Инфоурок Другое КонспектыКраткосрочный план по русскому языку

Краткосрочный план по русскому языку

Скачать материал
Скачать тест к материалу



Тема урока: §8. Необычные традиции, обычаи и праздники народов мира

Школа: Акшукурская школа-лицей

Дата:

ФИО учителя: Казиева Э. М.

КЛАСС 9

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Ч.9.3.3.1 – формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение;

П. 9.4.7.1 – применять знаки препинания в сложносочинённых предложениях





Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

сравнивать тексты, понимать основную и детальную информацию сообщения; передавать события, соблюдая последовательность; называть слова одним словом или сочетанием.

Большинство учащихся будут уметь:

формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение; находить в тексте сложные предложения.

Некоторые учащиеся смогут:

применять знаки препинания в сложносочиненных предложениях.

Языковая цель

Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.

Ключевые слова и фразы: культура, поведение, традиции, обычаи, национальные праздники.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: Какие национальные праздники отражают культурные традиции вашей страны?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планируемые

сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

(К) – Давайте улыбнемся друг другу. Пусть урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

Компьютер Интерактивная доска



Начало урока

II. Актуализация знаний.

  • Здравствуйте, ребята!

  • Сегодня мы с вами проведем урок- путешествие. Мы отправимся в интересное путешествие, побываем в разных странах. Успех ждет тех, кто будет любознательным, внимательным и активным.

А для того, чтобы определить тему нашего урока, я предлагаю вам разгадать анаграммы. В данных списках букв спряталась тема нашего урока, и мы с вами будем отгадывать эти слова. На партах у вас лежат листочки с анаграммами, вы в паре со своим соседом, посовещавшись, должны отгадать эти слова и написать правильные ответы. На выполнение данного задания вам дается 1-2 минуты. Итак, время пошло. (Дирацити – традиции, ычаиоб – обычаи, яробды – обряды, арзкпниди – праздники).

  • Всё верно, мы с вами будем сегодня говорить об «Обычаях, традициях и обрядах разных народов».



  • Каким средством транспорта мы воспользуемся в нашем путешествии? Отгадайте загадку:

Что за птица, песен не поет, гнездо не вьет, людей и груз везет. Молодцы. Итак, в путь! Перед тем как отправиться в путь нам надо провести грамматический тренинг и узнать все о сложных предложениях.

Приём «Мозговой штурм»

  1. На какие два вида делятся предложения по структуре?

  2. Какое предложение называется







Анаграммы

















































Приём

«Мозговой штурм»

сложным? (Сложное предложение имеет две и более грамматические основы.)

3. Как отличить простое предложение от сложного?

4.Какие существуют виды сложных предложений?

3. Какое предложение можно назвать ССП? 4.Как связаны между собой простые предложения в составе сложносочиненного

5. Назовите сочинительные союз .

(Деятельность учащихся) К Отвечают на вопросы, вспоминают пройденный материал.

III. Изучение нового материала

Упр. 1. Ознакомьтесь с таблицей. Вспомните структуру и виды простого предложения. В чём различие простого и сложного предложений?

Упр. 2.Рассмотрите опорную схему. На какие две группы делятся союзные сложные предложения? Как делятся сложносочинённые предложения по значению и союзам?

Упр.3. Спишите, обозначив союзы в сложносочиненных предложениях. К каким группам они относятся?



Молодцы! Мы с вами повторили правила, ознакомились с опорной схемой, закрепили новую тему, выполнив упр.3, теперь мы смело отправляемся в наше путешествие.



Первой страной, куда мы отправимся, будет Франция (на интерактивной доске появляется флаг и герб Франции). Найдем ее на карте (в каждой группе на парте). Отметим Францию на карте флажком. Что вы знаете об этой стране? Какой праздник отмечают французы в первое воскресенье весны?

(Деятельность учащихся) К Учащиеся рассказывают о традициях и обычаях Франции. (Было задано опережающее задание на дом собрать материал.)

Молодцы! Прочитаем текст «Традиции и обычаи Франции»

Традиции и обычаи Франции Какие ассоциации возникают у любого человека, стоит ему лишь услышать слово

«Франция»? Конечно же, это – стиль, мода. Традиции и обычаи Франции обладают довольно сильной индивидуальностью.

Каждая из двадцати двух её провинций имеет свой индивидуальный герб, гимн, флаг, и











Таблица



























































hello_html_m54ca208c.png

hello_html_m12d4e9d.pnghello_html_73d95974.pnghello_html_m2ef43089.png





Текст «Традиции и обычаи Франции»


жители каждой из провинций обычно с большим патриотизмом относятся к своей малой родине.

Обычаи Франции в вопросах порядочности и воспитания очень тонки – французы никогда не затеют громкую перепалку в общественном месте, не позволят себе надеть вульгарные вещи и ни за что на свете не опоздают на работу или встречу. Точное соблюдение этикета имеет для французов огромное значение, и они соблюдают его всегда.

Кулинарные традиции Франции также широко известны всему миру – качество французских сыров признано экспертами высшего уровня. Именно традиции и обычаи Франции, сохраняющиеся веками, делают эту страну интересной, самобытной и вызывающей интерес всего мира.

Задания

  1. Определите количество простых и сложных предложений.

  2. Выпишите грамматические основы ССП.





Второй страной, куда мы отправимся, будет Япония (на интерактивной доске появляется флаг и герб Японии). Найдем ее на карте (в каждой группе на парте). Отметим Японию на карте флажком. Что вы знаете об этой стране?

(Деятельность учащихся) К Учащиеся рассказывают о традициях и обычаях Японии. Молодцы! Теперь прочитаем текст о Японии (упр.4) и выполним задания.



Следующей страной, куда мы отправимся, будет Испания (на интерактивной доске появляется флаг и герб Испании). Найдем ее на карте (в каждой группе на парте). Отметим Испанию на карте флажком. Что вы знаете об этой стране?

(Деятельность учащихся) К Учащиеся рассказывают о традициях и обычаях Испании.

Молодцы! Теперь прочитаем текст об Испании (упр.7) и выполним задания.

А теперь посмотрите на иллюстрации и угадайте, в какой стране мы завершим наше путешествие? (На интерактивной доске появляется флаг и герб России.) Найдем ее на карте (в каждой группе на парте). Отметим Россию на карте флажком. Что вы знаете об





























































hello_html_8267a77.png





hello_html_m11699d3f.png













hello_html_630c842.png

этой стране?

Земля России не только красива, но и очень богата. Россия – страна многонациональная. Интересны и красочны обычаи на Руси.

Например, проводы зимы.

Молодцы! Теперь прочитаем текст о России и выполним задания.

Проводы зимы

Основная идея праздника Масленицы – проводы русской зимы и приглашение весны, а приглашение весны в России проходит очень интересно и вкусно. Традиционные блины, которые в России всегда пекут на Масленицу, являются символом тепла и солнца. В древние языческие времена для проводов зимы пекли сытные блинчики, которые по форме напоминали солнышко, и эти блины стали атрибутом весеннего праздника. Сейчас русская народная Масленица проходит и под влиянием религиозных традиций. Последний день Сырной недели считается Прощёным воскресеньем. В это время принято просить прощения у всех, кого обидел. Более того, в воскресенье пекут много блинов, устраивают развлечения на улице и сжигают традиционное чучело зимы.

Задания

  1. Определите количество простых и сложных предложений.

  2. Выпишите грамматические основы ССП.



(Деятельность учащихся) К Обсуждают, отвечают на вопросы, аргументируют свои ответы.













Текст «Проводы зимы»

Середина урока

IV. Освоение изученного материала. (Г) Работа в группах.

Деление на группы. «Открытки» Ученики получают фрагмент открыток. (изображение достопримечательностей каждой страны). После того как ученики нашли всех обладателей фрагментов их

открытки, они рассказывают, что изображено на открытках и в какой стране находится данная достопримечательность.



Задание для первой группы:

  1. Составить небольшой рассказ о традициях и обычаях Франции, используя ССП.

  2. Составить постер «Праздники Франции» .

Задание для второй группы:

1. Составить небольшой рассказ о традициях и

Учебник Открытки

















hello_html_m3652a9e0.png




обычаях Японии, используя ССП.

2. Составить постер «Праздники Японии».

Задание для третьей группы:

  1. Составить небольшой рассказ о традициях и обычаях Испании, используя ССП.

  2. Составить постер, праздники Испании.

Задание для четвертой группы:

  1. Составить небольшой рассказ о традициях и обычаях России, используя ССП.

  2. Составить постер праздники России.

hello_html_m7e1f3ee3.png

hello_html_m99f80f5.png

Учебник

Критерии для оценивания работы группы:

  • Правильность изложения материала;

  • Логика изложения материала, чёткость;

  • Культура изложения материала;

  • Дополнения других групп;

  • Поведение в группе, умение сотрудничать;

Бумага, клей, ножницы, маркеры, картинки с праздниками каждой страны.

(Деятельность учащихся) Обсуждают, отвечают на вопросы, аргументируют свои ответы, составляют постер. Используется взаимооценивание между группами с помощью стратегии «Две звезды, одно пожелание».



Учебник

V. Закрепление изученного материала

Упр. 5. Спишите пословицы, расставляя недостающие знаки препинания и обозначая союз. Объясните смысл пословиц. Опишите устно ситуацию, где можно употребить любую из данных пословиц.







Карточки с буквами

«Толерантность»

Упр. 6. Продолжите каждое из начатых предложений, чтобы получилось сложносочиненное предложение с сочинительными союзами. Составьте их схемы.


Мы завершаем наше путешествие, давайте назовем традиции и обычаи нашей страны. Как вы думаете, для чего мы изучаем традиции не только нашей станы, но и других народов?

Можно ли считать, что один народ лучше другого? (Правильно, надо уважать обычаи и культуру каждого народа).

У вас на столах конверты, в них числа. Образуйте ряд чисел в порядке увеличения, а теперь поверните карточки.


У детей получается слово ТОЛЕРАНТНОСТЬ. Как вы понимаете, что оно означает? (Вот такое трудное, длинное слово обозначает уважение, терпение к обычаям и культуре людей других национальностей).

Мы должны быть толерантными друг к другу. Прочитайте слово еще раз, запомните его Скажите, а вам понравилось наше сегодняшнее путешествие?

Перечислите страны, в которых мы побывали С каким новым словом вы познакомились?

Традиции какой страны вам понравились? Куда вы бы хотели отправиться?



(И) (Деятельность учащихся) Учащиеся называют традиции и обычай своей страны, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение


Конец урока

Домашнее задание

Для самостоятельного изучения предлагается

«УС».

Напишите эссе на одну из тем: «Какие традиции и обычаи должны быть вечными?»,

«Есть ли обычаи, от которых нужно отказаться?», «Должны ли традиции и обычаи со временем меняться?»



(При необходимости учитель объясняет основные требования написания эссе). (Критерии успеха для написания эссе).

Критерии успеха:

  1. раскрывает тему эссе, используя ключевые слова;

  2. соблюдает структуру эссе и логическую последовательность;

  3. аргументирует собственное видение проблемы.



Рефлексия

Стратегия «Телеграмма»

Кратко написать самое важное, что уяснил с урока с пожеланиями соседу по парте и отправить.









































Стикеры

Дополнительная информация

Дифференциация Как вы планируете

поддерживать учащихся

Оценивание

Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся

Межпредметные связи Соблюдение СанПиН

ИКТ-компетентность Связи с ценностями

Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня

сложности.

На уроке используется взаимооценивание между группами с помощью стратегии

«Две звезды, одно пожелание».

Устанавливается межпредметная связь с Всемирной историей.

Кабинет организован для

Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания

Самооценивание индивидуальной работы согласно дескрипторам, обратная связь с учителем.

групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть презентацию.

Формирование бережного



отношения к культурным



ценностям, культурным



традициям. Развитие



интереса к классической



литературе.








Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 886 512 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Презентация по русскому языку для 8 класса "Как влияет реклама на грамотность"
  • Учебник: «Русский язык. Теория 5-9 классы. Углубленное изучение», Бабайцева В.В.
  • Тема: § 3. Устная и письменная формы речи
  • 02.04.2020
  • 244
  • 1
«Русский язык. Теория 5-9 классы. Углубленное изучение», Бабайцева В.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 28.04.2020 389
    • DOCX 275.1 кбайт
    • 4 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Казиева Элмира Мендешевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Казиева Элмира Мендешевна
    Казиева Элмира Мендешевна
    • На сайте: 2 года
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6535
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой