Краткосрочный проект для детей старшего дошкольного возраста: «Санкт-Петербург – город мостов»

Краткосрочный проект                                                                               для детей старшего дошкольного возраста:                                           «Санкт-Петербург – город мостов»

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, учитель-логопед, родители.

Тип проекта: познавательно-игровой, творческий, экспериментальный.

Вид проекта: групповой.

Место проведения: ГБДОУ д/с №63 компенсирующего вида.

Сроки проекта: краткосрочный (неделя)

Актуальность проекта: Санкт-Петербург – это город, в котором мы живем, заслуженно называют Северной Венецией. Он лежит на 42 островах, между которыми протекают каналы, реки и речушки. Более 400 мостов соединяют острова, делая город единым целым. Все мосты разные: по возрасту, назначению, архитектуре, убранству; у каждого своя история. Тысячи туристов со всего мира приезжают в наш город полюбоваться на ночное разведение мостов. Однако, у дошкольников недостаточно знаний о своем городе. Живя на острове вокруг мостов и переезжая с одного острова на другой, они об этом не знают- у них недостаточно сформированы знания об основных достопримечательностях нашего города - мостах Санкт-Петербурга.  Появилась необходимость ознакомления детей с  историей развития города, расширения их кругозора  о значимости мостов в жизни человека и города.

Проблемные вопросы:

1. 29 ноября – день Мостов. Почему наш город отмечает этот праздник?                2.Почему наш город называют: городом мостов?                                               3.Что называют мостом?                                                                                                                          4. Могут ли мосты влиять на жизнь человека и города?                               5.Какой главный мост в нашем городе?

Ожидаемые результаты: Итогом работы должно стать расширение кругозора детей о значимости мостов и их строении в жизни человека и города.

Цель:

– ознакомление детей с мостовыми сооружениями как особыми фрагментами существующей архитектурной, исторической и общественно-культурной среды.

Задачи:

Обучающие:

-         Познакомить с историей появления мостов в нашем городе, с видами мостов, особенностями их строения и назначения;

-        Формировать у детей дошкольного возраста способность осуществлять исследовательскую деятельность;

-        Расширять представления о достопримечательностях Санкт-Петербурга        и определить влияние мостов на жизнь города;

Воспитательные:

-          воспитывать интерес детей к достопримечательностям родного города;   

-          формировать творческие и интеллектуальные способности по средствам интерактивных игр.

Развивающие:

-        Развитие у детей эстетических способностей: видеть, чувствовать красоту петербургских мостов;

-         Развивать умение самостоятельно анализировать ситуацию, создавать идею будущего продукта и план её реализации; 

-    Формировать  у детей дошкольного возраста способность осуществлять исследовательскую деятельность;                                              

-   Способствовать развитию конструкторской деятельности, творческих способностей, пространственного мышления.

Этапы работы:

1 этап. Подготовка демонстрационного материала по теме «мосты Санкт Петербурга», создание картотеки: рассказов, стихов, разрезных картинок, загадок, игр на общую моторику, физкультминуток по теме. Создание уголка для сюжетно - ролевых игр: «Строим мосты». Подбор и создание презентаций по теме проекта.

2 этап. Художественно-речевая деятельность:

Чтение художественных произведений: сказка С. Тюляковой «Секрет Дворцового моста», Н. Павлинов «Сказка про мост», С. Михалков «Заячий мост», Е. Пермяк. Пичугин мост, Н. Сабадаш Сказка про Калинов мост.

Непрерывная образовательная деятельность.

Рассматривание альбомов и открыток: «Мосты Петербурга».                         Просмотр презентации: «Мосты Санкт-Петербурга»  https://www.youtube.com/watch?v=KcvDz_6AO5E.                                                                                              

Отгадывание загадок про мосты и их виды (Арочный, подвесной, каменный и т.д.).                          

 Беседы: «29 ноября -День мостов», «Санкт-Петербург – это город островов», «Что называют мостом и зачем они нужны?», «Какую роль играют мосты в жизни человека и города?»,  «Какие бывают мосты?», «Что такое бык и как он появляется в воде», «Почему так названы?», «Кто и  как создает мосты?», «Мосты это архитектурное сооружение», «Кто «охраняет» мосты?», «Легенды Петербургских мостов», «Цветные мосты».                                               

Составление сказки: «Сказка о том, как в нашем городе появились мосты».

Просмотр мультфильмов: «Золотое кольцо» http://dou104.rybadm.ru/DswMedia/zolkol.mp4           «Опасные мосты» https://www.youtube.com/watch?v=PRYkSucFqLg ;                                     «Мост» https://www.youtube.com/watch?v=BJnLeZzSVZM.

Настольные игры: «Разрезные картинки», «Построй мост», «Какой мост лишний?». Сюжетно-ролевые игры: «Строим мост дружбы», «На островах заложен град».

Экспериментальная деятельность и конструирование: «Какой мост лучше?», «Как появляются быки в воде», «Материалы для строительства мостов».

3 этап. Продукт проектной деятельности:

-Коллективная работа (по подгруппам): «Такие разные мосты»;                            -Творческая выставка: «Мосты над Невой»;                                                                                                    

Результаты работы:

          Расширены  знания и представления детей о мостах и их строении.  Ребята познакомились с историей появления мостов в Санкт-Петербурге, проанализировали взаимосвязь между мостами и жизнью человека и города, а также сформировали начальные представления о мостовых сооружениях, как об особом фрагменте  существующей архитектурной, исторической и общественно-культурной среды.                              

           Пополнился словарный запас.