Краткосрочный проект для детей 3-4 лет "Знакомство с Эколятами"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 370» г. Перми

Утверждаю:

Заведующий МАДОУ

«Детский сад № 370» г. Перми

______________/С. Ю. Василюк /

Краткосрочный проект «Знакомство с Эколятами»

для детей младшей группы № 3

Разработали и провели воспитатели:

                                                                  Анферова Екатерина Ивановна

                                                                 Ахунзянова Юлия Галилловна 

                                                                   Гребенщикова Лариса Владимировна                                      

Пермь – 2025

Проект по экологии для детей 3-4 лет "Знакомство с Эколятами"

Весенний период особенно благоприятен для реализации проекта "Знакомство с Эколятами" в младшей группе, что усиливает его важность и актуальность:

- весной природа просыпается, все вокруг меняется. Дети могут наблюдать за распусканием почек, появлением первых цветов, прилетом птиц. Это делает знакомство с природой более ярким и запоминающимся, способствует развитию наблюдательности и познавательного интереса.

- весной можно организовать посадку растений (например, лука); субботники по уборке территории. Это позволяет детям не только узнать о важности бережного отношения к природе, но и принять активное участие в ее сохранении. Посадка лука или других растений наглядно демонстрирует детям рост и развитие живых организмов, учит заботиться о них.

- весенняя тематика легко интегрируется с другими образовательными областями. Можно использовать стихи, песни, сказки о весне, проводить творческие занятия по рисованию, лепке, аппликации на тему природы.

- именно весной особенно важно донести до детей, что молодые растения и животные очень хрупкие и нуждаются в нашей защите. Нельзя рвать цветы, ломать ветки, шуметь в лесу, пугать птиц.

Таким образом, совпадение весеннего периода с Днем Земли и Днем Эколят создает уникальные возможности для проведения проекта "Знакомство с Эколятами" в младшей группе, делая его особенно важным, актуальным и эффективным инструментом экологического воспитания.

Цель: Формирование первичных представлений о природе, бережном отношении к ней через знакомство с персонажами Эколят.

Задачи:

1.     Познакомить детей с героями-Эколятами: Умницей, Шалуном, Тихоней и Ёлочкой.

2.     Закрепить правила поведения в природе.

3.     Развивать интерес к наблюдению за ростом растений через посадку лука.

4.     Развивать мелкую моторику через раскрашивание картинок с Эколятами.

5.     Воспитывать бережное отношение к природе и желание заботиться о ней.

6.     Привлечь детей к посильному труду на субботнике.

Этапы реализации проекта:

1. Знакомство с Эколятами (1 день):

·        Рассматривание героев: используя картинки с изображением Эколят, рассказываем детям сказку о каждом персонаже, его особенностях и характере.

·        Дидактическая игра "Угадай, кто это?": Воспитатель описывает Эколенка, дети угадывают.

·        Дидактическая игра "Кто здесь?": Воспитатель прячет картинку с Эколенком, дети угадывают, кто пропал.

Сказка для знакомства с Эколятами.

В некотором царстве, в некотором государстве стоял большой, красивый дуб. И на том дубе жили-были сказочные герои-желуди, которые любят и заботятся о природе.

И так, знакомьтесь: Шалун, Тихоня, Елочка и Умница - защитники природы Эколята, они являются настоящими друзьями всего окружающего мира. Умница, Елочка, Тихоня и Шалун учат бережно относиться к каждому живому организму, каждой травинке.

Тихоня - внимательный, рассудительный желудь, любит коллекционировать: картинки о животных, о птицах, о природе.

Умница - серьезная и ответственная девочка-желудь. Придет всегда на помощь и выручит в трудную минуту. Умница много знает и рассказывает малышам много интересных историй.

Шалун-озорник, ему все интересно, он любит проводить различные опыты в природе. Любит веселые игры.

Елочка - веселая девочка. Она много знает стихов о природе.

Вместе они охраняют и берегут природу. Помогают детям понять, как заботиться о птицах, животных, насекомых, как ухаживать за растениями.

Мы Эколята - природы защитники,

Животных, растений большие друзья,

Богатства земли молодые наследники,

На страже природы стоим ты и я!

В некотором царстве, в некотором государстве жили-были маленькие любопытные жители. Они были честными, добрыми и заботливыми. Звали их Эколята: Тихоня, тихая и скромная любительница ухаживать за растениями, Шалун, весёлый озорник, любитель пошалить, Умница, очень умная почитательница книг. И была у них общая подружка – пушистая Ёлочка, зелёная иголочка.

Однажды Умничка, Шалун, Тихоня и Елочка пошли в лес, проверить все ли там в порядке. Ведь лес – это их дом. Увидели много мусора и возгорающийся костер. Это осталось после туристов. Собрали мусор, потушили костер. На своем примере показали, что нельзя бросать мусор в лесу, потому что могут пораниться животные. Каждый выбрасывающий мусор в лесу, причастен к страшной экологической катастрофе. А огонь – это главный враг леса. От огня могут погибнуть животные, растения. Когда в лесу нет мусора, то птички громко поют песни, растут вкусные грибы и ягоды.

Эколята заметили, что люди совсем стали забывать о природе, они всё чаще и чаще стали передвигаться на машинах. Вокруг стало много грязи и пыли. Все деревья и кустарники покрыты ими. Воздух стал портиться. Поэтому Умничка и Елочка решили беречь зеленые насаждения, высадить новые деревья и ухаживать за ними, чтобы дышать чистым воздухом.

Давайте вместе с Эколятами будем оберегать нашу природу.

2. Повторение правил поведения на природе (2 день):

·        Беседа "Наш чистый двор": обсуждаем, почему важно содержать двор в чистоте, как это влияет на природу и наше настроение.

·        Дидактическая игра: "Можно - нельзя" (например, показываем картинку с ребенком, мусорящим в лесу, и спрашиваем, правильно ли он поступает).

·        Чтение стихов/сказок: о бережном отношении к природе (например, про мусор, который нельзя оставлять в лесу).

·        Рассматривание картинок: с правильным и неправильным поведением на природе.

·        Сюжетно-ролевая игра "Прогулка в лес": закрепляем правила поведения в игровой форме.

3. Посадка лука (3 день):

·        Подготовка: заранее подготовить контейнеры, землю, луковицы, лейки с водой.

·        Практическая деятельность: дети под руководством воспитателя сажают луковицы, поливают.

·        Наблюдение: объясняем, что лук будет расти, и мы будем за ним ухаживать и наблюдать. Поливаем посаженный лук.

4. Раскраски Эколята (4 день):

·        Творческая деятельность: раздаем детям раскраски с изображением Эколят.

·        Беседа: во время раскрашивания повторяем имена Эколят, вспоминаем правила поведения на природе.

5. Итоговые мероприятия (5 день):

·        Просмотр мультфильма: про Эколят

https://rutube.ru/video/078f39d5e24675fb993122d131c087ca/?r=plemwd

https://rutube.ru/video/3e422119ff8360f587b5c28565eeb962/?r=plemwd

https://ok.ru/video/3785994471988

).

·        Игра: "Что любят Эколята?" (перечисляем, что полезно для природы: чистый воздух, вода, деревья и т.д.).

·        Выставка рисунков: организуем выставку раскрашенных детьми картинок.

·        Субботник на площадке (дети под присмотром взрослых собирают мусор в ведерки, убирают сухие листья и ветки. Важно! Обеспечить безопасность детей, выделить небольшой участок для уборки, контролировать процесс. Похвалить детей за помощь, отметить, как стало чисто и красиво.)

Материалы:

⦁ Игрушки, картинки с изображением Эколят.

⦁ Карточки для дидактической игры "Можно - нельзя".

⦁ Стихи/сказки о природе.

⦁ Контейнеры, земля, луковицы, лейки.

⦁ Раскраски с Эколятами.

⦁ Детский инвентарь для уборки.

⦁ Мультфильм про Эколят

Ожидаемые результаты:

⦁ Дети знают имена Эколят и их отношение к природе.

⦁ Дети знают и соблюдают основные правила поведения на природе и во дворе.

⦁ Дети проявляют интерес к наблюдению за ростом растений.

⦁ Дети развивают мелкую моторику.

⦁ Дети осознают важность чистоты окружающей среды.

⦁ Дети учатся заботиться о природе через практическую деятельность.

Примечание: Продолжительность проекта может быть изменена в зависимости от интереса детей и режима детского сада.