Краткосрочный план урока № 2 для 6 класса по теме " Симфоническая музыка"

                                     КГУ « Суворовская общеобразовательная школа отдела образования Узункольского района»

 Поурочный план или краткосрочный план для педагога организаций среднего образования

                  Симфоническая музыка  (тема урока)

Раздел:	Шедевры классической музыки
ФИО педагога
Дата:	13.09.2021
Класс: 6	Количество присутствующих:
Тема урока	Симфоническая музыка
Цели обучения в соответствии с учебной программой	6.1.1.1 - анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль и жанры, в том числе взаимосвязь с другими видами искусства 6.1.1.2 - различать звучание музыкальных инструментов видов оркестра, классифицировать их по группам; 6.1.2.1 - определять жанры и виды классической музыки;
Цели урока	Все учащиеся: Критерии оценки Могут создать ритмический аккомпанемент произведения Могут презентовать свою работу и оценивать её Языковые цели Учащиеся; обсуждают и анализируют прослушанную музыку с применением предметной терминологии; Вопросы для обсуждения: Когда я слушал эту музыку… Мелодия этого произведения… Если бы. я бы улучшил свою работу. Привитие ценностей Научить слушать симфоническую музыку, прививать культурные ценности через классическую музыку.

Ход урока

Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика	Оценивание	Ресурсы
	1. Организационный момент: Музыкальное приветствие . 2.Актуализация знаний. Симфония (от греч. symphonia — созвучие) — ведущий жанр оркестровой музыки, сложное, богато развитое многочастное произведение, достигла совершенства в XVIII в. в сочинениях венских классиков Йозефа Гайдна, Вольфганга Амадея Моцарта и Людвига ван Бетховена.	Записывают  в тетрадь тему урока: "Симфоническая музыка"
Начало урока Середина урока	Просмотр презентации о периодах развития Симфонической музыки. Йозеф Гайдн считается основоположником жанра симфонии, всего им было создано 104 симфонии. Хотя Моцарт написал около  50 симфоний, некоторые из них (ранние) были утеряны. Сегодня нам известны 41 симфония композитора. Известно, что свои первые симфонии он написал исключительно внутренним слухом, не притрагиваясь к инструменту в восьмилетнем возрасте. У Бетховена 9 симфоний.  Продолжая традиции классической симфонии, он привнёс новизну в этот жанр. Например в его 9-ой Симфонии в финале участвует смешанный хор, который исполняет оду «К радости» Шиллера. Как строится симфония? Классическая симфония сформировалась как цикл из четырёх частей, которые воплощали в себе разные стороны человеческой жизни. 1-я часть — быстрая и наиболее драматичная, иногда предваряется медленным вступлением. Она, как правило, пишется в уже знакомой вам сонатной форме (в форме сонатного аллегро). 2-я, медленная, задумчивая, посвящена мирным картинам природы, лирическим переживаниям. Она может быть пасторальной, элегичной, скорбной или трагической по настроению. 3-я часть — менуэт (старинный народный французский грациозный танец) — это игра, веселье, картинки народной жизни. 4-я — быстрый финал, близкий народной песенно-танцевальной, жанрово-бытовой музыке. Он как итог всех частей отличается, как правило, победным, торжественным, праздничным характером. Так в процессе борьбы, острых, конфликтных столкновений, видоизменений утверждается музыкальная идея произведения. В такой форме писались симфонии Гайдна Прослушивание  Симфонии  В.А. Моцарта № 40. Слушание Отрывка симфонии « На Джайляу»  Капана Мусина Обобщение: Симфонии принадлежит одно из самых почётных мест среди самых различных жанров. По своему значению в искусстве симфония занимает такое же место, как роман или драма в литературе. Всю историю своего существования она чутко отражала своё время: симфонии Гайдна, Моцарта, Бетховена, Берлиоза, Прокофьева, Шостаковича - размышления об эпохе, человеке, истории мира и жизни на земле. Любая симфония - целый мир. Мир художника, мир его времени. Чтобы глубже понимать симфоническую музыку, находить в ней отклик на свои чувства и мысли, необходимо разобраться в её особенностях.	Просматривают  презентацию, отмечают три периода развития симфонической музыки. Участвуют в беседе по теме урока. Какие инструменты звучали . Читают  текст. Т Находя в тексте и выписывают  в тетрадь определение "симфония" и её строение. Эмоционально откликаются, высказывают  свое мнение. Называют инструменты	В качестве помощи в переобра-зовании услышанной музыки учитель может некоторым уча- щимся дать прослушать образ-цы музыки.	Музыкальная презентация урока .
				Симфонии  В.А. Моцарта № 40. Отрывка симфонии « На Джайляу»  Капана Мусина
	Домашнее задание  . Выучите определения и понятия урока. Д/З Послушать 1 часть Симфонии №40. . ответить на вопросы . Рефлексия Что вы изучили? Что нового узнали? Что вам больше всего понравилось? Что у вас получилось хорошо?        -    О чем хотите узнать?

Краткое описание документа:

Этап урока/ Время Действия педагога Действия ученика Оценивание Ресурсы 1. Организационный момент: Музыкальное приветствие . 2.Актуализация знаний. Симфония (от греч. symphonia — созвучие) — ведущий жанр оркестровой музыки, сложное, богато развитое многочастное произведение, достигла совершенства в XVIII в. в сочинениях венских классиков Йозефа Гайдна, Вольфганга Амадея Моцарта и Людвига ван Бетховена. Записываютв тетрадь тему урока: "Симфоническая музыка" Начало урока Середина урока Просмотр презентации о периодах развития Симфонической музыки. Йозеф Гайдн считается основоположником жанра симфонии, всего им было создано 104 симфонии. Хотя Моцарт написал около50 симфоний, некоторые из них (ранние) были утеряны. Сегодня нам известны 41 симфония композитора. Известно, что свои первые симфонии он написал исключительно внутренним слухом, не притрагиваясь к инструменту в восьмилетнем возрасте. У Бетховена 9 симфоний.Продолжая традиции классической симфонии, он привнёс новизну в этот жанр. Например в его 9-ой Симфонии в финале участвует смешанный хор, который исполняет оду «К радости» Шиллера. Как строится симфония? Классическая симфония сформировалась как цикл из четырёх частей, которые воплощали в себе разные стороны человеческой жизни. 1-я часть — быстрая и наиболее драматичная, иногда предваряется медленным вступлением. Она, как правило, пишется в уже знакомой вам сонатной форме (в форме сонатного аллегро). 2-я, медленная, задумчивая, посвящена мирным картинам природы, лирическим переживаниям. Она может быть пасторальной, элегичной, скорбной или трагической по настроению. 3-я часть — менуэт (старинный народный французский грациозный танец) — это игра, веселье, картинки народной жизни. 4-я — быстрый финал, близкий народной песенно-танцевальной, жанрово-бытовой музыке. Он как итог всех частей отличается, как правило, победным, торжественным, праздничным характером. Так в процессе борьбы, острых, конфликтных столкновений, видоизменений утверждается музыкальная идея произведения. В такой форме писались симфонии Гайдна ПрослушиваниеСимфонииВ.А. Моцарта № 40. Слушание Отрывка симфонии « На Джайляу»Капана Мусина Обобщение: Симфонии принадлежит одно из самых почётных мест среди самых различных жанров. По своему значению в искусстве симфония занимает такое же место, как роман или драма в литературе. Всю историю своего существования она чутко отражала своё время: симфонии Гайдна, Моцарта, Бетховена, Берлиоза, Прокофьева, Шостаковича - размышления об эпохе, человеке, истории мира и жизни на земле. Любая симфония - целый мир. Мир художника, мир его времени. Чтобы глубже понимать симфоническую музыку, находить в ней отклик на свои чувства и мысли, необходимо разобраться в её особенностях. Просматриваютпрезентацию, отмечают три периода развития симфонической музыки. Участвуют в беседе по теме урока. Какие инструменты звучали . Читаюттекст. Т Находя в тексте и выписываютв тетрадь определение "симфония" и её строение. Эмоционально откликаются, высказываютсвое мнение. Называют инструменты В качестве помощи в переобра-зовании услышанной музыки учитель может некоторым уча- щимся дать прослушать образ-цы музыки. Музыкальная презентация урока . СимфонииВ.А. Моцарта № 40. Отрывка симфонии « На Джайляу»Капана Мусина