|
Создание
положительного эмоционального настроя.
Дети
поют 1 куплет песни «Если с другом вышел в путь»
-Ребята,
а почему этим детям так весело? (рядом с ними друзья)
-Какого человека можно назвать хорошим другом?
–Что
не пугает детей в этой детской песенке?
(Что
мне снег, что мне зной, что мне дождик проливной…)
-Конечно.
Друзья помогают пережить любые неприятности.
Каким
словом можно объединить слова снег, зной, дождик? (погода)
Кто
догадался, как звучит тема сегодняшнего урока? (Что такое погода)
Возьмитесь
за руки и скажите пожелание на сегодняшнюю неделю.
Тема
урока: Что такое погода.
Цели
урока:
1.2.2.1
узнать, что такое погода, определить влияние погоды на жизнь и деятельность
людей;
1.2.3.1
определять возможности занятий на природе различными видами досуговой
деятельности в зависимости от времени года.
Учащиеся
разделены в группы по уровню мотивации.
Что
мы с вами узнаем сегодня на уроке о погоде зависит от работы каждого ученика
в группах.
Каждая
группа получает свое задание, при выполнении которого вы можете использовать
свой жизненный опыт и знания.
1 и
2группа детей подбирает ассоциации к слову погода
За
правильно подобранную ассоциацию ученик получает 1 жетон
Ответы:
весенняя, ясная, солнечная, теплая, ветреная, осенняя, холодная, пасмурная.
3 и 4
группа. Работа по учебнику с.44
Подумайте,
какие времена года изображены на картинке? Расскажите о каждом времени года
по плану.
Если
вы составите рассказ по плану и он будет соответствовать картинке, то за
каждый описанный пункт плана получаете жетон.
а)
облачность
б)
ветер
в)
осадки
г)
температура
-Ребята,
как сказать одним словом, что описали в своих рассказах ребята 3 и 4 группы?
(погоду)
5 и 6
группы получили задание собрать из слов предложение
Если
вы правильно составите и прочитаете предложение, то получаете по одному
жетону.
Кошка
свернулась клубком - к похолоданию.
Лягушка
квакает без остановки - перед дождем.
Красный
закат - к ветру.
Цветки
одуванчика опустились - будет дождь.
-Чем
похожи эти предложения?
(Они
предсказывают погоду)
-Ребята,
кто может привести свой пример предсказания погоды?
-Так
что же такое погода?
Определение
читает сильный учащийся.
Погода-
это сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра. Издревле
наблюдение за явлениями погоды было очень важно для кочевников, чтобы
определить время перекочевки с зимнего пастбища на летнее жайляу. Эти знания
передавались по наследству. У каждого народа есть очень много разных примет –
предсказаний погоды.
Но
чтобы предсказывать погоду бывает недостаточно народных примет. Тепло, а
сколько градусов? Есть ветер, но какой силы?
Этим
занимаются метеорологи и синоптики.
Словарная
работа.
-Ребята, как вы понимаете
лексическое значение слов метеоролог и синоптик? Давайте обратимся к
Толковому словарю и Энциклопедии.
Метеоролог-это специалист по погоде,
наблюдатель явлений в атмосфере.
Синоптик-человек,
который составляет карты погоды и дает прогноз.
Физминутка
Все
встаньте, пожалуйста, в круг и назовите слово, связанное с каким-либо
временем года. Например, явление природы, название месяца и т.д. Под музыку
вы двигаетесь по классу. Я называю время года например, весна, и все, кто
называл слово, связанное с этим временем года объединяются в группу и берутся
за руки.
-Ребята,
а как можно записать кратко состояние погоды?
(с
помощью условных знаков).
-Почему людям интересно узнать погоду?
А людям каких профессий это жизненно необходимо? (морякам, летчикам,
туристам, хлеборобам…) Аргументируйте свой ответ.
Каждое время года характеризуется
определенной погодой и природными изменениями. В разные времена года люди
придумывали разные игры. Вопрос в учебнике : какие ваши любимые игры и
развлечения зимой и летом? Покажите мимикой и жестами свои любимые игры и
занятия по временам года.
Игра "Пантомима".
Ответы. Зима — катание на лыжах, коньках,
санках, игра в снежки. Весна — пускание корабликов, игра в классики. Лето —
плавание, игра в футбол.
Есть
такое выражение «одеться по погоде». Что это значит? (чувствовать себя
комфортно, не замерзнуть, не перегреться)
Каждый
ребенок подбирает одежду бумажному человечку в разное время года и в разную
погоду. Они работают творчески и придумывают свои варианты одежды. На доску
вывешивается постер.
-А
сейчас поиграем в игру
«Согласны
ли вы, что…
Если
согласны- делаем хлопок в ладоши, если не согласны- топаем ногами.
1.Прибор
для измерения температуры- термометр.
2.Погода-это
свет и тепло.
3.Ученый,
изучающий погоду- метеоролог.
4.Словами
тепло « жарко», « холодно» мы описываем облачность.
5.Летчику
необходимо знать прогноз погоды.
Подведем
итог:
-Что
же такое погода?
-Как
она влияет на жизнь людей, их занятия?
- Какова
была цель нашего урока?
-Какие
задания помогли вам достичь урока?
-
Какие задания помогли вам достичь цели урока?
Подведем
итог.
Если
вы набрали 3-4 жетона, то вы хорошо справились с заданиями и достигли цели
урока. Если 2-3жетона, то вам нужно еще поработать.
Рефлексия
Дети определяют «погоду» на уроке.
Солнышко – все усвоил.
Тучка – не все понятно.
Снежинка
– надо поработать
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.