся.

Ожидаемые результаты:

А – Ученики знают понятия: рассказ, признаки рассказа, тема, идея рассказа.

В – Ученики умеют различать жанры произведений по отличительным признакам, приводить доказательства их различий, определять тему и идею рассказа, анализировать и оценивать поступки героев.

С – Ученики могут находить аналогии между описанными ситуациями и реальными жизненными событиями.


Этапы

(стратегии и приемы)

Деятельность

Модули и ресурсы

ФО и СО

Мотивационный

1. Бодрячок «Утята»

2. Стратегия деления на группы «Пазлы»

3. Стратегия

«Ассоциативный ряд»

Орг.момент.

Приветствие.



Выход на тему раздела:

- Собери свое слово, соотнеси его с ключевым словом ЗЕМЛЯ.

1группа – Планета

2группа – Природа

3группа – Родина

4 группа – Охрана

5группа – Любовь

(Ученики высказывают свои взаимосвязи между словами и делают вывод).

Вывод : Наша планета – Земля.

- Как вы думаете, какие произведения будем читать в этом разделе?

- Сегодня мы познакомимся с рассказом М.Пришвина «Ребята и утята»

М.Пришвин – это человек, который очень любил природу, много путешествовал, наблюдал за жизнью животных и птиц, старался помочь не только людям, но и всему живому на Земле.

Он написал много книг о природе.



ИКТ

ВО

КМ



пазлы















учеб.стр.169









Слайд









Слайд


Приемы ФО

«Светофор»

«Ладошки»


Операционный













Стратегия «Думай - в паре – делись»


Чтение рассказа учителем.

- Какое настроение вызвало у вас прочтение рассказа?

- Назовите главных героев рассказа? (Ребята, мать-утка, утята, автор- Пришвин)





Задания группам:

Выборочное чтение для приведения доказательств по заданиям.



1 группа – Опишите путь, по которому вела утка своих утят.

Ключевые слова:

гнездо на кочке в болотном лесу, в обход деревни, открытые места, около кузницы, при переходе через дорогу, в озеро на свободу.

2 группа – Расскажите, как вели себя ребята, когда увидели утку с утятами.

Ключевые слова:

увидели, зашвыряли шапками, ловили утят, собрались закидать шапками мать, струсили, обрадовались, побежали, засмеялись, закричали.

3 группа – Опишите маму-утку.

Ключевые слова:

бегала с раскрытым клювом, перелетывала в величайшем волнении, сидела с раскрытым от волнения ртом, бросилась спасать.

4 группа – Опишите автора.

Ключевые слова:

строго спросил, приказал, радостно снял шапку, крикнул, сказал.

5 группа – Докажите, что прочитанное произведение, это рассказ.

Ключевые слова:

повествовательное произведение, небольшой размер, главные герои, тема и идея рассказа.
















УиЛ,

ТиО,

КМ



Защита постеров























Взаимооценка групп

Рефлексивный







1. Стратегия «Проверяй»









2. Стратегия «Ладошки»



3.Дом.задание.

- Почему автор выбрал такой заголовок для своего рассказа?

- Чему научил вас рассказ «Ребята и утята»?



Работа с крылатыми выражениями.

- Обсудите и выберите выражение, которое больше подходит к идее рассказа.

«Умел ошибиться – умей и поправиться»

«Сей добро, посылай добро, оделяй добром»

«Добрый пример – лучше ста слов»

«Охранять природу – значит охранять Родину»

«Будь природе другом!»

Пересказ рассказа.

*Иллюстрация к пословице.

ТиО

КМ







Слайды













ладошки





















взаимооценивание

каждого участника группы

ЗАДАНИЯ ГРУППАМ.

Опишите путь, по которому вела утка своих утят.Ключевые слова:

гнездо на кочке в болотном лесу, в обход деревни, открытые места, около кузницы, при переходе через дорогу, в озеро на свободу.

ПУТЬ К ОЗЕРУ

Расскажите, как вели себя ребята, когда увидели утку с утятами.

Ключевые слова:

увидели, зашвыряли шапками, ловили утят, собрались закидать шапками мать, струсили, обрадовались, побежали, засмеялись, закричали.

РЕБЯТА

Опишите маму-утку.

Ключевые слова:

бегала с раскрытым клювом, перелетывала в величайшем волнении, сидела с раскрытым от волнения ртом, бросилась спасать.

УТКА

Опишите автора.

Ключевые слова:строго спросил, приказал, радостно снял шапку, крикнул, сказал.

АВТОР

Докажите, что прочитанное произведение, это рассказ.

Ключевые слова:повествовательное произведение, небольшой размер, главные герои, тема и идея рассказа, поучительное произведение.

РАССКАЗ



Работа с пословицами.

«Умел ошибиться – умей и поправиться»

«Сей добро, посылай добро, оделяй добром»

«Добрый пример – лучше ста слов»

«Охранять природу – значит охранять Родину»

«Будь природе другом!»

Слова- помощники.

НЕСМЫШЛЕННЫЕ

ТРУДНЫЙ

БЕЗЗАЩИТНЫЕ

ДОБРЫЙ

ЗАБОТЛИВАЯ

ОПАСНЫЙ

БЕЗДУМНЫЕ ПОСТУПКИ

МАЛЕНЬКИЕ

СТРОГИЙ

БЕССТРАШНАЯ

НЕЛЕГКИЙ

ВЕСЕЛЫЕ

БЕСПОМОЩНЫЕ

НЕРАВНОДУШНЫЙ

СЧАСТЛИВЫЙ

ЛЮБЯЩАЯ

СЕРДИТЫЙ

ПОНЯЛИ СВОЮ ОШИБКУ

БЕЗОБИДНЫЕ

ЗАЩИЩАЮЩИЙ

ПРИМЕР ДЛЯ ДРУГИХ











Краткое описание документа:

Краткосрочное планирование урока литературного чтения во 2 классе, по разделу "Наша планета-земля", по теме М.Пришвин " Ребята и утята",1 час.

 

Когнитивная цель урока: Способствовать формированию умений понимать тематическое и идейное содержание произведения.

Исследовательская цель урока: Апробирование стратегий и приемов новых подходов в преподавании и обучении  для развития критического мышления учащихся.

Ожидаемые результаты:

А – Ученики знают понятия:  рассказ, признаки рассказа, тема, идея рассказа.

В – Ученики умеют различать жанры произведений по отличительным признакам, приводить доказательства их различий, определять тему и идею рассказа, анализировать и оценивать поступки героев.

С – Ученики могут находить аналогии между описанными ситуациями и реальными жизненными событиями.

 

 

Автор
Дата добавления 07.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров313
Номер материала 178215
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх