Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Краткосрочное планирование урока по русской литературе в 5 классе

Краткосрочное планирование урока по русской литературе в 5 классе


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткосрочное планирование урока по русской литературе в 5 классе


Дата 23.10 Предмет Русская речь (рус. л. ) Класс 5Ә

Тема занятия:

Нравоучительный и философский характер русской народной сказки

«Иван-царевич и Серый волк».

Ссылки:

Жаданова К. Литературное чтение. Алматы: Білім, 2010г.

Цели:

• Стимулировать интерес:

- к содержанию и героям волшебной сказки;

- к определению признаков и особенностей волшебной сказки;

• Актуализировать знания:

- о понятии: “волшебные помощники”, “волшебные предметы”, “троекратные повторы”.

• Актуализировать умение:

- работать с текстом сказки.

• Научить:

- определять признаки и особенности волшебной сказки и обосновывать своё мнение;

- находить признаки и особенности волшебной сказки и оформлять результаты в таблице;

- адекватно взаимодействовать с партнером в рамках учебного диалога;

- выполнять взаимопроверку и взаимооценку при выполнении учебного задания.

Ожидаемые результаты:

Должны знать:

Нравственные категории: послушания, ответственность за свои поступки, помощь друг другу в сложных ситуациях.

Предполагаемый результат:

Осознают необходимость выбора в жизненных ситуациях с позиций нравственно этических норм.

Ключевые идеи, новые понятия:

Сказка, виды сказок, русская народная сказка, «Иван-царевич и Серый волк»


Время

Стратегии

Ресурсы

Содержание урока

Деятельность учителя: что я буду делать?


Деятельность учащихся


3 минут


Флеш-тренинг

  1. Орг. Момент

  2. Флеш-тренинг

Учащиеся просматривают флеш –тренинг.

Деление на группы. / по цвету жетонов

Учащиеся делятся на 4 группы. / по цвету жетонов

5 минут

ОдО


Проверка домашнего задания

Даны листочки с вопросами. Ответить на вопросы.

Просмотр презентации по сказкам и определение вида сказки.


Даны листочки с вопросами. Ответить на вопросы.

Просмотр презентации по сказкам и определение вида сказки.

ФО «Три хлопка»

10 минут

Работа в группе, НП

учебник

Знакомство с теоретическим материалом

  1. Прочтение сказки

  2. Пересказ материала одним учеником от группы

  3. Просмотр отрывков мультфильма по сказке

Знакомство с теорией

  1. Прочтение сказки

  2. Пересказ материала одним учеником от группы

  3. Просмотр отрывков мультфильма по сказке

ФО «Медаль и миссия»

10 минут



Закрепление материала

  1. Беседа по вопросам на знание и понимание текста.

  2. Работа со словами.

  3. Заполнение таблицы «Признаки волшебной сказки».

Закрепление материала

  1. Беседа по вопросам на знание и понимание текста.

  2. Работа со словами

  3. Заполнение таблицы «Признаки волшебной сказки».

ФО «Взаимооценивание»

3 мин



Физминутка

Физминутка

10 мин



Творческая работа

1 группа. Кластер «Чему учит сказка?»

2 группа. Диаграмма Венна «Иван - царевич и Серый волк»

3 группа. Дайте оценку поступкам Ивана –царевича. Назовите его черты характера. Правильно ли он всё сделал?

4 группа. Эссе на тему «О чем заставляет задуматься данная сказка?»

ФО «Три хлопка»

Творческая работа

1 группа. Кластер «Чему учит сказка?»

2 группа. Диаграмма Венна «Иван - царевич и Серый волк»

3 группа. Дайте оценку поступкам Ивана –царевича. Назовите его черты характера. Правильно ли он всё сделал?

4 группа. Эссе на тему «О чем заставляет задуматься данная сказка?»

ФО «Три хлопка»

2 мин



Знакомство с картиной Васнецова «Иван –царевич на Сером волке». Объяснение выполнение домашнего задания.

Учащиеся внимательно слушают рассказ учителя.

5 минут

ОдО и ОО

стикеры

Рефлексия.

Подведение итогов.

ФО «Две звезды и одно пожелание»

1 звезда подарить ученику, который на твой взгляд ей заслужил за работу на уроке.

2 звезда подарить группе, которая дружно и быстро работала сегодня на уроке.

Одно пожелание – всем нам или кому –нибудь одному.


Рефлексия.

Подведение итогов.

ФО «Две звезды и одно пожелание»

1 звезда подарить ученику, который на твой взгляд ей заслужил за работу на уроке.

2 звезда подарить группе, которая дружно и быстро работала сегодня на уроке.

Одно пожелание – всем нам или кому –нибудь одному.

Оценивание

ФО «Словесная оценка».

Суммативное оценивание.


ФО «Две звезды и одно пожелание»

ФО «Медаль и миссия»

ФО «Три хлопка»


Дополнительные задания, домашнее задание

Нарисовать иллюстрацию к сказке и написать эссе по выбранному фрагменту сказки.






Анализ урока

Что прошло хорошо?





Что было не так хорошо?



На какие сильные стороны вы можете полагаться?



Что можете вы развить?



































Параметры сравнения


“Иван Царевич и серый волк”

Признаки волшебной сказки

Волшебные превращения




Волшебные помощники




Волшебные предметы




 

Особенности волшебной сказки

Главный герой




Повторы событий (троекратные)





Испытания





Поединок




Награда






Параметры сравнения


“Иван Царевич и серый волк”

Признаки волшебной сказки

Волшебные превращения




Волшебные помощники




Волшебные предметы




 

Особенности волшебной сказки

Главный герой




Повторы событий (троекратные)





Испытания





Поединок




Награда






Параметры сравнения


“Иван Царевич и серый волк”

Признаки волшебной сказки

Волшебные превращения


Волк в коня и Е.П.

Волшебные помощники


Серый волк

Волшебные предметы


Живая и мертвая вода.

 

Особенности волшебной сказки

Главный герой


Третий младший сын царский.

Повторы событий (троекратные)


Три ночи караулили сыновья.

Три раза поклонился...

Три испытания...

Трубы затрубили три раза...

Испытания


Не проспать, выполнить волю, просьбу отца.

Выполнить наказ волка.

Поединок


Нет

Награда


Жар-птица, конь златогривый, жена Елена Прекрасная.


Учитель русского языка и литературы Кужагулова Э.С.


Краткое описание документа:

Тема   урока  -  Нравоучительный и философский характер  русской народной сказки «Иван-царевич и Серый волк».

Цель и задачи  данного урока:

• Стимулировать интерес:

- к содержанию и героям волшебной сказки;

- к определению признаков и особенностей волшебной сказки;

• Актуализировать знания:

- о понятии: “волшебные помощники”, “волшебные предметы”, “троекратные повторы”.

• Актуализировать умение:

- работать с текстом сказки.

• Научить:

- определять признаки и особенности волшебной сказки и обосновывать своё мнение;

- находить  признаки и особенности  волшебной сказки и оформлять результаты в таблице;

- адекватно взаимодействовать с партнером в рамках учебного диалога;

- выполнять взаимопроверку и взаимооценку при выполнении учебного задания.

При планировании   урока мною  были  разработаны  методы  и  формы  работы   с целью   внедрения  в обучение  семи модулей  Программы курсов  Кембриджского подхода к преподаванию:

 1.Новые подходы в преподавании и обучении

2.Обучение критическому мышлению

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ  в преподавании и обучении

5.Обучение талантливых и одаренных учеников

6.Управление и лидерство в обучении

7.Преподавание  и обучение в соответствии   с возрастными особенностями  учеников.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров699
Номер материала 125128
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх